【正文】 然后，向優(yōu)秀中學教師進軍。總之，先前的任務(wù)是努力工作，各個擊破。安靜的課堂是授課的良好基礎(chǔ)。樹立老師的威信。如時間的掌控、學生的反應(yīng)、怎樣調(diào)動學生的積極性、及習題課的講解方法。一、個人發(fā)展規(guī)劃：在教學方面，多聽老教師的課，學習老教師的教學經(jīng)驗、及課堂的駕馭能力。三、發(fā)現(xiàn)學生層次不等情況太嚴重，前幾名同學基本上一點就透，對于所講內(nèi)容沒興趣，而大部分同學處于對知識點模糊狀態(tài)；另一種狀況是學生的眼高手低的情況很嚴重，總是對老師的話不以為然。二、從教學過程中，發(fā)現(xiàn)不能做到每節(jié)課所講內(nèi)容與原設(shè)計方案實施相同，并沒有形成自己的教學特色。所以，一貫的溫柔與縱容，課堂紀律反而失效。第五篇：教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃循序漸進,，有計劃的學習、做事，才能事半功倍。2016年，對于我來講，應(yīng)該是不平常的一年，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿，逐步形成自己的教學思想。學會反思與總結(jié)提升。積極向新教育種子群里的優(yōu)秀種子教師學習，堅持參加每周兩次的“網(wǎng)上交流會”。每天給自己定下目標，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。（4）其它方面作為年級組長，積極配合、完成上級領(lǐng)導下達的各種教育教學任務(wù)。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。（2）教育科研方面 堅持寫博客，堅持寫教學反思、隨筆，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。具體目標：（1）教學方面堅持每月磨課一節(jié)，逐步形成自己獨特的教學風格。在實踐中總結(jié)，做個科研型教師?？偰繕耍鹤プ∑綍r的點滴時間讀書不止，做個學習型教師。外出培訓學習不少，但常常不能堅持在自己的工作中加以實踐。第四篇：教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃時間就像沙漏，無聲無息中，2015已離我們遠去，在這一年里，我有幸結(jié)緣新教育并成為一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔子的沉重，領(lǐng)導的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈?。∥ㄓ胁粩嗯实?，在自己的專業(yè)成長之路上不斷向前，認認真真地學習，扎扎實實地實踐，不斷發(fā)展自我，提升自我，才是當務(wù)之急。教學效果與教學目標背離，盡管我每次備課時在教學目標的設(shè)立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教，學生記的教學方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現(xiàn)。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。對策：每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次前進。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。應(yīng)該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。尤其要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上達到最優(yōu)化。但我教學過程當中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，因此學生感到課堂空洞、乏味，影響了對語文學習的興趣和非智力因素的調(diào)動。二．改進措施：對教材的把握與切入點，教學方法缺乏多樣性，使學生產(chǎn)生對語文學習產(chǎn)生抑制情緒。古文閱讀就更差了，一些字的常用意思都不了解，無法對句子進行正確的翻譯，根本不了解古文寫的內(nèi)容，答題自然是一塌糊涂了。在今后的教學中，針對以上問題，多指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞好句，以提高詞匯量，并多開展一些口頭和書面的表達訓練，最終提高表達能力。在作文中也如此，學生很難找到好詞好句來美化自己的作文，結(jié)果寫出的作文有的語句不通，有的不夠生動形象。因此，教師應(yīng)積極反思教學設(shè)計與教學實踐是否合適，及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。初中語文教學工作反思已從事了四個年頭的語文教學工作了。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。本學期，我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。以下是我的個人計劃：一、加強學習，提高認識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。真正做到曉之以理，動之以情。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的