教學(xué)反思：成長中收獲快樂(參考版)
2024-10-29 05:18本頁面
【正文】 我相信，沒有人愿意平庸，沒有人愿意自己的年華虛度，那就讓我們帶著愉快的心情去工作，并在快樂的工作中不斷提升自己，使自己不斷進步，不斷成長吧，讓我們?yōu)樽约旱氖聵I(yè)奮斗、實現(xiàn)自己的人生價值吧！謝謝大家！。這份職業(yè)很苦，但也是因為這苦，才讓我們變得更堅強。讓我們能對自己的言行負(fù)責(zé)，并時刻牢記“以病人為中心，病人利益高于一切”。這份職業(yè)教會了我們換位思考，將心比心。這份職業(yè)讓我們接觸了很多不同行業(yè)不同性格的人，從而給我們帶來了不同的體驗不同的樂趣。這份職業(yè)讓我們懂得如何去照顧身邊生病的親人。一個人如果不能快樂工作，就無法快樂生活！所以請大家不要再抱怨工作，也不要再抱怨護士這職業(yè)。如果我們在工作之中毫無熱情，得過且過，我們的生活也會變得索然無味。我們要工作多久？三、四十年！從20多歲到50多歲，我們一生中最美好、最燦爛的年華都獻給了工作。不知大家相不相信這種說法，但我是相信的，因為我有這種體驗我們來做一個統(tǒng)計吧。而且人們也會越來越重視你、尊敬你。如果將賺錢作為唯一的工作目標(biāo)，那么我們不會在工作中得到樂趣，而且也很難獲得成功，更讓我們成為了工作的奴隸也讓工作成為了我們的一種負(fù)擔(dān)。可是如果工作僅僅是為了賺錢，那么比爾蓋茨、李嘉誠、馬元這么富有，為什么還要工作，而且他們還一直非常努力地在工作。生活中離不開工作，可工作的目的是什么呢？很多人的想法都非常簡單：工作就是為了賺錢，養(yǎng)家糊口。也許大家會說，我們抱怨的不是工作本身，而是護士這個職業(yè)，如果是這樣的話，那么大家可以去網(wǎng)上查一查，看看有多少行業(yè)的人在抱怨自己的工作，難道這些行業(yè)也不好嗎？我認(rèn)為，所有的工作都是一樣的，有好的一面也有壞的一面。如果你心里雖有無奈、雖有不滿但經(jīng)過分析利弊、衡量得失之后依然決定留在這個崗位上，那么，請收起你的抱怨。如果你不想干不要干不打算干，那么，趕快辭職，離開這個讓你感到痛苦的地方，出去尋找屬于你自己的天空和土壤。于是就想跟大家一起來說說我們的工作。大家日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)著做同一件事情，曾經(jīng)的感情、曾經(jīng)的熱情、曾經(jīng)的激情也被消磨殆盡，當(dāng)初的單純、當(dāng)初的快樂也如那逝去的歲月一般再也不復(fù)返了。在我參加工作的這幾年來，發(fā)現(xiàn)身邊大部份的護士都在抱怨自己的工作。工作、快樂和成長三者在我們的生活中是缺一不可的？為什么這樣說？因為我認(rèn)為“生活中有工作，工作中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有快樂，快樂中有成長”。第五篇：快樂工作,收獲成長尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：大家下午好！首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同事的支持，我才有機會站在這里暢所欲言、抒發(fā)感慨。這是規(guī)律，我想：只要不斷學(xué)習(xí)，我就會有許多收獲，收獲使人愉悅、幸福。因為，我的學(xué)習(xí)是一種“成功”。學(xué)習(xí)筆記中有感慨，有深思，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。上學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期考中就有“說出理由”的要求，只可惜又附加了“標(biāo)準(zhǔn)答案”，以致只要偏離了“標(biāo)準(zhǔn)”，再精彩的答案也被否定。是的，現(xiàn)代學(xué)生觀不是說“學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨特的人，是具有獨立意識的人，教師與學(xué)生是平等的”嗎？為何教師要居高臨下地去考學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)結(jié)果，而忽略了學(xué)生是具有獨立意識、正在發(fā)展中的人呢？這說明我們的教育制度還需要完善?？纯慈思业慕逃?，培養(yǎng)出的不僅是歷史學(xué)家，也是政治家和軍事家，更是分析家?！倍嗫膳碌目碱}！雖然學(xué)生只回答了前面的問題，但足以讓我心跳加快。中國出的歷史考題，側(cè)重于考查已發(fā)生過的事；而美國和日本考?xì)v史時，注重學(xué)生的想象和發(fā)展，會讓學(xué)生用“如果”來設(shè)想，這種設(shè)想具有很大的發(fā)展性。再讀另一本《引領(lǐng)心靈》中張壽卿老師的一個教學(xué)故事《歷史題該怎樣考》，文章對我觸動不小。同時對這四點現(xiàn)代學(xué)生觀作了詳注。第三，學(xué)生是具有獨立意識的人?，F(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為：第一，學(xué)生是發(fā)展中的人。在不斷的閱讀學(xué)習(xí)中，我有了更多的收獲。再次學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我對“尊重”二字有了更深的認(rèn)識。如果我一直對該女生的態(tài)度有一點點輕視或不敬，我想，她不會這么順利地調(diào)整好心態(tài)，在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中得到提高。漸漸地，她變勇敢了，不再在進行個別輔導(dǎo)和回答問題時哭了，成績也有了提高。我和全班同學(xué)都愣住了，我只好連聲安慰并請她坐下，不敢再把目光對著她，然后繼續(xù)上課。有一次，我教她做計算時她怎么也學(xué)不
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