自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(參考版)
2024-10-20 21:46本頁面
【正文】 只有順應(yīng)自然，遵循大自然的規(guī)律，才不會(huì)破壞它們。那么就把你受到的啟示寫下來。指名讀──生評(píng)──指名讀──全班讀 ３．感悟啟示：師：讀到這兒，同學(xué)們都有自己深切的感受吧。”⑵向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。由這兩個(gè)詞你想到什么？若不是因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤決策，幼龜們就不會(huì)白白送死了。⑴出示句子：不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。⑵交流：摘下、放進(jìn)、抓起、奔跑?？吹竭@番情景，我們的心情怎樣？又是怎么做的呢？１．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，讀讀７至８自然段，把描寫向?qū)Ш臀覀兊膭?dòng)作的詞語劃出來。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)向?qū)Ш臀覀兊男那?，明白遵循大自然的?guī)律的道理三、教學(xué)過程師：一只可愛的幼龜?shù)镁攘?，我和同伴本以為做了一件好事，可是出人意料的事發(fā)生了。由這兩個(gè)詞給了你什么感受？）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。（想一想幼龜魚貫而出的場(chǎng)面是什么樣？讀讀下文，幼龜為什么會(huì)魚貫而出？）一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。匯報(bào)，哪些句子給你的感受最深？向?qū)Пё哂敳痪?，成群結(jié)隊(duì)的幼龜從巢口魚貫而出。（把“極不情愿”去掉可不可以？為什么？）齊讀第四段，讀出游人和向?qū)Р煌膽B(tài)度?！保ɡ首x體會(huì)若無其事）向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。找找游人和向?qū)Р煌磻?yīng)的詞語。正在這時(shí)，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。）還有一個(gè)詞也說明了幼龜很謹(jǐn)慎，你知道是哪個(gè)么？（突然，說明其動(dòng)作快。“救龜”與“害龜”分別是哪幾段？（３～４，５～８）前置性作業(yè)，文中的作者和同伴本想救幼龜反而傷害了幼龜，這是怎么回事呢？還是讓我們先從那只得救的幼龜說起吧，哪幾個(gè)自然段寫了這部分內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文的第一課時(shí)，現(xiàn)在誰能說說課文主要講了一件什么事？（這篇課文講述了我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)榱送炀纫恢缓｝敚率垢嗟暮｝斒艿絺Φ氖虑?。今天，就讓我們一起走進(jìn)大自然，了解大自然，共同探索大自然中的奧秘。）（課件展示）四、課下作業(yè)搜集人類遵循或違背自然之道的例子，下節(jié)課同學(xué)們交流。同學(xué)們，讀到這里，你知道文中的自然之道指的是什么了嗎？聯(lián)系實(shí)際談一談你對(duì)自然之道的理解和感悟吧?！薄氨瘒@”這個(gè)詞用的好不好，對(duì)這句話同學(xué)們有什么理解？教師點(diǎn)撥：“悲嘆”既寫出了向?qū)?duì)自己行為的追悔，也是提示讀者要尊重自然之道，不然會(huì)好心辦壞事。形容愚蠢無比。（我們干了一件愚不可及的蠢事。（向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。（1）課文里都寫了哪些人物？要去哪里？（2）去那里的目的是什么呢？（3）課文里寫了哪些動(dòng)物？（4）人物和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？（課件展示）教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才回答的問題，概括全文內(nèi)容教師點(diǎn)撥（一群游客幫助當(dāng)偵察兵的幼龜脫離危險(xiǎn)回到大卻給后面的幼龜帶來了錯(cuò)誤的信息，致使更多的海龜受到傷害。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，這一節(jié)課我們要開始學(xué)習(xí)新的一個(gè)單元，這一單元是關(guān)于什么的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課本34頁，思考一下這個(gè)問題。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，從中受到啟示。朗讀感悟，了解課文內(nèi)容，理解課文中“自然之道”的含義。（4）課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師及時(shí)了解情況。（2）分組商議：準(zhǔn)備怎樣開展這次活動(dòng)。）4． 說話小練習(xí)：用“我們真是愚不可及啊，”句式說出感受（1）假如你就是在現(xiàn)場(chǎng)的作者和他的伙伴，回頭想一想，當(dāng)時(shí)你的哪些做法，哪些想法是“愚不可及的”？（找出描寫“我”和同伴的語句揣摩，體會(huì)“無知之愚”）（2）假如你就是那位生物學(xué)家向?qū)?，回頭想一想，當(dāng)時(shí)你的哪些想法，哪些做法是“愚不可及的”？（找出描寫向?qū)У恼Z句揣摩，體會(huì)“有知之愚”）四、延伸拓展——升華“道” 1．你從這件事中得到的啟示寫下來。）3．討論質(zhì)疑：向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞?huì)傷害幼龜，為什么不制止，反而抱起那只幼龜朝大海走去？對(duì)于他的這種行為你是贊同還是反對(duì)。”（讓學(xué)生在比較與朗讀中明白：幼龜?shù)臑?zāi)難完全是由于“我們”違背自然規(guī)律造成的。）B 比較： 向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。A “天啊！”同伴地說，“看我們做了些什么？”我也說：“。進(jìn)一步感受我們做了一件蠢事。假如你就是這些小幼龜，你會(huì)怎么想？B 食肉鳥：“許多、吃得飽飽的、發(fā)出歡快的叫聲”。想象會(huì)發(fā)生什么事情？（讓學(xué)生在想象中描繪食肉鳥捕食幼龜?shù)那榫?，初步感受我們做了一件蠢事）?）閱讀課文58自然段后想想說話。（二）為什么說：“我們干了一件愚不可及的蠢事。（學(xué)生在對(duì)游人和向?qū)駪B(tài)、語氣、語言等方面的比較中，感受兩者對(duì)嘲鶇捕食幼龜這種現(xiàn)象態(tài)度的差異，讓學(xué)生感受游人對(duì)幼龜?shù)谋Ｗo(hù)與導(dǎo)游對(duì)幼龜危險(xiǎn)地漠不關(guān)心，為后面判斷兩者行為的對(duì)錯(cuò)做好鋪墊。向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼吧，自然之道，就是這樣的?！保?）體會(huì)游客情感的變化。（1）比較人物對(duì)話時(shí)的情感。A 扮演幼龜，表演后同學(xué)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)抓住：探、
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