【正文】 提高科研水平總之，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的教師前進(jìn)。保障措施：：智慧能力，教育能力，班級管理能力，教學(xué)能力。始終保持一顆年輕的心、進(jìn)取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。，能更發(fā)好地用多媒體設(shè)計出更好的適合學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測的課件。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實踐能力，努力成為研究型教師。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。經(jīng)常自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。但隨著年齡增大,第二個孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運(yùn)用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。五、專業(yè)技能提高積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭好成績。聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。認(rèn)真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。這是我畢生的理想信念與追求。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者“好”教者“樂”教者。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加教學(xué)工作以來，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。教研教學(xué)工作培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。授課中，形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實踐。另外，自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。保持一顆童心。第五年（2015年）在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗。論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。第三年（2013年）能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍?？嗑毥虒W(xué)基本功，特別是普通話的基本訓(xùn)練。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：二、自我認(rèn)識在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，提高自身教學(xué)水平。多向其他班主任學(xué)習(xí)管理學(xué)生以及和學(xué)生相處交流的經(jīng)驗。利用課余時間加強(qiáng)對考試大綱、全國卷考法的學(xué)習(xí)，研讀課程新坐標(biāo)?；窘虒W(xué)技能有待提升，如普通話、板書技能，教學(xué)方法單一。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。特擬定個人三年（2015——2017年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。所