20xx—20xx教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-10-03 11:13本頁面
【正文】 。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。，樹立終身學習的觀念。困難自測：可能會因為比較繁重的教學工作而抽不出更多的時間來高質量地完成目標。繼續(xù)努力，與時俱進，更深入地學習鉆研教育教學。，使之更符合教學實際并為教學服務。更加適應新課改的要求形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。、上課，把握新課標，制定自己的一套教學方法，提升課堂教學有效性。虛心請教，取人之長，補己之短。.積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。讓反思成為習慣，讓反思促進成長。三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一： 認真學習，儲備知識，爭取成為市級骨干教師所教的班級在考試中有優(yōu)異的成績。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：“一個人追求的目標越高，他的才力發(fā)揮的就越充分，對社會的貢獻就越大。有時備課還得帶回家做。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。為了在今后三年有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃，具體如下：一、個人專業(yè)發(fā)展現狀分析：這十一個年來，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名合格的小學語文教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。第五篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。2．在學校范圍內多上一些研究課。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。密切聯(lián)系英語教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。（二）專業(yè)知識學習：讀書： 認真制定好讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。四、規(guī)劃措施（一）師德方面：作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。三、發(fā)展規(guī)劃總目標教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。二、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學小學英語水平做出自己的貢獻。認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。三、自我目標的達成堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。做好自己的本職工作：教好書，當好老師。充分利用信息技術手段輔助教學。平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。（二）提升專業(yè)水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學小學英語教學設計與案例分析》《教育心理學》《小學英語教學參考》《小學英語新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》，提高自己的業(yè)務能力。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。這句話言明了學習的三個層次。二、三年發(fā)展自我規(guī)劃（一）強化職業(yè)角色意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我從事教育工作已有十多個年頭了，我一直擔任小學英語教師。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！第四篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃大楊樹第一小學魏金昱教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃大楊樹第一小學王麗艷教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。每年要寫10篇教育教學的博文，力爭在神農架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現與學生跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續(xù)生成。營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文學習環(huán)境的建設，加
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