國培20xx年民辦幼兒園園長培訓研修總結報告(參考版)
2024-10-21 08:15本頁面
【正文】 。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔的熱情，投入到今后的教育教學工作中?！靶腋！笔且环N心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。、學生溝通。多想想孩子的需求，想想社會、家長、學校的要求。無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任、為壞孩子付出教育的愛心。其實調(diào)皮的學生不一定是討厭的學生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。“心胸寬大、仁慈博愛”。就像很多科研人員，每天在實驗室泡上十幾個小時；就像很多地質(zhì)學家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。當一個人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個事業(yè)而奮斗一生。我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。健康工作，快樂生活，做一名幸福的教師。職業(yè)倦怠已經(jīng)成為了我們所面臨的不可忽視的問題，嚴重影響著我們的身心健康和專業(yè)發(fā)展，并對學生的健康成長帶來危害。只要我們對教學活動堅持不懈地進行反思，一定能不斷提高對教學的認識，發(fā)展教學實踐智慧，在“反思—實踐—反思”的螺旋式上升中，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師。單純只有教學經(jīng)驗的積累，沒有反思意識，教師就不會在實踐中不斷改進自己的教學，只是在原來基礎上重復自己的勞動。教師只有深刻理解反思的過程和核心，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁進批判反思之門。所以，對于這些經(jīng)驗，我們要善于總結，善于歸納，來發(fā)展提高自己。實際工作中，我們都有著自己的教學和管理經(jīng)驗，這是一筆難得的財富。自我反思既是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學效率的重要途徑，又是教師積累教學經(jīng)驗的有效方法。教學反思，是教師對自己已完成的教學實踐活動有目的地進行審視，做出理性思考，并用以指導今后的教學。用教學理論指導教學，改進教學。這就要求我們教師要通過學習，掌握新的多媒體技術，提高我們的教學效率。以前我們在課堂上所運用的ppt技術，在今天的高效課堂體制下，已經(jīng)完全不能滿足教學的需要了。學科整合是教學改革的新思路，是改變教師難教，學生難學的一種行之有效的手段。如今的高效課堂要求教師要做到不同學科之間知識的整合。以教材為載體，創(chuàng)造性地使用教材，引導學生探究性學習。首先、教師要學習本學科的知識。不斷變化的教育體制對教師提出了更高的要求?！爸腔坌徒處煛睉蔀槲覀兘處煵粩嘧非蟆⒆杂X探索的目標。反之，一旦學習的成果和效益，能很快在教育教學及其管理實踐中得反映和體現(xiàn)，你就會增強實踐的決心和信心，進而形成學習與實踐之間的良性循環(huán)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，離開了教育教學及其管理實踐，教師的發(fā)展與智慧就成了無源之水，無本之木。如果說，學習是一個人成為智慧型老師的前提的話，那教育教學實踐，則是教師獲取智慧的必要載體和重要通道?！睂W習是不可忽視的“源頭活水”，只有多學，持續(xù)地學，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。其實，在整個社會正在倡導和踐行終身教育與終身學習理念的今天，作為教師更應該率先接受終身教育和堅持終身學習。一個教人學習的人，自己卻不愛學習，是難以取信于人的。教育是一種“學習”的職業(yè)。一個善于學習、善于思考、善于感悟的教師，能使自己的才能不斷地滋養(yǎng)壯大，才能把自己的工作和知識緊密地結合起來，形成自己新的思路和方法。在跟崗培訓期間，各位教師給我們呈現(xiàn)的精彩紛呈的課堂教學，無不閃耀著智慧的光芒。教育需要智慧。我們還必須有一個充滿智慧的大腦。培訓期間，我認真聆聽著專家們的講座，領略著名師們的教學風采，認真做好筆記，不斷在理性認識中豐富自我，在實踐學習中成長自我。這種壓力，來自于我對自己的重新審視。縱觀本次培訓活動，形式靈活多樣，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、課題撰寫的理論培訓；也有深入課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。第五篇：國培研修總結報告
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