【正文】 。根據(jù)教育部工作要求，認(rèn)真做好2017年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺的填報(bào)工作，做好數(shù)據(jù)平臺網(wǎng)絡(luò)版日常維護(hù)工作。堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，形成基于學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、各單位自主診斷與改進(jìn)、質(zhì)評處協(xié)調(diào)指導(dǎo)的工作機(jī)制，保證學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。質(zhì)評處根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》和《陜西高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)實(shí)施方案》等文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際情況，制定出我校巡視診斷方案。、協(xié)調(diào)和督查各二級學(xué)院及有關(guān)部門，不定期進(jìn)行國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)專項(xiàng)檢查，召開國家優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)進(jìn)展匯報(bào)座談會。（二）優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)，組織各單位學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部、省教育廳優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)系列文件精神，充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)的重要性與緊迫性。，做好有關(guān)方面的整改工作。三、重點(diǎn)工作（一）示范建設(shè)。做好教學(xué)評價(jià)信息的收集、整理和反饋工作；定期向?qū)W校、院（部）和相關(guān)部門反饋或通報(bào)教學(xué)評價(jià)信息；及時(shí)在部門網(wǎng)站上發(fā)布、更新有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)和評價(jià)信息。二、常規(guī)工作建立健全教學(xué)督查制度、評價(jià)制度、信息反饋制度及主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。首先成立和教學(xué)運(yùn)行部門平行的教學(xué)質(zhì)量測評部門，從督導(dǎo)、部門、教師、學(xué)生、課程幾個方面建立完整的評價(jià)體系和測評標(biāo)準(zhǔn)，完整地監(jiān)測專業(yè)教學(xué)運(yùn)行過程和質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進(jìn)提高。一、明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估工作的范疇教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)是根據(jù)相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，對教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)效果、畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤，也就是對教學(xué)管理及教學(xué)全過程的各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督控制與評價(jià)，其目的是鑒定教學(xué)質(zhì)量的全面狀況，并提供反饋信息，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高和持續(xù)的改進(jìn)。3．進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度，進(jìn)行評估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度1．班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定向評比活動，一次加強(qiáng)對知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。4．每學(xué)期由年級組推薦一節(jié)課參加校級優(yōu)秀課的評選，學(xué)校組織行政、人員教師進(jìn)行評選，對成績顯著、教學(xué)效果好的教師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課表落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰獎勵。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組及時(shí)將監(jiān)控結(jié)果向校長及任課教師反饋、反饋監(jiān)控結(jié)果的優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。由教學(xué)督導(dǎo)組織教學(xué)監(jiān)控小組成員包括教學(xué)校長、培訓(xùn)官、教學(xué)主管、人事主任對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，要求提前一周安排好監(jiān)控的對象、時(shí)間、地點(diǎn)、及抽檢試題，必要時(shí)需要其他教師的參與、協(xié)助。每季度考核一次，考核成績分別在下一個月的月初統(tǒng)計(jì)得出。由教學(xué)監(jiān)控考核小組根據(jù)監(jiān)控的內(nèi)容評估打分得出綜合成績，其中抽檢和學(xué)生單元測試試題以學(xué)校出題為樣本，由學(xué)校組織統(tǒng)一出題考核并按要求當(dāng)班教師及時(shí)對檢驗(yàn)情況進(jìn)行分析、總結(jié)。包括教師課堂教學(xué)、跟班率考核、抽檢（含筆、口試）學(xué)生單元測驗(yàn)成績、學(xué)生反饋、家長反饋表等，根據(jù)不同的班不同的教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控的內(nèi)容可有所側(cè)重。本著“趕、幫、超”的原則、提高性原則、競爭性原則及優(yōu)勝劣汰原則，真實(shí)地反映監(jiān)控額真實(shí)性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，為下一步的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。第二條監(jiān)控的目的。