2李萍教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)含5篇-wenkub.com
2024-11-16 01:32 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說(shuō)到做到。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃（2016~2020）宋時(shí)間加強(qiáng)自習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。（2）個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)自學(xué)，夯實(shí)信息技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能和方法；閱讀教育理論書刊，提高教育理論水平。弱勢(shì)：由于關(guān)注相關(guān)技能和知識(shí)的儲(chǔ)備比較多，在語(yǔ)言和教學(xué)課堂表現(xiàn)方面有些欠缺，通過(guò)同組教師的相互幫助和支持，這些欠缺方面正在快速的得到彌補(bǔ)。通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更好地服務(wù)于教育事業(yè)；同時(shí)投身教育科研，揭示教育規(guī)律，探索教育方法，切實(shí)減負(fù)增效，讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，讓師生花最少的時(shí)間和精力獲得最大的效率。以上是五年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，其他方面還要依據(jù)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。（4）課件制作。并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。五、具體落實(shí)措施堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持參加政治，撰寫心得體會(huì)，努力提高思想覺悟。四、三年發(fā)展目標(biāo)：未來(lái)的五年里，進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng)，內(nèi)塑素質(zhì)、外樹形象；不斷拓寬教育教學(xué)視野，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；以人為本，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)新課改要求；提高業(yè)務(wù)工作能力，履行好教師職責(zé)，在現(xiàn)有崗位上有所提升。：有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實(shí)踐；能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)。第四篇：教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃一、自我定位中學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，高中政治教師，2009參加工作至今已經(jīng)有5年，任教政治，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。多爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。同時(shí)做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。積極參加評(píng)比課，不斷提高自身教學(xué)水平。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，主要如下：對(duì)于教科研方面理論學(xué)習(xí)不夠深入，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，教科研能力還要加強(qiáng)，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法；課堂教學(xué)能力尚可，但缺乏探討研究的積極性，工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，需要平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累；工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位，在教學(xué)方法手段上缺乏新意，應(yīng)在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所突破，同時(shí)業(yè)務(wù)能力仍然需要加強(qiáng)等等。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。制定日期：年9月 2009第三篇：教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃（2016年2020年）周連生 阿榮旗六合小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間自己步入教壇已有18年的時(shí)間了，在這18年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在區(qū)級(jí)刊物有論文發(fā)表。勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師
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