弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德_爭做文明青年(參考版)
2024-10-21 00:06本頁面
【正文】 但伴隨著信息化時(shí)代的到來，也給傳美教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，傳美教育應(yīng)在德育中占據(jù)重要位置。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過開展中華民族傳統(tǒng)美德教育活動，中華美德已經(jīng)深入孩子們的內(nèi)心，并且通過良好習(xí)慣體現(xiàn)出來，同時(shí)也提升了學(xué)校的德育教育水平。孩子們穿著具有民族特色的服裝，系著腰鼓，在長城上盡情地展示著民族風(fēng)情。6月15日，受教育部的委托，中央電視臺攝制組一行14人來到學(xué)校，進(jìn)行了為期5天的拍攝工作。為了讓中華傳統(tǒng)文化與體育藝術(shù)完美結(jié)合，多年來我校在大課間活動時(shí)安排扭秧歌和腰鼓、太極扇訓(xùn)練，音樂教師為孩子們設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)服飾，編排了舞蹈動作和隊(duì)形，讓孩子們背著腰鼓、手持太極扇，在舒緩的音樂中，在跑動中，在一招一式中感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。社團(tuán)是熔爐，鍛煉孩子身心；社團(tuán)是練兵場，錘煉孩子們言行。丹東市財(cái)政局與我校開展了“走進(jìn)校園，走進(jìn)社團(tuán)，手拉手活動，他們參與到各個(gè)社團(tuán)，與孩子們一起活動，還進(jìn)行了指導(dǎo)。社團(tuán)活動是學(xué)生們踐行的最好方式，學(xué)校一方面通過具有傳統(tǒng)文化特色的社團(tuán)活動培養(yǎng)良好習(xí)慣，一方面讓良好習(xí)慣在社團(tuán)活動中得到鞏固與發(fā)展。中國教育電視臺、丹東市電視臺和東港市電視臺《陽光地帶》對我校開展的活動進(jìn)行了專題播放，《丹東日報(bào)》多次進(jìn)行了報(bào)道。文化的力量是神奇的，中國傳統(tǒng)文化的力量在學(xué)生身上轉(zhuǎn)化為實(shí)在的行動，我們對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的期待如約而至。學(xué)生們感念親恩紛紛付諸行動，或承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動，或給家長洗一次腳，或把自己的房間整理干凈，或到敬老院表揚(yáng)節(jié)目、購買禮物、打掃衛(wèi)生等，這些都閃爍著學(xué)生稚嫩的孝心。召開主題班會，暢談老人對自己的關(guān)愛，表達(dá)自己感謝之情，交流了敬老想法。比如每年清明節(jié)都組織學(xué)生到東港市愛國主義教育基地“南崗頭慘案遺址”、“合隆萬人坑遺址”、丹東抗美援朝紀(jì)念館、東港市烈士紀(jì)念碑公園等開展“不忘國恥、展望未來”活動。傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。在讀書匯報(bào)活動中，孩子們表演了國學(xué)經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲等，去年承擔(dān)了丹東市“十二五”第二屆教育科研開放周活動，孩子們進(jìn)行了充分的展示。開展“悅讀童年 立德立志”親子閱讀活動，以“家的故事”為主題，邀請東港市朗讀協(xié)會走進(jìn)校園，與孩子們一起朗讀，對孩子們進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。班級每天檢查讀書情況，學(xué)校每周檢查一次閱讀情況，納入到學(xué)生形成性評價(jià)和教師業(yè)務(wù)考核當(dāng)中。毋庸置疑，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡在冊冊圖書中得到傳承與宣揚(yáng)，學(xué)校開展 “讓人生因閱讀而精彩”的經(jīng)典閱讀活動，讓孩子在閱讀中領(lǐng)略祖國文化的博大精深，感受傳統(tǒng)文化的無窮魅力，在閱讀中感染孩子們的品德修養(yǎng)，繼而影響他們的言行。通過開展這項(xiàng)活動的開展，少先隊(duì)員們對如何做一個(gè)有道德的人、如何做一個(gè)文明學(xué)生、如何做一個(gè)對社會有益的人，有了更深刻的認(rèn)識；學(xué)會了感恩父母、感恩他人、感恩社會；培養(yǎng)了隊(duì)員們的社會責(zé)任感，樹立正確的人生價(jià)值觀，使廣大少先隊(duì)員思想道德品質(zhì)有了很大的提升。學(xué)期末，綜合考評學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，每月均獲得“好習(xí)慣獎(jiǎng)狀”可獲“習(xí)慣好少年”的稱號，并在門廳的展示板上公布。班級每周評選出表現(xiàn)突出的十名學(xué)生，頒發(fā)“姿態(tài)規(guī)范好少年”、“書寫認(rèn)真好少年”等獎(jiǎng)狀。對學(xué)生的傳美養(yǎng)成進(jìn)行自我評價(jià)、同伴評價(jià)、老師評價(jià)、家長評價(jià)，讓學(xué)生清楚地看到自己的成長軌跡，為自已成功的付出感到驕傲和自豪。為保證傳美教育的有效落實(shí)，從“學(xué)生、班級、學(xué)科教師”三方面進(jìn)行督導(dǎo)與評價(jià)。其次在課堂教學(xué)中、課外活動中、日常生活中隨時(shí)關(guān)注和考核學(xué)生的習(xí)慣達(dá)成情況。實(shí)行“周過關(guān)”制度，設(shè)立了“課前準(zhǔn)備周”、“眼操周”、“執(zhí)筆周”、“文明乘車周”、“安全周”、“文明就餐周”、“弟子規(guī)誦讀周”、“讀書活動展示周”等進(jìn)行專項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。將美德教育內(nèi)容細(xì)化規(guī)范為一個(gè)個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著“小、實(shí)、活”的原則，出臺了包含禮儀常規(guī)要求、勞動教育要求、公德要求、誠信要求、學(xué)習(xí)要求等內(nèi)容的《合隆小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成要求》，把美德教育內(nèi)容細(xì)化分解為階段性的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和文明禮儀要求。要求學(xué)生從掌握文明語言起步，走廊里張貼《小學(xué)生“十個(gè)”文明習(xí)慣》和文明習(xí)慣用語，把最基本的文明語言“請、您、謝謝、對不起”作為必備的交際語言；把最樸素的動作“鞠躬、行禮、示意、微笑”作為待人接物中傳遞的和睦舉止；把“不打架、不罵人、不比吃穿、不亂花錢、誠實(shí)守信”等做人的基本行為準(zhǔn)則，作為最起碼的道德認(rèn)知和健全的法紀(jì)意識的保證；傳頌“愛國、誠信、正義、為公、奉法、尊長”的美德故事，使傳統(tǒng)美德精神深入人心。在《習(xí)慣培養(yǎng)方案》
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