【正文】 。（6分）我敢肯定今天元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。這是一個(gè)多么嬌嫩的小生命呀！杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。七、照樣子，改寫(xiě)句子。（）連續(xù)高溫，杭州采取了人工降雨的辦法以減緩旱情。（）六、選詞填空。（）那口井特別深．。（）這件衣服顏色太深．了。五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。如今直上銀河去，（）。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（10分）茫茫的白楊樹(shù)高大挺秀的凍土 小小的昆侖山銀裝素裹的燈火 粗壯的大戈壁斗志高昂的身影 高大的爭(zhēng)論徹夜通明的風(fēng)火山巍峨的枝干逞兇一時(shí)的筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。ojiāng 勾（勒）（羞澀）清（晰）介（紹）新（疆）二、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。xius226。j249。o 綠（毯）低（吟）（迂）回馬（啼）禮（貌）jūjiāoxu224。nyūt237。六、總體板書(shū)設(shè)計(jì)：第一單元復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)多音字（注音組詞）形近字、易錯(cuò)字組詞近反義詞理解運(yùn)用語(yǔ)文第一單元練習(xí)題一、看拼音，寫(xiě)漢字。雨水模糊了她的視線，她（）不清剛才過(guò)去的是不是她要找的那個(gè)人。寫(xiě)出近反義詞（鞏固詞意理解）近義詞：天涯~天際勾勒~勾畫(huà)羞澀~羞愧等反義詞灑脫~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等課堂檢測(cè)a、選詞填空。形近字：毯、氈、毽疆、僵陷、掐辯、辨 易錯(cuò)字：吟、貌、襟、澀b、學(xué)生齊讀。c、多音字在句中的正確運(yùn)用。（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語(yǔ)）a、蒙、似、載、曾、碴、薄、倒、行。b、對(duì)難寫(xiě)的字，如：襟、澀、勒、晰、疆、陷等，教師加以指導(dǎo)。a、學(xué)生自己找出本單元的生字詞語(yǔ)?！保┱l(shuí)能告訴我，它們與哪篇課文有關(guān)？（學(xué)生答）這節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的字詞?！薄懊鲗?xiě)白楊暗喻人，托物言志表寸心。（讀句子：“草原美景如畫(huà)，蒙漢情深似海。三、課時(shí)：二課時(shí)四、教學(xué)方法：講授法、演示法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文，教師引導(dǎo)，可以把握課文的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部、激發(fā)情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握詩(shī)文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。（）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，西部建設(shè)者的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)，寫(xiě)幾句話夸夸他們吧?！薄霸谔斓紫?，一碧千里，而并不茫茫。（）（2）《絲綢之路》和《草原》兩課在寫(xiě)法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：借物抒懷，托物言志。四、自悟自得1分鐘本節(jié)課，我學(xué)到了很多東西，如知識(shí)、情感、道理等，我想說(shuō)：五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5分鐘形近字組詞蹄（）崖（）紹（）陷（）啼（）涯（）沼（）焰（）判斷對(duì)錯(cuò)。課中一、小組合作自學(xué)(用紅筆畫(huà)出自己學(xué)案中不會(huì)的內(nèi)容)1分鐘對(duì)學(xué)（找出兩個(gè)人的不同之處，探討）3分鐘群學(xué)（統(tǒng)一答案，將需要展示的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，安排展示人員，預(yù)展）8分鐘二、班級(jí)展示20分鐘聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）展示學(xué)案中的二、三、四題?！鞍?，西部，我無(wú)法預(yù)知你未來(lái)的笑容。與《絲綢之路》有關(guān)的語(yǔ)句：。與《草原》相關(guān)的語(yǔ)句：。長(zhǎng)途跋涉：。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。她將成為人類文明的奇跡，21世紀(jì)的碩果。五十年來(lái)的西部，是鋪天的麥地，是無(wú)際的棉田；是井架，是運(yùn)油車(chē)，是輸油管；是原子基地，是發(fā)射架，是內(nèi)地支邊，是生產(chǎn)建設(shè)，是強(qiáng)大國(guó)防，是赫赫國(guó)威。節(jié)旄出塞是常使，立功異域?yàn)槭鈽s。她是上古開(kāi)通的絲綢之路，是絡(luò)繹不絕的商隊(duì)，是和平與繁榮的使者，是駝背上誘人的香料與絲織物，是大車(chē)?yán)锞赖拇善骱凸に嚻?，是艱難的長(zhǎng)途跋涉，是陽(yáng)光下歡快的駝鈴。她是油滋滋粘滿孜然的羊肉串、大塊白嫩嫩的手抓羊肉。但她也是豐潤(rùn)的綠洲、肥茵的大草原、淙淙的雪山泉水、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的牧歌?？偨Y(jié)：通過(guò)這幾篇文章的學(xué)習(xí)，你在內(nèi)容、寫(xiě)法上都什么收獲？四、我能延伸西部印象（節(jié)選）對(duì)我來(lái)說(shuō)，西部印象是與荒涼、遙遠(yuǎn)、新奇和異域風(fēng)情連在一起的。第一次是思，第二次是思。《白楊》一文中，爸爸的話寫(xiě)出的白楊的三個(gè)特點(diǎn)，分別是：。最后用詩(shī)句“、”結(jié)束，全文處處流露出作者的之情。提示：背誦的時(shí)候，千萬(wàn)別添字掉字奧。背誦《白楊》一文中爸爸介紹白楊的一段話。課前學(xué)案自學(xué)：一、我會(huì)讀寫(xiě)高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞提示：你覺(jué)得哪些字詞容易混淆、難寫(xiě)、難記？提出來(lái)，讓大家都留意。課前準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放學(xué)案，鼓勵(lì)學(xué)生高效完成自學(xué)部分。能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)、做題中，回顧課文主要內(nèi)容，把握文章知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系上下文，再次品味優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子。30．要點(diǎn)：（1）給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）（2）激勵(lì)人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險(xiǎn)陰。（2）輕輕（“緩緩”、“慢慢”等）突出教授沉著冷靜，顧全大局。)（四）27．沒(méi)有找到水。)26．無(wú)固定答案。(意對(duì)即可)25．從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。