【正文】 所以，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可推動整個(gè)遠(yuǎn)程教育工作向前邁進(jìn)。學(xué)?？砂选稗r(nóng)村綜合信息”欄目中的“動物養(yǎng)殖”、“植物養(yǎng)殖”、“市場行情”、“信息動態(tài)”等資源下載并刻成光盤，組織農(nóng)民觀看，或打印成書面材料發(fā)給農(nóng)民學(xué)習(xí)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)教育，進(jìn)一步做好為農(nóng)服務(wù)工作。學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)做好這項(xiàng)工作。應(yīng)建立一條方便、快捷的服務(wù)通道。學(xué)校的管理技術(shù)人員也要進(jìn)行培訓(xùn)，使用多媒體，技術(shù)方面的小毛病自己解決，培訓(xùn)由縣里承擔(dān)。以縣為主，建立一支素質(zhì)高業(yè)務(wù)強(qiáng)的遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)人員隊(duì)伍，是解決技術(shù)支持問題的有效辦法。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)與義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)一樣，納入縣以上各級政府財(cái)政專項(xiàng)預(yù)算。在新的收費(fèi)辦法下，依靠學(xué)校自行籌措，學(xué)校是無能為力的。第三，縣、校兩級都應(yīng)舉辦利用遠(yuǎn)程教育資源的各項(xiàng)活動，鼓勵教師去用、去研究，以提高教師的利用資源的水平。首先，應(yīng)確立遠(yuǎn)程教育人員的工作地位、工作量，使他們能安心本職工作。但值得注意的是，城市學(xué)生的知識背景、能力水平與農(nóng)村學(xué)生有著很大的差別，因此，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的教學(xué)內(nèi)容要有自己的特色，要有所側(cè)重?？h、校還可根據(jù)實(shí)際需要制定推動此項(xiàng)工作的制度。必須加強(qiáng)制度建設(shè)，如建立《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放教室管理制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收和使用制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理制度》等。積極開展農(nóng)民文化和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，開展農(nóng)村黨員干部教育和衛(wèi)生科普知識宣傳，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾科技文化素質(zhì)的提高，綜合發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的社會服務(wù)功能。我們不能停留在基本利用上，要充分發(fā)揮教師的智慧和才能，大力開展資源的整合利用研究，逐步形成適合本校實(shí)際的利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)模式，使遠(yuǎn)教資源得到最優(yōu)化的利用。2）整合利用。1）基本運(yùn)用。利用研究組負(fù)責(zé)學(xué)校的遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用、課題研究和推廣工作，負(fù)責(zé)對全校教師在遠(yuǎn)程教育工作中的考核評估工作。(2)學(xué)校要以教務(wù)處為龍頭，骨干教師、學(xué)科帶頭人為主體，組建遠(yuǎn)教資源利用、研究和推廣的遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，下設(shè)“信息技術(shù)組”和“利用研究組”。將遠(yuǎn)程教育資源的利用納入課程表，每位教師每周至少利用遠(yuǎn)教資源上一堂課，每月上一堂公開課。5)建立培訓(xùn)考核制度和激勵機(jī)制，將教師和管理技術(shù)人員參加培訓(xùn)、利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。縣里主要負(fù)責(zé)骨干教師和管理技術(shù)人員的培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中學(xué)負(fù)責(zé)對教師的全員培訓(xùn)。以實(shí)踐應(yīng)用性培訓(xùn)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開展集中講座式的基礎(chǔ)性培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動式的應(yīng)用性培訓(xùn)和問題解答式的針對性培訓(xùn)，可增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。2）根據(jù)教師現(xiàn)有水平參差不齊的現(xiàn)狀進(jìn)行“分層培訓(xùn)”，分層確定培訓(xùn)內(nèi)容。對廣大農(nóng)村教師在使用遠(yuǎn)教設(shè)備、掌握先進(jìn)教學(xué)方法與理念和利用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)等方面的培訓(xùn)迫在眉睫。