激發(fā)孩子認(rèn)知的積極性,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣(參考版)
2024-11-04 12:14本頁面
【正文】 。當(dāng)然如果父母本身就是一個(gè)有高度好奇心、很愛發(fā)問的人，那對(duì)孩子的影響就更大了。因?yàn)殚L(zhǎng)大后，他就不一定想知道那么多了。孩子之所以問完父母第一條問題后，便不再問第二條，就是因?yàn)樗麄冎栏改覆幌矚g他們追問下去，但其實(shí)發(fā)問正是學(xué)習(xí)動(dòng)力之源。家長(zhǎng)帶孩子上街時(shí)，他可能會(huì)指東指西叫他們看，但通常也會(huì)多加一句：“不過，不要看太久啊。想知道更多，正是學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源。要激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣，首先與“好奇心”的培養(yǎng)有關(guān)。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（四）家長(zhǎng)要合理使用評(píng)價(jià)第五篇：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣（模版）如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)今很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都是非常苦惱的，孩子上課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，讓家長(zhǎng)很是著急，其實(shí)這與方法不得當(dāng)有很大關(guān)系，對(duì)孩子來說學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，不要一味的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這樣很容易產(chǎn)生厭煩心里。樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教育改革家魏書生說“興趣像柴，既可點(diǎn)燃，也可搗毀”因此，為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)；當(dāng)他遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要給予幫助。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣要充分考慮孩子自身的狀況，不要把自己的醫(yī)院強(qiáng)加給孩子。認(rèn)真肥西不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么。久而久之，孩子這些優(yōu)秀的非智力因素就逐漸形成了。所以家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先做到，這樣才有說服力。家長(zhǎng)做事認(rèn)真，專心致志，能堅(jiān)持到底。(四)家長(zhǎng)要以身作則家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是孩子的啟蒙教師，也是孩子的終身教師。每個(gè)家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的自身狀況，設(shè)置合理的目標(biāo)，過低，會(huì)阻礙孩子的發(fā)展；過高，孩子達(dá)不到，會(huì)產(chǎn)生退縮的念頭。期望過高，有時(shí)反而事與愿違。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣認(rèn)真聽講的習(xí)慣課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（三）家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都要合理當(dāng)今的社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子往往寄予厚望，希望子女成龍成鳳。培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。如何培養(yǎng)呢？培養(yǎng)孩子的意志力，道德修養(yǎng)、客服困難的勇氣和能力，以及自信、自理、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)。（一）重視孩子非智力因素的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想觀念孩子能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，直接影響到孩子各方面的發(fā)展，而現(xiàn)在血多家長(zhǎng)只重視孩子智力因素的培養(yǎng)，卻忽略了孩子非智力因素的的培養(yǎng)。二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因：?教材要求過高；?對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)不夠；?家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高，孩子無法達(dá)到要求，從而產(chǎn)生為難情緒；④孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到成功的喜悅。要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，必須從培養(yǎng)興趣開始，因?yàn)榕d趣是最好的老師。第四篇：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣興趣是愛學(xué)、會(huì)學(xué) 的重要基礎(chǔ)。考查一下社會(huì)上所有的杰出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績(jī)。勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會(huì)的成功者。這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。⑤立即開始學(xué)習(xí)。③想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂起來。②進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。興趣遷移法面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行下列做法；①問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。然后，用肯定、簡(jiǎn)短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對(duì)你很感興趣！”這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑?？突芯涿裕骸凹偃缒慵傺b對(duì)工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的，并且消除疲勞。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不可能’這個(gè)詞。能’，便攻無不克。增強(qiáng)自信法人往往因?yàn)樽孕哦晒Γ餐驗(yàn)槿狈ψ孕哦??！贝朔蛇m用于任何一門課程。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？在學(xué)語文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對(duì)語又充滿興趣。當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來了。”“數(shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法興趣暗示法對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。充分利用孩子的逆反心理◎故意給孩子使激將法，對(duì)孩子說：這個(gè)，你干不了?！虍?dāng)著朋友和鄰居的面表揚(yáng)孩子。讓別人替自己對(duì)孩子說◎聽膩的話讓別人說對(duì)孩子來講有新鮮感?！蛱婧⒆犹暨x一學(xué)就會(huì)的小事，體驗(yàn)成功滋味。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1