【正文】 。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。靈州聽曉角，客館未開扉。債多憑劍與，官滿載書歸。1閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。歡笑有兒童。云水暮，歸去遠煙中。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。閱讀下面這首詩歌，回答問題。一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。清兵南下，參加人民抗清起義。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者，詩人。天地存肝膽，江山閱鬢華。酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。閱讀下面一首詩，完成下面的題目。白水明田外，碧峰出山后。新晴野望（王維）新晴原野曠，極目無氛垢。請簡要賞析這三篇作品的語言特色。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社?！咀ⅰ竣俦彼瓮龊螅瑓羌け黄仁私?。語喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。人月圓(金)吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。(1)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。[注]①端居：閑居。端居①（李商隱）遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。雁引愁心去，山銜好月來。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。畢竟笑山孤，能留儂住無？簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊。儂也替江愁，山山不到頭。閱讀下面這首詞，然后回答問題。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。春日即事李彌遜 ①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。“不憂衣單憂餅冷”揣摩心態(tài)，寫出了賣餅兒的艱苦和志氣，為詩歌最后兩句對兒子的勸誡做出了堅實的鋪墊。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。“平實”要從遣詞造句的語言風(fēng)格形式上作答，“有韻味”要從內(nèi)容上探究?！緛G分原因】僅就個別字與詞語運用的巧妙而談，沒有品味整首詩的語言風(fēng)格，不能結(jié)合具體詩句簡要分析。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。因為作詩，且有所警，示秬、秸。三、題意題型掌握不清型：讀下面這首詩，完成試題題。【答案示例】）“驟晴”寫雨來得急、去得快，暗扣詩題。【解題指津】賞析句子一定要結(jié)合全詩進行，要善于從物象中概括基本內(nèi)容，從而把握好詩中或作者的情感。請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸?！敬鸢甘纠俊按怠弊钟袉拘阎?，它使春風(fēng)顯得特別多情，喚起游子的鄉(xiāng)思并且特意殷勤吹送詩人的鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；“逐”有急切的意味，不僅寫出了思鄉(xiāng)之切，而且一個“逐”字還使鄉(xiāng)夢由無形變有形，具體形象可感。否則就很容易使分析離譜走調(diào)，上述答案便是在整體把握上出現(xiàn)了偏差。對題意理解不清，較為寬泛?！緛G分原因】日有所思，夜有所夢。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。〖丟分題精析〗一、理解表面寬泛型：閱讀下面一首唐詩，回答后面問題。有時答得較寬泛，有時不能立足全詩，有時對熟悉的詩人風(fēng)格固化，對一些情感或象征的語言理解不準。還有些因譯錯實詞或虛詞，而對詩歌的情感判斷錯誤。古人經(jīng)常是“語不驚人誓不休”?？忌菀自谝韵聨讉€方面丟分：對關(guān)鍵的字詞句理解表面化、孤立化。第五篇：21鑒賞古代詩歌的語言（推薦）21鑒賞古代詩歌的語言〖丟分提示〗詩歌語言鑒賞主要是要求考生了解詩歌精煉、含蓄、富于形象感和感染力的特點，調(diào)動想象、聯(lián)想、比較等手法，領(lǐng)悟詩歌之妙。這是一首托物寓意的小詩，是唐代托詠蟬寄意的名作。劉詩高曠超俗，雍詩精巧清麗，但無論是哪一首，要說是讀后就能“油然而生出范仲淹《岳陽樓記》中‘心曠神怡，寵辱偕忘’的感覺”，可能過于勉強了。第2題，能力層級E級。雍詩所見的景象完全是在白天，并無半語出自月夜。第1題，能力層級B級。詩的大意是：廣闊的洞庭風(fēng)平浪靜，煙波浩淼，倒映在水中的君山之影是多么凝重，凝視倒影，只見翠山不見碧水。第二首《題君山》，詩人從水中的倒影來描寫，并生發(fā)聯(lián)想。在皓月銀輝之下，山越顯青翠，水越顯清澈。第一首《望洞庭》，詩人選擇月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象和巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術(shù)功力。因為首聯(lián)只是寫了李凝所居的環(huán)境，并未有“隱逸思想的流露”。第2題，第一句沒有錯誤。（三）第1題，“閑居少鄰并，草徑入荒園”是說平時很少有鄰居緊挨著做伴，庭院和小路上都長滿了荒草。D項詩為柳宗元《江雪》，前兩句寫了兩景，后兩句合起來才算一景。A項詩為王之渙的《登鸛鵲樓》，只有前兩句寫了兩景，而后兩句是述懷。題干上將《漫成一首》在寫作上的特點已經(jīng)說明，即每句寫一景，四句分別寫了越、燈、鷺、魚四景，而四景又組成了統(tǒng)一的意境。第二處是，這一句寫的還是靜景，說它與第一句的“靜”“對比鮮明”，也是不當(dāng)?shù)?。一動一靜，相反相成，抓住了江上月夜最有特點、同時又最富于詩意的情景，寫得逼真、親切。忽然船尾傳來“撥剌”的聲響，使凝神的詩人猛地驚醒，顯然剛剛有一條大魚從那兒躍出水面。接著三四句又由近移遠，寫到江岸?？梢姶藭r的江上并沒有風(fēng)，否則，江水不會那樣平靜，月影也不會那樣清晰。這首《漫成一首》寫月夜泊船，寫夜景，但作者并沒有從天上之月寫起，卻先寫水中之月影“去人只數(shù)尺”，意思是說月影靠船很近，與“江清月近人”意境是完全一致的。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。在絕句體中，有一種“一句一絕”的格調(diào)，即每句寫一景，多用兩聯(lián)駢偶。由于孤獨一人，下不成棋，“閑敲棋子”，正體現(xiàn)了主人公孤獨中的苦悶，而不是如C 項中所說的“表現(xiàn)出詩人此時的閑適恬淡的心情”。第三句點明了詩題，也使得上面兩句景物、聲響的描繪有了著落。