蘇教版語文八下散步word教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-12-08 18:38本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 散步 莫懷戚 母親 走大路 ↑承上 散步 分歧→｛我 妻子 責(zé)任重大→使命感 兒子 走小路 ↓啟下 。自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式也給學(xué)生理解課文豐富的內(nèi)涵提供了學(xué)習(xí)的廣泛空間。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。教師放歌曲《常回家看看》，學(xué)生齊唱。 反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了什么 ?在思想上感悟到什么 ? [提示 ]自由回答，言之有理即可。 ③以小見大的寫法：通過描 寫生活中的小事情散步，反映出尊老愛幼這個(gè)社會大主題。作者運(yùn)用對稱的句子，互相映襯，使我們讀起來很有情趣。 ②在散步中兩兩對稱的句子很多。這些都寫出春的氣息，春天在召喚，生命在呼喚。這“新綠”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對生命的高歌，對生命的禮贊。文中有兩處對初春的描寫，這段描寫在全文中起到襯托的作用。 (學(xué)生答案會多種多樣，所以要求學(xué)生舉例說明緣由，只要說得有道理即可。 比較閱讀 請同學(xué)們速讀課后短文《三代》，思考問題： ①這篇短文寫了什么事 ? ②《三代人》、《散步》相互比較，哪個(gè)故事更感動你，說說你的理由 ? [教師引導(dǎo) ] 學(xué)生 讀后，小組交流，教師鼓勵(lì)，并因勢引導(dǎo)：編者為何把《散步》作為本文的范文呢 ?肯定《散步》有比《三代》更值得我們學(xué)習(xí)的地方。盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。作者 在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命
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