富源縣中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-10-20 23:52本頁(yè)面
【正文】 我深深的感受到我肩上的責(zé)任與使命，我想只要我們立足本校實(shí)際，腳踏實(shí)地去實(shí)踐，去思考，去探索，不斷的在反思中總結(jié)提高，學(xué)生的發(fā)展，老師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，教育的發(fā)展，都會(huì)走在一條充滿光明的道路上！。古人云?行有道，達(dá)天下?，在此，我把張杰校長(zhǎng)送給我們的座右銘送給廣大教師：善良陽(yáng)光，心懷美好，正直大氣，快樂(lè)健康！十天的東北之行雖然短暫、緊張，但收獲的卻是快樂(lè)、充實(shí)。在引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，校長(zhǎng)的思想，韜略、學(xué)識(shí)和品格折射著學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中留下的印記。教育情懷與學(xué)校發(fā)展。?東師大劉曉明教授如是說(shuō)。教育質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。三是開展教師閱讀，通過(guò)閱讀使教師充滿大氣、靈氣和底氣。在促進(jìn)教師成長(zhǎng)方面，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：一是實(shí)施階梯化教師發(fā)展制度，杜絕?一鍋煮?、?一刀切?等陋習(xí)。教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展。它以校史文化激勵(lì)人，以環(huán)境文化熏陶人，以優(yōu)秀榜樣影響人，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)校發(fā)展起著推動(dòng)作用。學(xué)校文化看不見，摸不著，但它是客觀存在的一個(gè)集體心照不宣的精神默契，是集體人格的沉淀。二、反思與感悟。我們要做的，就是廈門高林中心小學(xué)校長(zhǎng)顏華娜在《特色學(xué)校的創(chuàng)建與管理》一課中說(shuō)的，?學(xué)校管理者要做的，就是把學(xué)校的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鲃?dòng)、自發(fā)的行為，讓內(nèi)驅(qū)力發(fā)生作用，眾志成城，達(dá)成目標(biāo)。更進(jìn)一步說(shuō)，特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，并已經(jīng)形成傳統(tǒng)的學(xué)校。著名教育學(xué)家朱永新說(shuō)過(guò)，一所好學(xué)校必須是一所有品味的學(xué)校，有特色的學(xué)校。該校的青藍(lán)工程我縣各校早已開展落實(shí)并取得實(shí)效，希望工程與名師工程更值得我們深入學(xué)習(xí)與全面開展。在參觀東師大第二附小之時(shí)，提到對(duì)師生的管理時(shí)說(shuō)道一點(diǎn)——?關(guān)鍵在人?，這四個(gè)字令我醍醐灌頂。三是師生的發(fā)展。吉林省杰出校長(zhǎng)張杰在《校長(zhǎng)情懷與學(xué)校發(fā)展》講座中提到校長(zhǎng)的六大職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境。學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)學(xué)校發(fā)展有著重要影響，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力主要來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。諸如此類教育思想與理念還有很多，讓我感受頗深。遲海波教授在《文化強(qiáng)國(guó)與教育使命》報(bào)告中，闡述 ?文化強(qiáng)國(guó)必須文化強(qiáng)民，文化建設(shè)最核心、最根本的層次是：世界觀、價(jià)值觀、人生態(tài)度觀、審美意識(shí)、生活情趣、人文情懷、公共道德、公平正義心理?觀點(diǎn)。專家教授們的講座內(nèi)容精彩，國(guó)際環(huán)境教育改革、校長(zhǎng)信息領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、教師管理評(píng)價(jià)、特色學(xué)校創(chuàng)建與管理、校長(zhǎng)哲學(xué)觀、構(gòu)建生命課堂、心理健康引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展諸多方面先進(jìn)的教育觀點(diǎn)和理念令我耳目一新。一、收獲與感受一是理念的提升。培訓(xùn)結(jié)束，靜心深思，做校長(zhǎng)不容易，做一名好校長(zhǎng)更不容易，由此，我更加明確了自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。還有各位專家的《中小學(xué)校長(zhǎng)信息領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與發(fā)展》、《校長(zhǎng)形象魅力與工作禮儀》、《教育管理與評(píng)價(jià)》、《特色學(xué)校的創(chuàng)建與管理》、《規(guī)劃學(xué)校發(fā)雜，提高管理的能力》、《學(xué)習(xí)化社會(huì)教學(xué)目標(biāo)的選擇》、《中小學(xué)教育科研管理的問(wèn)題、對(duì)策與思考》、《構(gòu)建生命課堂 關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《校長(zhǎng)情懷與學(xué)校發(fā)展》、《從心理健康教育引領(lǐng)學(xué)校教育和諧發(fā)展》、《文化根本——校長(zhǎng)的心靈香水》、《能力為生，自主發(fā)展》、《從區(qū)域性推進(jìn)青少年科技教育的實(shí)踐探索》、《依法治教專題講座》等專題報(bào)告與講座。課程自東師大宣傳部部長(zhǎng)遲海波教授主講的《文化強(qiáng)國(guó)與教育使命》始，報(bào)告從文化強(qiáng)國(guó)出發(fā)，講述了教育在其中的重要任務(wù)，內(nèi)容實(shí)在，引人深思，給我們敲響了教育興邦的洪鐘，激起了大家高漲的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校各具特色的辦學(xué)、以人為本的理念，規(guī)范細(xì)致的管理，給我留下了深刻的印象。2012年8月20日第五篇：中小學(xué)校長(zhǎng)研修班心得體會(huì)東師行 教育情——第六期中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班心得體會(huì)Xxxxxxxxxx xxxxxx2015年7月18日至7月29日，我參加了由縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的2015年xxx第六期中小學(xué)校長(zhǎng)（東北師大）高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我校將抓住時(shí)機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，使各項(xiàng)工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展?？傊?，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。希望通過(guò)全體晉原初中人的共同努力，實(shí)現(xiàn)“著力生命教育，追求和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。震后，特別是2009年學(xué)校遷入新校區(qū)以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)水平、社會(huì)效應(yīng)都取得了較大的突破。教師總量雖超編，但是學(xué)科配備不合理。晉原鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況是一所單設(shè)初中學(xué)校，全校有29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1396名，教職工134人。，最終形成晉原鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)特色。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負(fù)擔(dān)，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制，是學(xué)校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點(diǎn)，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。作為管理者，我們究竟可不可以通過(guò)一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。校長(zhǎng)不能把自己的既定想法有意無(wú)意地強(qiáng)加給老師，而是以和諧、民主、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進(jìn)的思想、開闊的視野、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計(jì)中來(lái)，
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