蘇教版科學(xué)四下擺教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元物體的運(yùn)動(dòng)5.擺學(xué)情分析：學(xué)生在探究日晷、水鐘、沙漏的基礎(chǔ)上，初步形成了“時(shí)間可以通過對(duì)太陽運(yùn)動(dòng)周期的觀察和投射形成的影子來測(cè)量，一些有規(guī)律的機(jī)械運(yùn)動(dòng)裝置也曾被用來計(jì)量時(shí)間”這樣的科學(xué)概念，“為什么擺鐘比其他的計(jì)時(shí)工具都準(zhǔn)確呢？”這個(gè)對(duì)學(xué)生有吸引力的問題將成為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究的驅(qū)動(dòng)性因素，引發(fā)學(xué)

2024-12-08 19:16

蘇教版科學(xué)四下擺教案設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元物體的運(yùn)動(dòng)5.擺教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：。，能測(cè)量在單位時(shí)間內(nèi)擺擺動(dòng)的次數(shù)。“控制變量”的方法搜集證據(jù)，通過測(cè)量搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)?？茖W(xué)知識(shí)：。擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺得就越慢，反之則快?！翱刂谱兞俊笔且环N搜集證據(jù)的重要方法，知道可以用數(shù)據(jù)分析

2024-11-23 21:32

蘇教版科學(xué)四下擺說課稿(參考版)

【摘要】《擺》說課稿蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元第五課《擺》說課材料尊敬各位評(píng)委、老師大家好：我是東夏小學(xué)科學(xué)教師郝紅波，我說課的內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課《擺》。下面我就從以下幾個(gè)方面對(duì)這課進(jìn)行說明。教材分析：《擺的研究》屬四年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，是對(duì)物體五種基本運(yùn)動(dòng)方式研究的自然延伸。本課

2024-12-08 19:16

蘇教版科學(xué)四下調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)四下第五單元第1課《調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：過程和方法：·能夠根據(jù)一個(gè)主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)查方案；·能夠正確填寫調(diào)查表，能夠模仿教材的格式自己設(shè)計(jì)調(diào)查表；科學(xué)知識(shí)：·知道調(diào)查是收集證據(jù)的重要方法；·知道調(diào)查的意義和不同的情況必須采用不同的調(diào)查方法；·

2024-11-24 00:45

蘇教版科學(xué)四下擺課件1(參考版)

【摘要】擺①擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺擺動(dòng)得越快。②擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)。扶－引－放?單擺在偏角很?。ù蠹s在５度以內(nèi)）時(shí)振動(dòng)，這時(shí)，單擺的振動(dòng)周期與擺長(zhǎng)的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟擺的重量和振幅無關(guān)，單擺的振動(dòng)周期與振幅無關(guān)的性質(zhì)

2024-11-19 04:48

蘇教版科學(xué)四下擺課件5(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件擺角擺線擺錘要正對(duì)著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不要太大，聽到開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，手輕輕一松不要用力推那不同的擺擺動(dòng)的快慢一樣嗎？?有關(guān)系?有關(guān)系?有關(guān)系假設(shè)：注意事項(xiàng):

2024-12-08 19:55

蘇教版科學(xué)四下擺課件6(參考版)

【摘要】擺（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件三個(gè)內(nèi)容：什么因素有關(guān)30次的擺。?①擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺擺動(dòng)得越快。?②擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)。扶－引－放伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性。單擺的簡(jiǎn)諧振動(dòng)單擺在偏角很?。ù蠹s在５

2024-12-08 19:15

蘇教版科學(xué)四下擺課件3(參考版)

【摘要】蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第3單元第5課《擺》小學(xué)科學(xué)北斗星團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)基本情況：《北斗星》小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)始建于2021年3月，由七名從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的教師組成，在教培中心王國(guó)輝主任和教研員解麗君的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，已完成了“課堂有效教學(xué)準(zhǔn)備能力訓(xùn)練”的訓(xùn)練。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的七名成員分別是尼一?。好狭珠材?，尼二?。簭埨?、李延

2024-12-08 19:15

蘇教版科學(xué)四下擺的研究課件(參考版)

【摘要】擺的研究擺擺線擺錘擺線的長(zhǎng)短、擺錘的輕重?cái)[角的大小擺的長(zhǎng)短與擺角的大小有關(guān)擺線的長(zhǎng)短、擺角的大小擺錘的輕重?cái)[的快慢與擺錘的輕重有關(guān)擺錘的輕重、擺角的大小擺線的長(zhǎng)短擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)不變的因素改變的因素

2024-12-08 19:55

蘇教版科學(xué)四下降落傘教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張繼全教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元第五課。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用現(xiàn)有的材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。2、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降速度的因素。3、知道降落傘下降的速度與傘面面積、重物的質(zhì)量、傘繩有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)與難

2024-11-23 19:54

蘇教版科學(xué)四下調(diào)查與預(yù)測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元《調(diào)查與預(yù)測(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：1、能夠根據(jù)一個(gè)主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)查方案。2、能夠正確填寫調(diào)查表，能夠模仿教材的格式自己設(shè)計(jì)調(diào)查表。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)調(diào)查活動(dòng)有濃厚的興趣，在設(shè)計(jì)和調(diào)查過程獲得情感體驗(yàn)。科學(xué)知識(shí)：1、知道調(diào)查是收集證據(jù)的重要方法。2、知道調(diào)查的意

2024-12-08 19:15

蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1．能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔?、平面上運(yùn)動(dòng)的因素做出假設(shè)；2．能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；3．能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)；4．能夠測(cè)量小車通過給定距離所需的時(shí)間；5．能夠通過測(cè)量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)?？茖W(xué)知識(shí)：

2024-12-08 19:17

蘇教版科學(xué)四下力在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《力在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《力在哪里》選自蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元《無處不在的力》。本單元屬于“物質(zhì)世界”板塊中“運(yùn)動(dòng)與力”的范疇，《力在哪里》是本單元的起始課，著重指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)日常生活中力的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)有關(guān)力的科學(xué)規(guī)律，突出“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀的影響”以及“力有大小和方向”這兩個(gè)基本要素，為后

2024-12-09 09:49

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)：能定性地描述一個(gè)物體的位置（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來確定。列舉生活中常見物體的不同運(yùn)動(dòng)方式（平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、擺動(dòng)）物體經(jīng)過相同的距離所用時(shí)間的長(zhǎng)短表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，常用速度的大小來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法通過比較的方法學(xué)會(huì)判斷物體的運(yùn)

2024-11-23 21:32

蘇教版科學(xué)四下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(參考版)

【摘要】小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)指導(dǎo)意見一、教材分析四（下）的教材內(nèi)容主要是生命世界和物質(zhì)科學(xué)兩方面。教材編排的意圖是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本特點(diǎn)：?jiǎn)栴}—假設(shè)—驗(yàn)證—結(jié)論，這和科學(xué)家工作沒什么兩樣，可以說每個(gè)學(xué)生都是科學(xué)家。學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦。這也是科學(xué)課真正的精神和內(nèi)涵

2024-12-09 09:49

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