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正文內(nèi)容

九色鹿(第二課時(shí))(黃莉)(參考版)

2024-10-20 21:43本頁面
  

【正文】 。四、拓展延伸同學(xué)們,這節(jié)課你們表現(xiàn)的真棒!都做到了用心讀書,希望你們能將這種方法繼續(xù)用于以后的學(xué)習(xí)中?!保┙涣??三、總結(jié)全文學(xué)了這篇課文,我們體會(huì)到了九色鹿的美,同時(shí)我們也讀出了調(diào)達(dá)的丑,讓我們用這些句子來告戒他?。ㄊ荆喝藷o信不立言必信,行必果君子一言,駟馬難追火心要空,人心要實(shí)黃金失去可再得,名譽(yù)失去難挽回 以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥 這其實(shí)呢就是民間故事所要表達(dá)的主題,就是對(duì)真善美的歌頌,對(duì)假惡丑的斥責(zé)?!眹蹀D(zhuǎn)身斥責(zé)調(diào)達(dá)道:“_________________________。國王的話主要是包括“斥責(zé)、懲罰、保護(hù)”三個(gè)內(nèi)容。一起讀:(出示: ●國王非常慚愧。這兩句用哪句好,為什么?你能讀好這個(gè)反問句嗎?(4)指名讀、齊讀這段話。指導(dǎo)讀好感嘆句。(2)指名讀。讀到這里我們不由得痛恨調(diào)達(dá)的“見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)”?。▽W(xué)生讀板書上的成語)同學(xué)們想一想,當(dāng)九色鹿得知正是自己冒著生命危險(xiǎn)救下來的人使自己身陷刀槍箭斧的危險(xiǎn)境地中,他的心情怎樣,會(huì)怎樣說呢?出示:九色鹿非常氣憤,指著調(diào)達(dá)說:“陛下,你知道嗎?正是這個(gè)人,在快要淹死時(shí),我救了他。A 看書上插圖,仔細(xì)觀察調(diào)達(dá)的動(dòng)作、表情,想象一下,當(dāng)時(shí)他會(huì)怎么向九色鹿起誓?B 你能讀好這句話嗎?師生評(píng)議,指導(dǎo)朗讀。(1)“見利忘義”出示:調(diào)達(dá)看了皇榜,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來啦,就進(jìn)宮告密。調(diào)達(dá)遇到他可謂是萬幸??!那么你們對(duì)調(diào)達(dá)又有什么樣的印象呢?在我們走進(jìn)調(diào)達(dá)之前先回憶一下我們是怎么走進(jìn)九色鹿的?生匯報(bào),師相應(yīng)出示:(1)你對(duì)調(diào)達(dá)有什么樣的印象?能用文中的成語概括嗎?還能想到其它成語嗎?(2)你為什么對(duì)調(diào)達(dá)有這樣的看法,找出文中的相關(guān)語句。(二)放手探究,體會(huì)“負(fù)義”。只要你不向任何人泄露我的住處,就算是知恩圖報(bào)了。板書:見義勇為生匯報(bào):九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話,說:“我救你并不是要你做我的奴仆。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,將落水人救上岸來。你是從哪些語句讀出來的?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用鉛筆勾畫相關(guān)的句子,作上相應(yīng)的批注。二、精讀感悟(一)教師領(lǐng)航,感受“正義”。(學(xué)生齊說)老師板書課題。2理解課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。五、作業(yè)續(xù)寫《九色鹿》課件出示:九色鹿從夢(mèng)中驚醒,發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中,無法脫身。讀到故事的結(jié)尾,我們又長長地舒了一口氣,因?yàn)榫派沟镁攘?,讓我們一起讀一讀美好的結(jié)尾吧!(生齊讀)四、總結(jié)課文,評(píng)價(jià)人物,學(xué)習(xí)完這個(gè)故事,你有什么收獲?你能分別用幾句話來評(píng)價(jià)一下故事中的人物嗎?出示:陶行知爺爺說:“人的最大美德莫過于誠信,誠信是人之本,業(yè)之本。女同學(xué),你們就是九色鹿,請(qǐng)說出你心中的憤怒吧!女生讀:“陛下??難道不怕天下人笑話嗎?”師:自己救起的人竟然見利忘義,男同學(xué),你們就是九色鹿,說出你心中的憤怒吧!男生讀(同上內(nèi)容)師:同學(xué)們,面對(duì)國王,九色鹿害怕了嗎?是的,他沒有害怕,面對(duì)高高在上的皇上,他仍然敢斗敢爭,(板書:敢斗敢爭)多么勇敢的九色鹿啊,它在國王面前控訴調(diào)達(dá)的丑惡行徑,更是敢斗敢爭。師:危險(xiǎn)讓我們捏一把汗。九色鹿已處在刀槍箭斧之中,誰能讀出此刻的危險(xiǎn)。師:可危險(xiǎn)即將來臨,我們又不得不叫醒它。)師:此時(shí)的九色鹿在草地上睡得正香,讓我們輕輕地讀,不要吵醒它。讓我們把握人物的個(gè)性,踏著情節(jié)的節(jié)拍,共同領(lǐng)略故事精彩的高潮部分。小結(jié):中國有句古話:君子一言,駟馬難追。出示:屏顯:調(diào)達(dá)鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。)萬一以后這個(gè)秘密能給他帶來好處,比如說是金錢,他還能保守嗎?