在付出中收獲(參考版)
2024-10-21 08:48本頁面
【正文】 。它表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育工作的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。有一位學(xué)生在我的空間留言說“不知不覺就到了暑假了，和老師的上一次見面要追溯到一年以前！很懷念高三！充實(shí)而愉快！說句心里話！這么多年的學(xué)習(xí)中，只有高三這一年我過的最好！雖然要高考！即使也害怕遲到，但每一天我們都很快樂！謝謝老師！”另一位學(xué)生寫著“謝謝您高三一年的鼓勵(lì)和支持，謝謝您對(duì)我們的教誨，一年的時(shí)光雖然短暫，但是也讓我們有了最美好的回憶，無論何時(shí)何地，相信我們的同學(xué)都會(huì)默默地祝福老師您——身體健康，事業(yè)順利，永遠(yuǎn)幸福?。。 笨傊?，教育必須有真情，否則它就不配被稱為“教育”。如果在一個(gè)班級(jí)中學(xué)生明顯的地感覺到了老師的偏心，那將是對(duì)學(xué)生莫大的傷害，有時(shí)甚至?xí)箤W(xué)生走向?qū)α⒚?。事?shí)上，只有得到了學(xué)生的信任，才會(huì)聽到他們的心里話。情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。因此，在教育的過程中，我堅(jiān)決做到“以人為本”，除了用嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密的紀(jì)律管理外，還應(yīng)該注重情感教育。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)是打造高效課堂的至關(guān)重要的前提，但這還不夠，作為教師我們還應(yīng)真情投入，用真情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于一個(gè)老師來說，課堂上每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽講，投入地學(xué)習(xí)這無疑是幸福的，我們往往會(huì)因?yàn)橐还?jié)高效率的課堂而一天都心情舒暢。上課的時(shí)候我盡力關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，不允許學(xué)生游離于課堂之外。每接手一批學(xué)生我都會(huì)對(duì)學(xué)生講，上課的每一分每一秒我們都要充分利用，這樣下課我們才能開心地玩。我認(rèn)為最有效的提高教學(xué)質(zhì)量的方法是組織好課堂教學(xué)，課內(nèi)的損失課外是很難補(bǔ)回來的。這樣合作交流的過程是快樂的，愉悅的，這樣的合作交流也最大限度的提高了我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诨ハ嘟涣髦泄餐砷L、共同提高。就連平日的家庭作業(yè)我們也是一起商量，做到少而精并且具有實(shí)效性。每到星期一的時(shí)候我們進(jìn)行集體備課，研究一周的教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃。一個(gè)人的智慧總是有限的，我特別重視與同年級(jí)組老師之間的交流與學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這個(gè)最普通的哲理后，能夠繼續(xù)忙下去，精心、認(rèn)真做好教育教學(xué)的每件事，幸福怎么可能會(huì)逃走呢？我個(gè)人認(rèn)為我們農(nóng)村中學(xué)教師可以從以下幾個(gè)方面尋找自己的幸福。對(duì)于一個(gè)人來說，一輩子最幸福、最值得回憶的就是自己通過精心、認(rèn)真創(chuàng)造出的豐碩成果。但是我覺得這些都是外部的因素，重要的是內(nèi)部因素，也就是說作為一名教師有沒有專業(yè)幸福感更多取決于自己的內(nèi)心感受。但是我驕傲，我是教師，一名從事農(nóng)村中學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以用我的真情去教育感化我的學(xué)生并收獲為師的幸福?！苯處熣菑氖轮G葉的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師?？吹竭@些話語我真的感到自己的所有付出都是值得的，也感受到了作為一名教師所獨(dú)有的幸福，更加堅(jiān)信真情付出必能收獲幸福。希望您每天都能有個(gè)好心情，工作一切順利。無論何時(shí)，學(xué)生我永遠(yuǎn)會(huì)記得您是我的老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，好班主任。一位學(xué)生寫到“老師，畢業(yè)后就沒見到過您了，真挺想念您耶，懷念您陪我們走過的高三美好充實(shí)的生活。結(jié)束了么？就這樣結(jié)束了么？大家心中都滿是不舍，都在懷疑。在得知王堃的傷口得到了及時(shí)的處理，大家的臉上表情明顯松了一口氣。校醫(yī)及時(shí)的處理，讓王堃同學(xué)減輕了痛苦，
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