【正文】 。研究認(rèn)為，家庭環(huán)境是導(dǎo)致青少年犯罪的首要因素。青少年對這一問題都很敏感，如不進(jìn)行性教育，你們就從不正當(dāng)?shù)那廊カ@取性知識，且對黃色書刊和淫穢錄像感興趣；對于性，你們會覺得很神秘，總想去試一試。學(xué)校應(yīng)未雨綢繆，從初中一年級起就開設(shè)生理衛(wèi)生教育課，讓孩子了解自己身體成長發(fā)育的整個(gè)過程。實(shí)施青少年犯罪預(yù)防的重點(diǎn)對象是初二學(xué)生。但打罵孩子并不能解決問題，就像大禹治水一樣，家長、老師要對其進(jìn)行疏導(dǎo)。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)以上言行，往往是出于好奇、逆反等心理，畢竟還處在一個(gè)行為變化的初期階段。此外，家庭環(huán)境也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要因素：孩子不聽父母管教的家庭；教育方式粗暴簡單、教育方法不當(dāng)?shù)募彝?；父母對孩子撒手不管的家庭；父母在感情方面有破損或有危機(jī)的家庭；單親家庭都容易導(dǎo)致青少年犯罪。從大量青少年犯罪案例分析來看，14歲左右是青少年犯罪的易發(fā)期。過分追求物質(zhì)享受，染上一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。道德品質(zhì)起了變化，從誠實(shí)變成愛撒謊，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為。對遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當(dāng)作“勇敢”的表現(xiàn)。精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望。對事物的興趣開始變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤感興趣。因此，青少年在犯罪前必有不良思想和行為的表露。青少年犯罪有什么前期征候？青少年犯罪的有那些前期征候。下面我總結(jié)一些青少年犯罪的特點(diǎn)和規(guī)律。但如果缺乏指導(dǎo)或者引導(dǎo)不當(dāng)，這些特點(diǎn)就會成為缺點(diǎn)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，這些特點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)。第五篇：如何預(yù)防青少年犯罪（模版）如何預(yù)防青少年犯罪各位同學(xué)、老師們：今天很高興與大家聚在一起，共同探討一下不良青少年是如何走上犯罪道路。我們本著“什么問題突出就整治什么問題，哪里問題突出就整治哪里”的原則，針對危害學(xué)校治安、妨害學(xué)校教學(xué)生活秩序、影響師生身心健康的經(jīng)營場所、流動(dòng)攤點(diǎn)、違章建筑、交通秩序和有害青少年身心健康的各類非法出版物，充分發(fā)揮公安、文化廣電新聞出版、教育、住房和建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)炔块T職能作用，集中時(shí)間、集中力量，開展集中整治，落實(shí)長效監(jiān)管措施，鏟除誘發(fā)青少年違法犯罪的不良因素，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境。七、綜合整治促環(huán)境。針對留守兒童及進(jìn)城務(wù)工青少年，積極開展“親情關(guān)愛”行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的社會救助和管理，強(qiáng)化家庭監(jiān)管，從保障其權(quán)益入手，著力解決教育、生存等實(shí)際困難，給予他們基本的生活保障。針對流浪未成年人群體，采取救助保護(hù)措施，開展經(jīng)常性的救助活動(dòng)，做好流浪兒的教育、管理和安置工作，嚴(yán)厲打擊控制、操縱以及教唆流浪未成年人犯罪的不法行為，改進(jìn)了流浪未成年人的生存環(huán)境。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，關(guān)鍵是抓好重點(diǎn)群體的防控幫教工作。這一政策的出臺，泰安轄區(qū)內(nèi)每年將有60多名有輕罪犯罪未成年人的犯罪記錄予以封存或消滅，進(jìn)一步維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。