第三，學(xué)校應(yīng)建立校長負(fù)責(zé)制的管理體系。內(nèi)容包括設(shè)備管理、師資培訓(xùn)、資源利用、制度建設(shè)、考核評估等。責(zé)任分工：電教站負(fù)責(zé)設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)、技術(shù)支持與保障、制度建設(shè)等工作；教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)教師及管理技術(shù)人員培訓(xùn)工作；教研室負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的利用和教育教學(xué)模式的研究推廣以及對學(xué)校的考核評估工作；財(cái)務(wù)科(室)負(fù)責(zé)保障運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)的經(jīng)費(fèi)問題。三、遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)施建立“以縣為主”的管理體制，出臺符合本縣實(shí)際的一整套管理措施很有必要。把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主的教學(xué)方式，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；它可以針對不同的學(xué)習(xí)對象，按最有效的個(gè)性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同的需要和特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能夠滿足受教育者個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多向互動和及時(shí)反饋，具有更強(qiáng)的靈活性。二、遠(yuǎn)程教育的特征以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主要媒介的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，突破了學(xué)習(xí)時(shí)間和空間上的限制，提供的是師生異地同步教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)對象都是開放的；學(xué)習(xí)者不受職業(yè)、地區(qū)等限制；這將有利于解決邊遠(yuǎn)地區(qū)人們受教育難的問題，有利于國家整體教育水平的提高，為全體社會成員獲得均衡的教育機(jī)會、為“教育公平”成為現(xiàn)實(shí)提供了物質(zhì)支持?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。遠(yuǎn)程教育是對教師和學(xué)生在時(shí)空上相對分離、教與學(xué)的行為通過各種教育技術(shù)和媒體資源實(shí)現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合的，是各類院?；蛏鐣C(jī)構(gòu)組織的教育的總稱(丁興富，2001)。實(shí)施遠(yuǎn)程教育，要復(fù)制高質(zhì)量教學(xué)材料，其目的是使在同一時(shí)間在學(xué)生們生活的地方教導(dǎo)大量學(xué)生成為可能。通過媒體手段可消除教育者與受教育者之間的距離，媒體手段還可以覆蓋很長的距離(多曼，1967)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；農(nóng)村中小學(xué)；實(shí)施一、對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識遠(yuǎn)程教育是一種有系統(tǒng)組織的自學(xué)形式，在這種形式中，學(xué)生的咨詢、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備以及學(xué)生成績的保證和監(jiān)督都是由一個(gè)教師小組來進(jìn)行的。第五篇：淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)施淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)施摘 要：加快農(nóng)村中小學(xué)代寫論文現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)是“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村”的一項(xiàng)重要舉措，是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑，是建設(shè)社會主義和諧新農(nóng)村的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，具有深遠(yuǎn)的意義。雖然我校在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中取得了一定的成績，但利用遠(yuǎn)教工程進(jìn)行教學(xué)中也存在一些不足：整合資源的能力差，應(yīng)用過程中的技術(shù)問題，經(jīng)費(fèi)保障、應(yīng)用方法有待加強(qiáng)研究，遠(yuǎn)教資源延伸應(yīng)用不夠。遠(yuǎn)教資源只有服務(wù)教育教學(xué)，才能發(fā)揮它的效益。