【正文】 今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育?？偠灾?，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。它之所以成為名校，自有它的獨(dú)到之處，你再學(xué)也達(dá)不到它的高度。要有開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。只有用心、用情工作，才能帶動(dòng)身邊所有人的工作積極性。思考是最好的老師，思考是成就的過(guò)程，我們需要靜心思考！要有用心工作的熱情。要有靜心思考的習(xí)慣?！靶膽B(tài)決定成敗，進(jìn)取高于一切”。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，也是人的思維能力逐步轉(zhuǎn)化和提升的過(guò)程，只有不斷自我磨礪錘煉，才能卓有成效地改造我們的思維方式和行為方式，才能更好地勝任校長(zhǎng)的工作。那么在新的歷史條件下，我們?cè)撊绾巍坝眯摹比ギ?dāng)好一名校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。?span style=font:7pt 39。只有成為學(xué)校全員共同追求的目標(biāo)，才能真正成為大家認(rèn)可的學(xué)校文化。感悟十三：作為一名校長(zhǎng)，面臨困難與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該向馬萬(wàn)成校長(zhǎng)一樣，不抱怨，不喪氣，恁著堅(jiān)忍不拔的毅力與干事的魄力迎難而上。感悟十一：面對(duì)他人，我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去看待，以博大的胸懷去包容，用欣賞的態(tài)度去對(duì)待。感悟九：愛(ài)才是教育永恒的主旋律。感悟七：教師關(guān)系的親疏好壞會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)，或?yàn)樽枇?、或?yàn)橹?、或?yàn)榉至Α⒒驗(yàn)楹狭?，關(guān)系不同，效果就不同。（“厚”即為使下屬承蒙福澤，“安”即為安身立命。感悟四：校長(zhǎng)是學(xué)校文化的接力棒。感悟二：一流學(xué)?？课幕?，二流學(xué)?？恐贫龋鲗W(xué)?？啃ｉL(zhǎng)；一流領(lǐng)導(dǎo)在思想，二流領(lǐng)導(dǎo)在建章，三流領(lǐng)導(dǎo)在亂忙。研修感悟感悟一：校園文化不等同于學(xué)校文化。一個(gè)校長(zhǎng)只有用心經(jīng)營(yíng)、用心管理，才能帶出一個(gè)好班子、好團(tuán)隊(duì)，才能辦好一所好學(xué)校。學(xué)校是教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、北京師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地等。特級(jí)教師1人，北京市學(xué)科帶頭人、骨干教師5人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師24人。學(xué)校評(píng)為國(guó)家級(jí)“十二五”教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校等光榮稱(chēng)號(hào)。教師團(tuán)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同行佩服、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)”的明星教師。民族小學(xué)有87位教師，碩士研究生學(xué)歷占4%，大學(xué)本科學(xué)歷為92%，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷為4%?！拔夷苄小苯逃菍W(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校發(fā)展不變的主題和不斷深入探索與創(chuàng)新的課題?！肮饷髟骸钡耐庥^整體設(shè)計(jì)“具”中國(guó)文化精神，承天壇文脈元素。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了民族吹打樂(lè)團(tuán)，合唱團(tuán)，舞蹈社團(tuán)，泥塑社團(tuán)，體育社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)等特色課程，培養(yǎng)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)它各處不同特點(diǎn)，布置了相應(yīng)形式、內(nèi)容的標(biāo)識(shí)，校園各處刻石林立，楹聯(lián)充棟，雕牌點(diǎn)綴，形成學(xué)校獨(dú)有的人文景觀。體會(huì)二：良好的校園文化、特色課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)校發(fā)展的源泉 兩所學(xué)校的校長(zhǎng)都善于用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，大到整個(gè)校園的布局，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。在這一思想引領(lǐng)下，學(xué)校高揚(yáng)起文化建校的精神大旗，各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階，努力為教育改革發(fā)展做著不斷的實(shí)踐與探索。