出示:①屏顯:調(diào)達(dá)看了皇榜,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來啦??②同學(xué)們,他看到的是一張?jiān)鯓拥幕拾瘢恐该x皇榜的內(nèi)容。(出示:他發(fā)誓:___________。人非草木,孰能無情,他怎能不感激呢?誰來讀好它?指名讀。我們中國有句古話:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),那面對(duì)恩重如山的九色鹿,調(diào)達(dá)報(bào)恩了嗎?被九色鹿救起的調(diào)達(dá)是個(gè)怎樣的人呢?出示:屏顯:落水人名叫調(diào)達(dá),得救后連連向九色鹿叩頭,感激地說:“謝謝你的救命之恩。三、體會(huì)調(diào)達(dá)之丑?!盉、自己讀一讀,這又是一只怎樣的鹿?為什么?(出示:不求回報(bào))C、是啊,此時(shí)的九色鹿并沒有覺得自己做了一件多么了不起的事,依然是那么平靜、坦然,誰來讀好這一段。快回家吧。過渡語:同學(xué)們,你們喜歡九色鹿嗎?是啊,它的美麗讓人喜愛,它的見義勇為讓人敬佩,請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話,你會(huì)對(duì)九色鹿有更深的了解。它不顧自己的安危,縱身跳進(jìn)了洶涌的波濤中。如果面對(duì)這種情況的是你,你會(huì)怎么做呢?D、洶涌的波濤讓每個(gè)人都望而生畏,就在這千鈞一發(fā)之際,誰出現(xiàn)了?出示:九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,將落水人救上岸來。C、師:這場(chǎng)面是多么的危險(xiǎn)、驚心動(dòng)魄啊!這時(shí)如果沒有人來救他,這個(gè)落水人肯定要命喪黃泉了,這個(gè)落水人真是:出示:千鈞一發(fā),命懸一線。形容波浪又大又急。B、怎么品讀呢?我們現(xiàn)在來咀嚼這兩個(gè)詞語,“洶涌的波濤”,“奮力掙扎”?!斑@天??救上岸來。)出示三部分,指名讀。個(gè)別讀,齊讀。3交流:(一)、九色鹿,指名讀讀了第一小節(jié),我們知道九色鹿是一只怎樣的鹿?它雙角潔白如雪,身有還有九種鮮艷的毛色呢。出示自學(xué)要求:(指名一生朗讀自學(xué)要求)(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2—9小節(jié),想想哪些語句描寫了九色鹿,哪些語句描寫了調(diào)達(dá)。二、具體感悟人物形象。最后,國王伸張正義,懲罰了調(diào)達(dá)。(評(píng)價(jià):你說的比較具體。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,詞卡教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了九色鹿這篇課文下面這些詞語你還記得嗎?出示詞語:救命之恩知恩圖報(bào)見利忘義背信棄義伸張正義恩將仇報(bào)靈魂骯臟請(qǐng)大家結(jié)合這些詞語來說說九色鹿和調(diào)達(dá)之間發(fā)生了什么樣的事。充分發(fā)揮學(xué)生的想象,實(shí)施開放式教學(xué),通過多渠道的說話訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生思維,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?!锇l(fā)展題:小組合作分角色演一演這個(gè)故事。四、作業(yè):★基礎(chǔ)題:回家把故事講給父母聽,并和他們談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。讀到故事的結(jié)尾,我們終于可以長長地舒一口氣了,因?yàn)榫派沟镁攘?,讓我們一起讀一讀美好的結(jié)尾吧?。ㄉR讀)聽著你們的朗讀,老師仿佛看到九色鹿走了,它向著遙遠(yuǎn)而美麗的地方走去,望著它漸漸遠(yuǎn)去的身影,我想說:美的外表和美的心靈結(jié)合在一起,美才會(huì)放射出真正的光輝。”師:九色鹿終于躲避了這場(chǎng)災(zāi)難,它能夠化險(xiǎn)為夷、保全自己的性命靠的是什么?(智慧)它在國王面前表現(xiàn)得怎么樣?(鎮(zhèn)定、沉著、機(jī)智)我們?cè)谏钪杏龅轿kU(xiǎn),也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。屏顯:國王非常慚愧,他對(duì)九色鹿說:“。)你呢?(憤怒那就憤怒的讀吧)同學(xué)們,你們就是九色鹿,你們此時(shí)什么感覺?(好,我們一起說出心中的憤怒吧,讀)師:同學(xué)們,面對(duì)國王,九色鹿害怕了嗎?是的,他沒有害怕,面對(duì)高高在上的皇上,他敢于揭露調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉,多么勇敢的九色鹿啊,它在國王面前控訴調(diào)達(dá)的丑惡行徑,更是敢斗敢爭。這里的“竟然”讓你體會(huì)到什么?(意想不到),練習(xí)造句。師:危險(xiǎn)讓我們捏一把汗。讓我們和烏鴉一起叫醒吧!生齊讀:——九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,國王的軍隊(duì)捉你來
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