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蘇教版科學四下《擺》教學設計(文件)

2024-12-28 19:16 上一頁面

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【正文】 單)選擇幾個小組的記錄單,實物投影,學生分析數(shù)據(jù)。學生匯報(記錄單實物投影),還有哪個小組也研究了這個問題?你們的結論是什么?(各小組匯報研究課題和發(fā)現(xiàn))教師板書歸納。你通過對擺的研究有哪些體會? 設計意圖:轉化遷移,學以致用 板書設計 用擺計時的鐘 第一次 第二次 第三次 第四次 控制的條件 改變的條件 1 擺重 擺長、擺幅 擺重 2 擺長 擺幅、擺重 擺長 3 擺幅 擺重、擺長 擺幅 4 《用擺計時的鐘》實驗記錄單 項目一 自制的擺一分鐘擺動的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 項目二 研究擺擺動快慢與擺錘重量的關系 控制的條件 改變的條件
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