前兩句描寫環(huán)境：黃梅時節(jié)，雨多天悶，長滿青草的池塘里蛙聲不斷。[試題分析]（一）。表明立身品格高潔的人，不需要外在的憑藉，自能聲名遠播，表達出對高尚品格的熱情贊美。“流響”狀蟬聲長鳴不已，悅耳動聽。，含有象征意義。[注] 垂綏，指蟬。（五）對下面這首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。“螺”作比，但一首將浩月銀輝下的山比成銀盤中得青螺，一首將倒影湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。2． 關(guān)于這兩首詩，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄟ^極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁的再現(xiàn)于紙上。“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英?！疤睹鏌o風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了夜光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景色。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。感情也無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定,“不負言”表示不違背諾言。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。暫去還來此，幽期不負言。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。紅塵飄不到，時有水禽啼。欲窮千里目，更上一層樓。2．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。C．二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚越出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。1．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵鑼懥私显乱箤庫o的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。（二）閱讀下面一首唐詩，完成1—2題 漫 成 一 首 杜 甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更?！伴e敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。（一）對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?約 客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C項的錯誤在于沒有弄清楚該曲的基調(diào)。本題考查對詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)方法的鑒賞能力。、高昂，大有蘇軾《念奴嬌“驚起”二字生動而有形象的描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。又如1996年高考第11題 關(guān)于這首元曲（即上面所舉《雙調(diào)詩歌在表達這種情緒時，并非采用直抒胸臆的手法，而是通過委婉的問答，來輕輕地流露的。女主人聽了后，笑著說，你知道嗎，應(yīng)該是紅的少了，而綠得多了。這首小令先交待背景，說是昨晚雨狂風(fēng)猛，心緒如潮，不得入睡，只好借酒消憂。轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。A.“不消”表面是指酒意未消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。3．鑒賞古詩的表達技巧 詩歌的表達技巧是多方面的，有構(gòu)思立意方面的，也有語言修辭方面的，了解詩歌的表現(xiàn)技巧，更有利于理解詩的內(nèi)容和作者的情感。D項是對最后一句的分析?！薄鞍岁噲D”，指由田、地、風(fēng)、云、龍、虎、鳥、蛇八種陣勢所組成的軍事操練和作戰(zhàn)的陣圖，是諸葛亮的一項創(chuàng)造。C項“便成名八陣圖中”一句出自杜甫《八陣圖》：“功蓋三分國，名成八陣圖。其實從當(dāng)時的歷史形勢來看，主要是曹操與孫權(quán)之爭，劉備連立足之地還沒有呢，劉備只是起到推波助瀾的作用。”該項的意思與原詩完全相符。蟾宮曲》。該題要求考生能夠準確理解詞句的意義。C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖 ”的詩句，說明諸葛亮的功績。對這首元曲文句的解說錯誤的一項是A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。如1996年的高考試題 閱讀下面一首元曲，完成下題 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。他贊賞的是菊花在寒風(fēng)中獨斗秋霜的勇氣，這與他本人的經(jīng)歷不無關(guān)系，而這種想法與陶淵明“獨愛菊”的原因是完全不同的。答案為C。沒有刻意求工，卻含義雋用，極富藝術(shù)感染力。流連忘返的情景。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。怎樣才能讀懂內(nèi)容呢？當(dāng)然先要看詩歌的題材，是寫人的，還是記事的，是寫景的還是抒情的；再看具體的人、物、景。古代詩歌鑒賞古代詩詞鑒賞專題教案（2）先總體分析，再具體解析。（3分）3．請簡要分析兩首詩的在??方面有什么不同。八 比較評價題型一、提問方式這種題型命題者給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。后被脅迫至燕京，絕食而死。謝枋得）十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。四、典型題例閱讀下面這首詩，然后回答問題。④點明內(nèi)容作用：描寫了??景象；表現(xiàn)了??特點；營造??意境；抒發(fā)了??感情。②某聯(lián)所用的藝術(shù)手法，表達了怎樣的感情，并簡要分析。二、鑒賞知識積累1．詩句的作用：意境優(yōu)美、意境深遠、言近旨遠、深化意境、升華主旨、意味深長、耐人尋味2．常見的思想內(nèi)容：離情別緒、懷古傷今、思鄉(xiāng)懷遠、諷喻抒懷、春恨秋悲、憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報國、建功立業(yè)、孤獨惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵友人。2．賞析某聯(lián)。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