學(xué)校將以此次審核評估為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹立危機(jī)意識，強(qiáng)化主體責(zé)任，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全面深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面，為早日把我校建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗。本次審核評估是在我?？焖侔l(fā)展中，對我校進(jìn)行的一次全面大檢閱和深刻大體檢，也是我校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量及整體辦學(xué)水平的難得機(jī)遇。四、結(jié)語黨的十九大提出加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興。推進(jìn)由關(guān)注“教”向關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)變；完善常態(tài)化的信息收集整理和反饋利用機(jī)制，形成信息收集、分析、處理、反饋、改進(jìn)的閉環(huán)循環(huán)。構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺，利用手機(jī)等工具開展學(xué)生、教師、行政和教輔人員對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的信息化，為整改工作、信息監(jiān)控提供相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析資料。3．提高質(zhì)量保障信息化水平充分利用信息技術(shù)，繼續(xù)建設(shè)學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，采集、更新、分析反映教學(xué)狀態(tài)的基本數(shù)據(jù)，完善本科教學(xué)工作及其質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)評估檢查信息的采集、處理和應(yīng)用，并建立配套的激勵機(jī)制。2．完善質(zhì)量評估檢查體系建立全校共同參與的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化多元化評估。逐漸將質(zhì)量意識內(nèi)化為自覺行動。另外，12000m2的中德青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，擁有公共服務(wù)區(qū)域和展示區(qū)域、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)域和實(shí)訓(xùn)中心，配套設(shè)施完善，將于2018年上半年正式投入使用。建有類型完善的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)共享服務(wù)平臺，全年服務(wù)學(xué)生達(dá)1300 人次，涉及全校14 個系部學(xué)生，學(xué)生對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)滿意度高。2017年學(xué)校共有145項(xiàng)國家級和375項(xiàng)省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)。另外，學(xué)校支持政府、社區(qū)的文化工作，參加了濱湖大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、經(jīng)開區(qū)高校藝術(shù)節(jié)、合肥大學(xué)生藝術(shù)季等活動，并獲了最佳組織獎等多個獎項(xiàng)。高雅藝術(shù)進(jìn)校園、第十五屆“一二繼續(xù)實(shí)施“校園文化活動品牌創(chuàng)建工程”，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。5名師生獲安徽省第十一屆青年志愿者優(yōu)秀個人，電子信息與電氣工程系獲安徽省青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目。2017年，22個志愿者組織全年累計(jì)志愿服務(wù)720余項(xiàng)。學(xué)校積極與社區(qū)、與政府合作，系統(tǒng)開展社會實(shí)踐活動。專業(yè)教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，科研創(chuàng)新項(xiàng)目滿足各專業(yè)學(xué)生需要。學(xué)校現(xiàn)有95個學(xué)生社團(tuán)組織，2017年，學(xué)生獲省級以上獎338項(xiàng)，其中國家獎160項(xiàng)，國家級科技創(chuàng)新類獎82項(xiàng)?？萍加?，提高專業(yè)能力。2017年繼續(xù)開展第十二屆“榜樣學(xué)子”評選工作，通過舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動98周年系列活動、“喜迎十九大，堅(jiān)定跟黨走”“學(xué)習(xí)十九大，青春勇?lián)?dāng)”主題教育、青年馬克思主義者學(xué)生骨干培養(yǎng)工程、主題團(tuán)日教育實(shí)踐活動、活力團(tuán)支部評選等來引領(lǐng)團(tuán)員青年堅(jiān)定理想信念，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍。按照“堅(jiān)持一個中心，抓好三支隊(duì)伍，打造五個陣地”的工作思路，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作體系，形成了大學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)大合力。通過印發(fā)《師德建設(shè)先進(jìn)個人事跡匯編》、校園網(wǎng)開設(shè)“三尺講臺”“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)故事”專題欄目，廣泛深入宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。開展“三育人”及師德標(biāo)兵評選活動，舉行教師基本功競賽、輔導(dǎo)員技能大賽，不斷提升教育教學(xué)水平。學(xué)校對通過評估的專業(yè)給予獎勵，在專業(yè)建設(shè)、評優(yōu)評獎、教師職稱評定等多方面予以政策支持，同時(shí)要求未通過評估的專業(yè)限期進(jìn)行整改。同時(shí)，學(xué)校對教師工作量的核算，教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了修訂和完善。通過各類培訓(xùn)和參賽，進(jìn)一步統(tǒng)一了教師和教學(xué)管理人員的思想認(rèn)識，準(zhǔn)確把握模塊化教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)和精髓，不斷提升教學(xué)能力，確保模塊化教學(xué)改革的全面鋪開。另外，學(xué)校還組織青年教師參加教學(xué)比賽。與此同時(shí)，