其中，被判處三年以下有期徒刑且認(rèn)罪悔罪的，可適用犯罪記錄封存；被判處緩刑、拘役、管制、單處罰金、免予刑事處罰且認(rèn)罪悔罪的，可適用犯罪記錄消滅。為最大限度地降低刑罰對未成年人成長的不利影響，針對違法犯罪情節(jié)較輕的未成年人，始終貫徹教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，市綜治辦、市中級人民法院等9部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于建立未成年人輕罪犯罪記錄封存消滅制度的實(shí)施意見》。全市已有1180個(gè)社區(qū)（村）等基層組織建立青少年“紅黃綠”分類服務(wù)管理工作體系，搭建起了工作平臺。四是健全完善青少年“紅黃綠”分類服務(wù)管理工作動(dòng)態(tài)預(yù)警信息管理機(jī)制。針對“紅色”和“黃色”青少年特點(diǎn)推出了一批文體娛樂項(xiàng)目、教育培訓(xùn)項(xiàng)目、社區(qū)文化項(xiàng)目，開辟了青少年求學(xué)、求知的有效渠道，鼓勵(lì)青少年通過自學(xué)考試、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方式提高文化素質(zhì)，在實(shí)踐中成才，并堅(jiān)持把工作落實(shí)到社區(qū)、落實(shí)到每一名青少年。對“紅色”和“黃色”青少年進(jìn)行定期家訪和跟蹤關(guān)愛，對于“紅色”青少年，每月回訪不少于2次，對于“黃色”青少年，每月回訪不少于1次，并對回訪情況及時(shí)錄入青少年檔案信息，確保了幫教工作開展的連續(xù)性。二是健全完善青少年“紅黃綠”分類管理工作動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制。一是健全完善青少年“紅黃綠”評估機(jī)制。目前，全市接受陽光課堂學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的勞動(dòng)職業(yè)技工學(xué)校在校學(xué)生1萬余人次，社區(qū)青少年4000余人次，家長、志愿者和社區(qū)工作者5000余人次。根據(jù)不同類型青少年思想狀況、生理、心理特點(diǎn)和接受能力，通過以案釋法、庭審觀摩、模擬法庭、勞教人員“現(xiàn)身說法”、專題報(bào)告會等形式，對青少年進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育。從法院、檢察院、公安、司法、教育、人力資源和社會保障、團(tuán)委等部門抽調(diào)了從事青少年違法犯罪工作的法官、檢察官、公安干警、律師、學(xué)校教師、勞動(dòng)技能教師、心理咨詢師，組成了100人的青少年學(xué)習(xí)教育陽光課堂輔導(dǎo)員志愿者隊(duì)伍。青少年思想道德和法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是青少年違法犯罪預(yù)防在先的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，形成了《泰安市閑散青少年群體現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》，全面分析了全市閑散青少年群體的特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因，有針對性地提出服務(wù)管理措施和政策建議。為全面摸清閑散青少年群體底數(shù)，綜治辦牽頭，共青團(tuán)組織為主，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校等基層單位，全方位、多層次、多角度地對社會閑散青少年群體進(jìn)行了摸底，做到街不漏居、居不漏戶，戶不漏人。市財(cái)政撥付了40萬元專項(xiàng)資金，為開展工作提供了有利條件。根據(jù)形勢的變化，調(diào)整充實(shí)了預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委常委、政法委書記任組長，市人大常委會分工主任任副組長，綜治、團(tuán)委、法院、檢察院、人力資源和社會保障等18部門為成員。去年8月31日至9月2日，共青團(tuán)中央書記處第一書記陸昊到泰安調(diào)研綜治工作時(shí)，就做好預(yù)防青少年違法犯罪工作提出了明確要求。讓我們一起健康成長，成為一個(gè)合格的好公民！