音樂教案拔蘿卜5篇(參考版)
2024-10-21 03:40本頁面
【正文】 最后，他們高高興興的一起抱著蘿卜回家了?！毙±鲜笳f：“吱吱吱，來了、來了、我來了?！彼麄冇珠_始拔蘿卜，拔呀拔，拔呀拔，可是還是拔不動。于是，他們又喊來了小幫手小花貓：“小花貓、小花貓，快來幫我們拔蘿卜?！毙」媚镎f：“哎，來了、來了、我來了?！崩蠣敔敽屠夏棠桃黄痖_始拔蘿卜，拔呀拔，拔呀拔，可是還是拔不動。于是，他喊來了老奶奶：“老奶奶、老奶奶，快來幫忙拔蘿卜。蘿卜越長越大，老爺爺很高興，他決定要把蘿卜拔出來。那我們平時(shí)如果有什么困難就要懂得互相幫助、互相關(guān)心。老師念旁白，幼兒表演故事內(nèi)容。教師：現(xiàn)在有一個新問題，老奶奶說蘿卜太大了，我們應(yīng)該怎么樣弄回家去。請個別幼兒來學(xué)一學(xué)，剛才小姑娘是怎么來喊的？大花貓是怎么回答的（喵喵喵，來了，來了，我來了）這次蘿卜拔出來了沒有？，（小老鼠）大花貓是怎么喊的，我們一起來學(xué)學(xué)。他先請誰幫忙的呀？怎么喊的？（老奶奶、老奶奶快來幫忙拔蘿卜）老奶奶又是怎么回答的？（哎、來了、來了，我來了）、老奶奶拔出蘿卜了沒有？他們請來了誰？怎么喊小姑娘的？（小姑娘、小姑娘快來幫忙）小姑娘怎么回答的？（哎！來了、來了）他們也沒有把蘿卜拔出來。教師提問：故事中蘿卜拔不出來都有誰給老爺爺幫忙了？（老婆婆…..）教師：好，我們再仔細(xì)的看看故事吧。，體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。第五篇：拔蘿卜 教案活動領(lǐng)域：語言 活動名稱：《拔蘿卜》 活動班級：小班 活動目標(biāo)：，在老師的引導(dǎo)下能學(xué)說故事中的主要對話。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動作。（2）幼兒交換角色表演一遍。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作?；顒舆^程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動作。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。（2）欣賞歌曲《大樹
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