【正文】 就像賞識教育發(fā)起人周泓老師說的一樣：每個孩子就是一個花苞，花苞綻放美麗無比，我們應(yīng)該具備這樣的花苞心態(tài)，要用賞識的眼光去鼓勵我們的孩子和我們的學(xué)生，永遠(yuǎn)對他們豎起你的大拇指?？傊?，培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應(yīng)根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異，因材施教，這樣才能獲得成功。特長教育不同于學(xué)校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。同時，家長還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，以免喧賓奪主的不良后果。孩子不同于大人，不能用對成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。在孩子的興趣特長學(xué)習(xí)中所衍生的各種知識鏈接，才是我們最應(yīng)該交給孩子的。為了達(dá)到目的，無視孩子的年齡性格特征，無視孩子的興趣愛好，讓孩子不惜一切苦練專項(xiàng)技能，如：音樂、美術(shù)等過級考試，嚴(yán)重摧殘了孩子的身心健康?！闭`區(qū)四：苦練技能。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。不堪重負(fù)的孩子，平時忙，雙休日更忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!誤區(qū)三：方法不當(dāng)。誤區(qū)二：貪多求全。進(jìn)特長班學(xué)習(xí)，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應(yīng)運(yùn)而生，諸如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂班等等。久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分，當(dāng)一名畫家將成為他的夢想。還應(yīng)為孩子提供必要的繪畫環(huán)境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時，家長千萬不要大發(fā)雷霆，也不要因?yàn)楹⒆赢嫷眠_(dá)不到要求而漠不關(guān)心，甚至加以制止。(3)要善于對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。如果家長的文化素質(zhì)偏低，藝術(shù)修養(yǎng)欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術(shù)熏陶。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。(2)家長要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。過一段時間后，孩子拉琴的愿望越來越強(qiáng)烈，這時，鈴木先生才滿足其愿望。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣，他十分注意激發(fā)孩子學(xué)琴的動機(jī)。記得有人曾說，屬于孩子自覺想干的事情，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么父母就應(yīng)該常帶孩子逛書店、買書，并經(jīng)常在家里讀書看報，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內(nèi)容或科普知識等。文學(xué)巨匠魯迅曾說：“讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家兒早識刀槍。三、在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好，到發(fā)展成一定的特長，應(yīng)該說是有一個過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。其中最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。想做的不一定是最好的，但卻是最踏實(shí)的，孩子喜歡效率才高?，F(xiàn)在的孩子都有很多愛好，而且經(jīng)常變換，既然孩子喜歡，為什么不鼓勵他們嘗試呢？讓孩子接觸一下，學(xué)些基礎(chǔ)的東西都沒什么壞處，逼著孩子培養(yǎng)特長出成績是很錯誤的，孩子不感興趣是學(xué)不好的，還容易產(chǎn)生逆反心理。像報興趣特長班、藝術(shù)文藝匯演這些形式的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子廣泛的興趣。孩子的興趣愛好特別廣泛，什么叫特長，并不是彈琴、跳舞這種有技術(shù)要求的才叫特長。當(dāng)初給孩子報班的目的是想讓孩子盡早和同齡的小朋友多接觸，避免目前都是獨(dú)生子女性格孤僻的壞毛病，對今后上幼兒園有好處。小女兒芳齡1歲半，卻已是三期學(xué)習(xí)班的老學(xué)員了?！币荒樀耐纯嗪蜔o奈，都是爸媽逼的。周末兩天的時間被安排得滿滿的。小女孩年 紀(jì)不大，負(fù)擔(dān)可不小，周末報了5個補(bǔ)習(xí)班。二、特長培養(yǎng)要看興趣現(xiàn)在大多數(shù)家里都是獨(dú)生子女，家長們也都望子成龍，望女成鳳，不惜重金讓孩子又學(xué)特長，又補(bǔ)習(xí)文化課，實(shí)際上并不是所有的項(xiàng)目都適合孩子學(xué)。假如當(dāng)時我尊重她的興趣選擇，即便我不懂音樂舞蹈，可我可以提供給她力所能及的條件，搜索與音樂舞蹈相關(guān)的信息教授予她，在孩子快樂的興趣學(xué)習(xí)中，所衍生的知識內(nèi)容，我想一定是無可限量的，而這些內(nèi)容恰恰正是我們想要給孩子的。還是拿我的女兒來做例子，我是一個非常喜歡書畫的人，所以在我女兒上小學(xué)的時候，一到放假，我就特別想讓她練習(xí)畫畫寫字，但練了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)她并沒有興趣，還很反感我的這一壓迫。如果您強(qiáng)迫他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖虑?，孩子們不僅不會發(fā)揮他們的興趣、天分，反而會適得其反。有可能的話，盡量給他 們一些空間和時間去做他們想做的事情，這樣你才能很快的發(fā)現(xiàn)孩子的特長。從發(fā)現(xiàn)孩子的特長到最后來發(fā)展它們，這個過程是很重要的。那我們應(yīng)該怎樣才能發(fā)揮孩子特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。這兩種教育理念實(shí)際上都是及右和及左的。每一個孩子都有自己的特長和興趣，這是毫無疑問的。何謂激情教育？我認(rèn)為就是要發(fā)揮孩子特長，充分調(diào)動孩子的情感世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我的孩子是個天真可愛的小女孩，她天生對音樂節(jié)奏有好感，喜歡跳舞，記得很小時她就能夠跟著音樂自編自舞，只要一有音樂，她就跳個不停，才三歲半她就是學(xué)校學(xué)前班的舞蹈領(lǐng)隊(duì)了，你都無法想象，其實(shí)她天生就是一個跳舞的好苗子。即便我是一個教師，因受各種因素的影響，也同樣對藝體類的教學(xué)存在著極 大地偏見，總覺得想在文藝體育上有所建樹，沒有名家老師指點(diǎn)，沒有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐是很難的。在這樣的環(huán)境中教學(xué)，也讓我很是迷茫。由于受應(yīng)試教育和形式主義教育的影響，這些課程在農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)很難正常開展，就算安排了課時，也只是擺擺樣子，形同虛設(shè)罷了?！菊棵恳粋€孩子都有自己的特長和興趣，及早發(fā)現(xiàn)孩子真正感興趣的東西，努力做到因人而異，因材施教，并積極的加以引導(dǎo)，充分尊重孩子的愛好和選擇，順其自然發(fā)揮孩子特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在特長和興趣中多方汲取知