22．老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)。（大意如此即可。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。20．例：我從小體質(zhì)不好，體育成績(jī)很差，但我不氣不餒，尋找一切機(jī)會(huì)積極參加各種體育鍛煉，如今的我身強(qiáng)體健，在體育中考時(shí)三項(xiàng)成績(jī)均獲得了滿分。（2）自身先天條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。（二）16．要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力 17．．（1）論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點(diǎn)（2）四個(gè)事例分別從古今中外全面進(jìn)行了論證，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。15．（2分）答：不同。14．（2分）答：不正確。12．（2分）答：承上啟下的作用13．（3分）答：黃河、長(zhǎng)城等。二、閱讀理解（50分）（一）9．填寫(xiě)出文中所缺少詞句。（4分）（1）“輪到大劉了，他________地喝了兩大口水……”理由：___________________________________________________（2）“杯子最后輪到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。⒂ 幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的?騙局?是世界上最完美的禮物。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)……⒀ 原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有讓大家喝一口水。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑：“。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎？”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝水了。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)的時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水！”沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家有目共睹的。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍！大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧！”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。”大劉咄咄逼人地問(wèn)：“你也只喝兩口？”郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶，水是大家的。恐懼襲上隊(duì)員們的心頭。大家開(kāi)始尋找。暗無(wú)天日的天空中出現(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。⑶ “沙暴！”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭！”⑷ 罕見(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。⑵ 幾天以后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。(2分)答：26．你受到過(guò)與“我”做學(xué)生時(shí)類似的委屈嗎?如果受到過(guò)，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來(lái)的認(rèn)識(shí)；如果沒(méi)有，請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建議。”這里，“再版”一詞的意思是：（2分)24．第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來(lái)?(2分)答：25．在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。(2分)答： 22．本文圍繞中心選取了三個(gè)“類似的事”作為材料；三個(gè)材料的“類似”點(diǎn)是：。[莫須有]原意是“也許有吧”，后用來(lái)表示憑空捏造。聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué)．而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。于是請(qǐng)教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。那一次考試，我又是很得意，卻沒(méi)有想列這一題竟然得了零分。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。你是抄的。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的。下了課，去問(wèn)國(guó)文老師?老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最后一個(gè)。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。（2分）閱讀第⑦段中畫(huà)線句子，請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾巍袄谩被颉皬浹a(bǔ)”原有條件的？（2分）（三）別讓委屈再版 陳之藩記得在小學(xué)的時(shí)候．每星期有作文課。另外，愛(ài)迪生所說(shuō)的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？ ⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努力來(lái)彌補(bǔ)它吧！否則，無(wú)論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會(huì)正確利用優(yōu)越條件的典型嗎？⑥其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。④也許有人會(huì)認(rèn)為努力無(wú)關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利，仔細(xì)解析一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。法國(guó)作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫(xiě)作，終成為文壇巨子。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。由此看來(lái)，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫(huà)面。你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。11．這首詞的上闋和下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？各用了什么表達(dá)方式？（2分）答：上闋寫(xiě)，用了 的表達(dá)方式；下闋寫(xiě)，用了 的表達(dá)方式。C．秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（3分）A．（1分）B．（1分）C．（1分）10．下列各句中不是對(duì)偶修辭的一句是