我校教導(dǎo)主任積極帶頭學(xué)習(xí)電腦知識，應(yīng)用電教資源，學(xué)習(xí)整合資源，每次培訓(xùn)認(rèn)真做好筆記，課外反復(fù)上機(jī)實(shí)習(xí)，在他的帶動下，全校教師學(xué)習(xí)熱情空前高漲，還對老年教師進(jìn)行個(gè)別幫扶、輔導(dǎo)，這樣促進(jìn)了教師技術(shù)水平的整體提高。在他們的引導(dǎo)下，我校有近一半的教師會用電教資源、會操作。為此，為了扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，我校采取了以下培訓(xùn)措施：先培訓(xùn)一批骨干教師。教師培訓(xùn)是遠(yuǎn)教工程應(yīng)用的關(guān)鍵。為了保證遠(yuǎn)程教育順利有效地實(shí)施，學(xué)校制定了《遠(yuǎn)教設(shè)備安全管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理制度》、《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用獎勵制度》，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人抓好一個(gè)項(xiàng)、分管一個(gè)面、負(fù)責(zé)一條線，跟教研組聯(lián)系，帶頭將設(shè)備安全、維護(hù)、應(yīng)用研究工作落到實(shí)處。為此，我校在應(yīng)用電教資源中注重實(shí)際，講求實(shí)效，重在實(shí)踐中應(yīng)用，提高我校的教育教學(xué)效果。本責(zé)任書長期有效，一式三份，雙方各執(zhí)一份，臨沂市教育局執(zhí)一份，即從簽字日起執(zhí)行?？h區(qū)教育局技術(shù)管理人員每月巡回指導(dǎo)使用一次。二、甲方應(yīng)做到：督促中標(biāo)企業(yè)及時(shí)提供合格新產(chǎn)品，按照技術(shù)規(guī)范，按時(shí)施工，保證及時(shí)交付乙方使用。④設(shè)備之間的所有電纜和連線必須在關(guān)機(jī)的情況下連接和更換。計(jì)算機(jī)主機(jī)的關(guān)機(jī)必須按照顯示器的提示操作，不得利用計(jì)算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)關(guān)機(jī)，系統(tǒng)各設(shè)備在開機(jī)后不得隨意移動。關(guān)機(jī)順序?yàn)椋河?jì)算機(jī)主機(jī)、衛(wèi)星接收機(jī)、顯示器、監(jiān)視器）。①系統(tǒng)各設(shè)備要遠(yuǎn)離磁場，并防止靜電影響信號接收。離開機(jī)房應(yīng)將使用物品原樣放置，并認(rèn)真填寫記錄單。不準(zhǔn)人為地設(shè)置障礙，妨礙他人的正常用機(jī)。不得隨意刪改程序或亂按開關(guān)。學(xué)生上網(wǎng)主要是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境查詢資料和網(wǎng)上學(xué)習(xí)。（２）、校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教室要對師生全面開放，教師能通過網(wǎng)絡(luò)編輯制作課件和上網(wǎng)查找本學(xué)科教育教學(xué)資源,上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真填好“使用登記簿”，否則不得上機(jī)。霉雨季節(jié)和暑期要定時(shí)給設(shè)備通電驅(qū)潮。管理員要密切配合教師運(yùn)用教室設(shè)備開展教學(xué)，定期做好設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)工作。３、健全規(guī)章制度，要努力從本校實(shí)際出發(fā)，按照?誰主管、誰負(fù)責(zé)?，?誰主辦、誰負(fù)責(zé)?的原則，分級落實(shí)工作責(zé)任制，真正做到各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到崗、到位、到人。學(xué)校要加強(qiáng)安全教育工作，提高和增強(qiáng)本校師生的安全意識，居安思安，嚴(yán)密防范，所做工作應(yīng)該有文字記載并入檔。（３）、安全問題：各種電教設(shè)施要注意使用安全（安全用電，作到防止靜電、遠(yuǎn)離磁場，有危險(xiǎn)性的設(shè)備要放置在不易接觸到的地方）；防盜（學(xué)校內(nèi)防盜門、窗的安裝及校園安全保衛(wèi)工作要到位）；防潮（嚴(yán)防電教室漏雨，保持室內(nèi)通風(fēng)、干燥）；防火（各個(gè)電教室要備有滅火器，在電教室內(nèi)禁止吸煙）；防磁。２、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，確實(shí)落實(shí)好各方面的問題（１）、人員落實(shí)：從此項(xiàng)工程的規(guī)劃、安裝、培訓(xùn)、管理到維護(hù)，每校至少1人，這是保證監(jiān)督、實(shí)施任務(wù)圓滿完成的關(guān)鍵。乙方被確立為農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)教室點(diǎn)，其實(shí)現(xiàn)功能為：通過衛(wèi)星數(shù)據(jù)信號接收和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對師生進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，以提高師資水平和教育質(zhì)量。第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施責(zé)任書（模式三）甲方（縣區(qū)教育局）：