新人教版必修1朗誦教案(參考版)
2024-12-08 09:50本頁(yè)面
【正文】 班里同學(xué)的變化都源于這朗誦活動(dòng)課的開設(shè)。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的變得果敢、信心了，看到了一個(gè)新的自己。一篇篇文章如清澈的流水，經(jīng)過同學(xué)們銅鈴般的聲音傳遞，流淌在大家的心田，提高了審美水平和閱讀水平 。 古典詩(shī)詞的朗誦主要表達(dá)作品所蘊(yùn)含著的千古神韻，這種神韻既來自作品悠遠(yuǎn)、雋永的精神之美，讓人有所感悟；同時(shí)也來源于作品聲韻格律的音樂之美，讓人擊節(jié)而能歌，從這個(gè)意義上說，孫道臨朗誦堪稱典范?！弊詈髮ⅰ安?— 聲 — 小”重復(fù)吟詠，且聲音、氣息漸次減弱，細(xì)致入微地傳達(dá)了詩(shī)中憂傷悵惘的意緒。雖說這些詩(shī)詞對(duì)道臨先生并不陌生，他早已在不同場(chǎng)合朗 誦過無數(shù)遍，但依然一絲不茍認(rèn)真對(duì)待，不放過哪怕是細(xì)小的一個(gè)疑問，十分投入。” 因此，盡管道臨先生稱朗誦只是他的“業(yè)余”活動(dòng)，但事實(shí)上他數(shù)十年來為朗誦藝術(shù)的傳播著實(shí)作出了巨大貢獻(xiàn)，錄制了許多優(yōu)秀的朗誦作品，留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。她溝通千萬人的心靈，共同溶入一個(gè)時(shí)代的感情巨流之中。 但有意思的是，道臨先生在年輕時(shí)卻羞于在公眾面前大聲吟誦，因?yàn)樗X得再好的作品一說便俗了。在這部戲中，道臨 先生以明晰、純正的言語(yǔ)，頓挫有致的節(jié)奏，生動(dòng)、準(zhǔn)確、傳神地刻畫了那位丹麥王子的性格特征，顯示了他那超凡脫俗的語(yǔ)言技巧。就一首詩(shī)來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來決定，并具有一定的變化。 總之，朗誦詩(shī)歌時(shí)，要注意節(jié)奏鮮明，并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。 第三句可以結(jié)合兒童的天真、頑皮表現(xiàn)出來，語(yǔ)調(diào)輕快，頭部、眼神可適當(dāng)轉(zhuǎn) 動(dòng)。 “不知／太陽(yáng)上／有啥／秘密”，這一句重音應(yīng)落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”兩個(gè)字的尾音可以適當(dāng)拖長(zhǎng)。由“我”向它提出一個(gè)十分有趣的問題，既是“我”的疑問，也會(huì)引起小聽眾認(rèn)真地思索。 例 3《向日葵》 不知太陽(yáng)上白天仰著臉 —— 有啥秘密，瞧呀，瞅呀，引逗得你喲夜晚低著頭 —— 那么好奇？思來想去?? 這是一首歌謠詩(shī)，這首詩(shī)的想象很新穎、奇特，能充分展 現(xiàn)少年兒童聰慧敏捷的思維特點(diǎn)， 因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。 第三節(jié)，是全詩(shī)的高潮，朗誦時(shí)要感情奔放，語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng)，要表現(xiàn)出 ***人誓與敵人斗爭(zhēng)到底的英雄氣概和堅(jiān)信革命必勝的樂觀主義精神。 第一節(jié)，兩個(gè)“任”字表現(xiàn)了革命先烈不怕敵人毒刑拷打的堅(jiān)強(qiáng)意志，要讀得重些：“不需要”三個(gè)字的語(yǔ)氣是堅(jiān)定的：“哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！”這個(gè)反問句，表示強(qiáng)調(diào)肯定的語(yǔ)氣，“血”字的尾音要稍微拖長(zhǎng)，并且往下降，表現(xiàn)出對(duì)敵人殘酷屠殺的輕蔑。全詩(shī)感情真摯，充滿了激情，充分表現(xiàn)了先烈堅(jiān)定的革 命信念和大義凜然的革命氣節(jié)。 例 2《我的“自白”書》 這是陳然同志被捕以后在特務(wù)們逼迫他寫自白書時(shí)寫的。在讀“花落知多少”時(shí)，要想象出落花滿園的景象?！傍B”字的尾音可稍向上揚(yáng)，表現(xiàn)出詩(shī)人見到的是春光明媚，鳥語(yǔ)花香的明朗景象。念到“曉、鳥、少”時(shí)，字音要適當(dāng)延長(zhǎng)，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩(shī)的音韻美和節(jié)奏感。每行詩(shī)句都可處理為三處停頓：春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。 （第六課時(shí)） 六、下面舉三個(gè)例子談?wù)勗?shī)歌朗誦的技巧。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒 子才三天， 你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。 不管怎樣，且把這矛盾重重的詩(shī)篇／埋在坎下， 它也許不合你秋天的季節(jié)，但到明春∥準(zhǔn)會(huì)／生根發(fā)芽 （ 4）下面是魯侍萍回億往事、揭露周樸園罪惡 的兩段話，一段是相認(rèn)前、一段是相認(rèn)后，相認(rèn)前后，魯侍萍的怨憤之 情由克制到逐漸顯露，說話的語(yǔ)氣和態(tài)度也起了變化，試用不同的語(yǔ)速加以表達(dá)。 請(qǐng)聽聽吧，這是戰(zhàn)士／一句句從心中∥掏出的話。假使這也算一種“信”，那也 只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。” 如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。 ③手勢(shì)之類，距離大了看不清，聲音的有效距離大得多。 （ 1）朗誦葉挺同志的《囚歌》，注意句調(diào)的處理： 為人進(jìn)出的門緊鎖著，（→平調(diào)）（冷眼相看） 為狗爬出的洞敞開著（→平調(diào)） 一個(gè)聲音高叫著：（↗曲調(diào)）（嘲諷） —— 爬出來吧，給你自由！（↘）曲調(diào)（誘惑） 我渴望自由，（→）（莊嚴(yán)） 但我深深地知道 —— （→平調(diào)） 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！（↑升調(diào)）（蔑視、憤慨、反擊） 我希望有一天（→平調(diào)） 地下的烈火，（稍向上揚(yáng)）（語(yǔ)意未完） 將我 連這活棺材一齊燒掉（↓降調(diào)）（毫不猶豫） 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生?。ā嫡{(diào)）（沉著、堅(jiān)毅、充滿自信） （ 2）重音練習(xí) —— 讀出下列句子中詞語(yǔ)的語(yǔ)法重音： ①東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 提高朗誦水平。 （第五課時(shí)） 五、技能訓(xùn)練 【訓(xùn)練內(nèi)容】 朗誦的綜合訓(xùn)練 【訓(xùn)練目標(biāo)】 。畢竟，朗誦不同于演戲，演戲時(shí)，
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