第四篇：預(yù)防青少年犯罪近年來，山東省泰安市把預(yù)防青少年違法犯罪作為深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，按照中央和省委關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的統(tǒng)一部署，堅(jiān)持以保障民生為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教育為根本，以完善服務(wù)管理為重點(diǎn)的總體思路，全面強(qiáng)化工作措施，有效預(yù)防和減少了青少年違法犯罪，%，維護(hù)了社會和諧穩(wěn)定。當(dāng)好人總比壞人多，我覺得，好好讀書才能為國家貢獻(xiàn)一份力量，為社會做出貢獻(xiàn)。人是根本，未來都由我們?nèi)グl(fā)展。某些不經(jīng)意的動(dòng)作，因沒及時(shí)改正，從而產(chǎn)生占小便宜的想法，久而久之，就觸犯了法律。在我們身邊，也有這樣的人，小病不治變大病，小錯(cuò)不改變大錯(cuò)。我心中不由得想：他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們難道不知道這樣的后果嗎？這些范例，給我們敲響了警鐘。所以我要提醒大家，要嚴(yán)格要求自己，克制自己的不良情緒，善待自己，善待別人，善待社會，給自己人生一個(gè)無怨蕪悔的句號。現(xiàn)在看來一個(gè)人要好好的生活在社會中，良好的心理素質(zhì)是起決定性作用的?？梢婂X這個(gè)東西，對每一個(gè)人來說都是有利有弊的?？墒窃谶@樣激烈的社會競爭中有許多人開始出現(xiàn)了心理的不平衡，開始變得與周圍的一切都格格不入，他們開始對工作不認(rèn)真，對親戚朋友疏遠(yuǎn)，對別人所做的一切都覺得不順眼，從而心理就出現(xiàn)了很偏激的表現(xiàn)以及很多異樣的想法，最終走上了不法道路。盡管法律對那些不法分子已經(jīng)有了或輕或重的懲罰，但是也不足以彌補(bǔ)受害著及其他 人的損失，不足以消除人們心中的不平之感。他們?yōu)槭裁匆呱踢@條不歸路呢？為什么要把自己的快樂建立在別人的悲痛之上呢？為什么他們會有如此殘忍的心理動(dòng)機(jī)呢？為什么有太多的問題在我的頭腦中浮現(xiàn)，有太多的憤怒從心底升起，所以在看書的過程中我的心都在抨抨的跳。在此我呼吁家長們多與孩子溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們健康成長。經(jīng)過對比與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幾乎片中的5個(gè)青少年都是因?yàn)榻Y(jié)交了不良人士造成的，他們的家庭環(huán)境不同，有出生在農(nóng)村的，有出生在比較富裕的家庭，但無一例外，都是因?yàn)楦改腹ぷ魈?，沒有時(shí)間與孩子溝通，交談，導(dǎo)致青少年們沒有樹立起正確的法律意識。二OO七年十月二十日第三篇：預(yù)防青少年犯罪健康成長 做合格公民《預(yù)防青少年犯罪》觀后感撫州市樂安縣戴坊中心小學(xué)六(５)班 學(xué)生姓名： 詹鑫鳳指導(dǎo)老師：黃美琴《預(yù)防青少年犯罪》是一部法律宣傳教育片，5個(gè)典型的青少年現(xiàn)身說法，講述了自己犯罪的原因和結(jié)果。對厭學(xué)逃學(xué)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生不進(jìn)入不健康的場所。④、加強(qiáng)和完善學(xué)校的治安管理制度，制定強(qiáng)有力的保護(hù)和預(yù)防措施，多注意學(xué)生在課余時(shí)間的行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的犯罪行為。青少年正處于青春期的發(fā)育和成熟過程，肌體內(nèi)部受性激素的生理影響，容易引起沖動(dòng)，這個(gè)年齡段的孩子對于道德觀念很膚淺，情感沖動(dòng)往往難以控制，容易突發(fā)性暴力犯罪。③、加強(qiáng)青少年的心理教育和青春期教育。他們只追求分?jǐn)?shù)，對成績差的學(xué)生漠不關(guān)心，缺乏耐心的教育引導(dǎo)，甚至冷嘲熱諷或者，打入另類，有的甚至將他們推出校門，使學(xué)生得不到正常的教育，得不到老師關(guān)愛，自暴自棄，產(chǎn)生輟學(xué)和厭學(xué)心理。②、提高教師隊(duì)伍的法制素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。主要表現(xiàn)在：①、切實(shí)加強(qiáng)校園法制教育和思想品德教育，使青少年在安定