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)校確立了“我能行”教育模式，其宗旨是：讓每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的體驗(yàn)，從而自信、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，滿懷信心地迎接明天?！痹凇白鲎詈玫奈摇钡男Ｓ?xùn)激勵(lì)下，學(xué)校努力打造高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有民族特色、人民滿意的教育品牌。學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，是一所公辦的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、具有民族特色的學(xué)校。體會(huì)一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在走進(jìn)北京市民族小學(xué)，既能感受到朝氣蓬勃的現(xiàn)代氣息，又能感受到古香的文化韻味。這兩所名校，他們都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化、獨(dú)特的辦學(xué)特色，現(xiàn)代化的教育設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以及高效的內(nèi)部管理等。陳鎖明院長(zhǎng)在《今天，我們?cè)鯓幼鼋逃弧囵B(yǎng)什么樣的人》講座中，用美國(guó)、日本、新加坡、中國(guó)不同的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，道出了今后教育要培養(yǎng)怎樣的人指明了方向。教會(huì)了我們課堂教學(xué)有效的內(nèi)涵與基本要求，如何駕馭今后的課堂教學(xué)。錢(qián)志亮博士的《生命視野中的教育觀》講座，道出了“生命來(lái)之不易，要好好珍惜”，要求我們教師應(yīng)參觀5個(gè)地方（產(chǎn)房——孩子的媽媽生他有多不容易、特教學(xué)?！阄壹霸酆⒆雍苄疫\(yùn)、孤兒院——“頭疼”孩子的父母真有責(zé)任感、監(jiān)獄——看到老師的失職、告別室——人生在世圖什么），圖文并茂地向大家展示了生命的艱難！讓大家因了解生命油然而生的一種敬畏和珍惜，并由此產(chǎn)生善待生命、呵護(hù)生命的源動(dòng)力……。張濤教授《與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的講座，既讓我們了解了國(guó)學(xué)文化的起源經(jīng)歷，又領(lǐng)略到《易經(jīng)》其中蘊(yùn)含著豐富的管理智慧。其中，余清臣博士《卓越學(xué)校的文化基礎(chǔ)——學(xué)校文化建設(shè)的理念與行動(dòng)》的講座，讓我們懂得了學(xué)校文化不是包裝，要注重內(nèi)涵；學(xué)校文化不是忽悠，要遵循教育規(guī)律；學(xué)校文化不是空談，要注重實(shí)用性；學(xué)校文化不是跟風(fēng)，要尊重個(gè)性。專(zhuān)家引領(lǐng)十天的研修學(xué)習(xí)，我們先后聆聽(tīng)了多位北師大的教授、博士的專(zhuān)題講座，講座的內(nèi)容高屋建瓴、博大精深，真是大開(kāi)眼界、受益匪淺。思索著：十天研修，我學(xué)到了什么……課堂外，與北師大的親密接觸，不僅僅是學(xué)習(xí)的熏陶，更是對(duì)校長(zhǎng)工作的反思與思考。第五篇：在研修中收獲 在思索中成長(zhǎng)在研修中收獲 在思索中成長(zhǎng)非常感謝晉江市教育工委、教育局和新塘教育辦給我提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有幸參加北師大學(xué)舉辦的晉江市第四期小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我愿與時(shí)間為伍，在教書(shū)育人的忙碌中收獲點(diǎn)滴的成長(zhǎng)與幸福。這樣慢慢的他們會(huì)自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，請(qǐng)教過(guò)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師我才知道這個(gè)輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要想提高他們的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我覺(jué)得自己在這方面做還是不夠到位。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行及時(shí)反饋，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。首先布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。在課堂教學(xué)中，我還需要加強(qiáng)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。在課堂上尤其要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。最大的問(wèn)題是我的語(yǔ)文課趣味性不夠，有時(shí)候把課上得比較死板，對(duì)孩子的吸引力不大。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)