【正文】 3．充分發(fā)揮“捆綁交流”的作用，到兄弟學校去進行教學交流活動，開闊眼界，使自己的教學水平得到提高。四、改進措施1．加強英語課程標準的學習。從得分情況中反映出，學生能力題的得分明顯低于基礎(chǔ)知識題的得分。最后的閱讀題，這說明我們的一些老師在平時的教學中過分拘泥于教材，教學缺乏靈活性，沒有真正做到語言學習與學生的生活經(jīng)歷相結(jié)合。2．知識面狹窄。其次，最高分與最低分相差43分。學習好的學生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。存在的問題1．學生差距大。英語課程標準強調(diào)在加強學生基礎(chǔ)知識的同時，要提高學生的語言運用能力。所有學生的書寫都比以前明顯規(guī)范，這反映了教師關(guān)注了學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。這說明我們的教師在平時的教學中重視了基本知識的教學，學生學得比較扎實。本次命題80%為基礎(chǔ)知識和基本技能題，10%為較靈活的能力題，較難的知識僅為10%。在以后的學習中，要注意培養(yǎng)學生讀題，審題，看圖的能力。第6題是看圖填空。第4題是選擇下列句子對應(yīng)的漢語意思，這道題比較簡單，學生答題情況比較樂觀。但也有個別學生還是不能寫出所缺字母，說明在單詞的背誦這一塊還是一個缺陷。筆試部分第1題選詞填空，主要考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度，這些短語都是課文中的重點知識，要求學生必須熟讀熟記。該部分的試題也是本學期基本知識，總體來說得分率也較高。主要考查學生對所學句子的理解認讀能力，這道題的得分率是90%，大部分學生都能認真完成，這說明教師在平時的教學中，注重學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，應(yīng)該掌握的必須要求學生過關(guān)并牢固掌握。使學生能夠根據(jù)句子中某一個或某幾個單詞來判斷句子，掌握一定答題方法。學生的得分率較高。二、答卷情況分析 答題情況分析如下：試卷共分兩大部分，聽力部分占30%，詞匯和閱讀部分共占70%。第五篇：四年級英語下冊期中測試質(zhì)量分析小學四年級英語期中考試質(zhì)量分析安艷華一、概況本次命題根據(jù)英語課程標準的要求，既考查了學生的基礎(chǔ)知識，也兼顧了語言的綜合運用能力；既考慮到部分差的學生，又顧及到學習能力強的學生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學期前六個模塊學生所學的內(nèi)容，又適當拓展了課外及日常生活的知識。下半學期將在這方面嚴格要求，多和學生談心，幫助他們端正學習態(tài)度。本班學生生性好動，非常活躍，其中個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。下半學期打算多讓學生寫日記，指導(dǎo)學生修改草稿，讓學生學會自我修改。學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的重要性。因此，在以后的閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。三、下一步努力方向?？磥硪院罅曌饕廊皇俏野嗾Z文教學的重中之重，還有待加強。因為第二單元的習作是“寫給爸爸媽媽的心里話”，口語交際是“以誠待人”5位同學就想當然的寫起了“給爸爸媽媽的心里話”，真是讓人哭笑不得。有的寫了“不僅一件事”，有的只寫了發(fā)生在和家人之間或同學、鄰居等人之間“幫助”對方的事情，5位同學更離譜，是寫的“給爸爸媽媽的心里話”。題目自擬。（三）習作。如“小紅軍的‘倔強’表現(xiàn)在哪些方面？他為什么要‘倔強’？”有些同學只回答了第一問。但本題學生做的比較差。2.《倔強的小紅軍》。失分最多的事第四小題，孔子的那句話學生沒有學過，全班沒有一位同學做對。（13分）盡管這是一篇課內(nèi)閱讀，但學生做的并不理想。（4分）考試之前進行復(fù)習，我特意讓全班同學默寫過本首古詩，并且讓出現(xiàn)錯誤的同學在我辦公室重新默寫了一遍，進行了個別輔導(dǎo)，以為本題不會出現(xiàn)任何問題，可是，竟然還是有6位同學出現(xiàn)錯別字，且多是粗心寫錯，看來，我班同學的粗心問題已經(jīng)是個大問題。，再填空。個別同學失分的主要原因是答題時粗心大意，有寫字漏筆畫的情況，期中有位同學出現(xiàn)兩個錯字，他自己都覺得莫名其妙，后來回憶是做試卷的時候聽到一個同學問問題，他字寫了一半就忘了寫了，可見，不專心做題還是個別同學的大毛病。（10分）這兩題考查的字詞都是本冊教材中學生必須掌握的，并且都是“語文園地”中“讀讀寫寫”和“語文園地四”中“日積月累”中的字詞，多次練習并聽寫過，應(yīng)該是很容易的。，寫漢字。給出6個詞語，期中一個字為多音字，這6個詞語都是課文中出現(xiàn)過的，也是《語文同步學習》中練習過的，比較簡單。（一）積累。下面就學生答題情況以及對今后的教學改進等方面進行詳細分析說明。我班參考人數(shù)45人，及格率100%。第四篇：四年級語文期中教學測試試卷質(zhì)量分析四年級語文期中教學測試試卷質(zhì)量分析一、基本情況本次期終考試，語文試卷從積累、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測?？傊毯谜Z文，讓學生真正學好語文，必須靠語文教師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。從中也要運用激勵措施，讓學生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。進入中年級后的習作訓(xùn)練，不僅要激勵學生“樂于寫”，引導(dǎo)學生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學生“寫