合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 05:25本頁(yè)面
【正文】 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和體會(huì)呢？最后，老師送給大家一句名人名言，與大家共勉。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些事情可以通過(guò)合理安排來(lái)提高效率？（指多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。在生活中需要合理安排的事情有很多。芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 放學(xué)后在公共汽車(chē)站坐著等車(chē)時(shí)拿出來(lái)看。（四）、請(qǐng)你說(shuō)看法為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車(chē)時(shí)認(rèn)真看書(shū)。（三）、我是設(shè)計(jì)小行家，我會(huì)合理安排事情!中午，想讓客人盡快吃上飯，該怎么安排呢？課件出示：洗鍋1分鐘、放米和水2分鐘、煮 飯20分鐘、燒 青 菜3分鐘、燒魚(yú)12分鐘、燒湯6分鐘，如果煮飯和炒菜用不同的鍋和爐子，媽媽將飯、菜都做好至少要多少時(shí)間？（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后學(xué)生小組合作共同設(shè)計(jì)方案，最后老師展示正確方案）1分鐘2分鐘21分鐘 洗鍋——放米和水——煮飯20分鐘燒青菜3分鐘燒魚(yú)12分鐘 燒湯6分鐘第二天早晨，小明要上學(xué)，為了不遲到，你能幫他安排一下嗎？ 課件出示題目，學(xué)生自主解決。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。老師展示給學(xué)生看。用這個(gè)方案才能讓李阿姨盡快的喝上茶。）怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝上茶的方案。）想一想，你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事情呢?看一看，小明沏茶的時(shí)候都需要做哪些事情？分別是多長(zhǎng)時(shí)間呢？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)。想要珍惜時(shí)間，就要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,今天,就讓我們一起到數(shù)學(xué)廣角里去學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間。教具準(zhǔn)備：情景圖課件、自制工序圖片。教學(xué)難點(diǎn)：掌握合理安排時(shí)間的方法。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：分析簡(jiǎn)單的事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的方案的多樣性及尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案。第五篇：合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)中心小學(xué)王淑敏教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《合理安排時(shí)間》。指導(dǎo)學(xué)生明白合理安排不但要考慮節(jié)省時(shí)間，也要考慮人的安全和身體健康。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)電視》節(jié)目。大家看，美味餐廳里來(lái)了三位顧客，從圖上你看到了哪些信息？想一想如何安排炒菜的順序更合理呢？獨(dú)立思考后先同桌交流再班內(nèi)交流。今天我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角里遇到的問(wèn)題，生活中也會(huì)經(jīng)常遇到，我們只要合理的安排事情，就可以節(jié)省時(shí)間，提高效率。（3）6張呢？誰(shuí)想來(lái)介紹一下你的烙法？師：剛才我們研究了烙4張、5張、6張餅的最佳方法以及最短時(shí)間，如果要烙的是7張、8張、9張、10張呢？請(qǐng)以組為單位，討論一下，并填寫(xiě)表格。把4張餅平均分成兩組，兩張兩張地烙，正面一起烙了再一起烙反面，一共烙四次用12分鐘。推廣應(yīng)用，尋找歸律。（教師在此方法的表頭寫(xiě)上“最佳方案””并展示在黑板上。（板書(shū)：39）（4）小結(jié)：用這種方法時(shí)，每次鍋里都烙兩張餅，這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所用的時(shí)間最短。第三次，再同時(shí)烙餅1的反面和餅3的反面，這樣，3張餅都烙熟了。第一次，我們先烙餅1的正面和餅2的正面。③、教師一邊演示一邊講解烙3張餅的最佳方案。師：你認(rèn)為哪種方法最節(jié)省時(shí)間？（生……）師：為什么這樣烙就能節(jié)省時(shí)間？時(shí)間省在哪？生；每次鍋里都同時(shí)烙兩張餅，這樣就節(jié)省時(shí)間。一共用9分鐘。但是第三和第四次鍋里只烙一張餅，本來(lái)能烙兩張餅的鍋現(xiàn)在只烙一張餅，這里就——（浪費(fèi)了時(shí)間）。時(shí)間省在哪？ 生：第一次和第二次鍋里同時(shí)烙兩張餅，這樣就節(jié)省了3分鐘。師：有不同的烙法嗎？可能出現(xiàn)情況二：生B：先烙兩張，再烙一張，一共用12分鐘。（生演示師填表）師：你覺(jué)得這種烙法怎樣？生：太浪費(fèi)時(shí)間。讓學(xué)生演示講解，教師填表格，然后引導(dǎo)學(xué)生比較。（3）展示不同方案，交流評(píng)價(jià)。（1）師：媽媽需要烙幾張？（3張）怎樣烙才能李阿姨、媽媽和小明盡快吃上餅？同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真思考一下，可能用幾分鐘？或者小組互相討論，也可以借助手中的學(xué)具，在桌子上擺一擺，用自己的話(huà)把烙的過(guò)程輕輕地說(shuō)一說(shuō)。條件： ①每次只能烙兩張②兩面都要烙 ③每面3分鐘另：要烙3張。我們跟媽媽一起到廚房看看吧。，安排流程 ，教師展示：節(jié)約時(shí)間的秘密就是：①按排好事情的先后順序；② 能同時(shí)做的事情一定要同時(shí)做。師：小明是個(gè)非常有禮貌的孩子，他想讓李阿姨盡快喝上茶。師：我們一起來(lái)看看小明做這些事分別要用多長(zhǎng)時(shí)間。生2：接水?！景鍟?shū)】合理安排時(shí)間合理省時(shí)洗水壺→接水 →燒水→沏茶（用11分鐘）洗茶杯找茶葉第四篇：合理安排時(shí)間——教學(xué)設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間鄭上路小學(xué)——韋旋一、教學(xué)例2（大約10分鐘）：星期天的上午，遠(yuǎn)方的李阿姨到小明家來(lái)做客，媽媽讓小明幫她給李阿姨沏杯茶。然后再用名人名言結(jié)束了本節(jié)課，能給學(xué)生留下深刻的鉻印，給學(xué)生以啟迪。把這句話(huà)送給大家，與大家共勉。師：古今中外仁人志士對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很深刻。師：其實(shí)關(guān)于合理安排時(shí)間的問(wèn)題，就是最優(yōu)化問(wèn)題，也是簡(jiǎn)單的運(yùn)籌學(xué)。）
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