【正文】 。我長大了教案15活動目標愿意自己事情自己做。教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?活動反思：對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。二、回憶成長歷程出示PPT，共同觀察回憶成長的過程師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。音樂《火車開了》。活動準備：兩名幼兒成長照片一組。初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展?對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。知識經(jīng)驗準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。我長大了教案13活動目標引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。請學生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學生討論“我長大了”的含義。并展示自己幼兒時的物品。故事會。（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。小組調(diào)查。（2）、請學生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。教學過程：導(dǎo)入。教學準備：布置學生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。感悟長大是一個豐富的過程。感悟長大是一個豐富的過程。我要知道XX會做幾件事怎么數(shù)呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。三、貼照片依次出示1—10間房子（過渡語：比2多1的是幾？5的后面是幾？）。二、展示交流展示幻燈片，請幼兒根據(jù)自己畫的內(nèi)容介紹自己的本領(lǐng)。在自己和老師的統(tǒng)計表中能對數(shù)數(shù)產(chǎn)生興趣，并體驗感受成長的快樂和自豪。教學反思本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果。過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學到了多少?；顒咏ㄗh：、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。（配樂）評價要素：1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）（3）練習朗讀兒歌。（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。過去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學會了什么本領(lǐng)、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化?；顒舆^程：1．談話引入。感受成長的進步和喜悅。2．經(jīng)驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。2．用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己一年來的進步。鼓勵幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目標，朝著自己的目標努力?；顒友由欤豪^續(xù)展示幼兒的繪畫。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）2。幼兒講述新的經(jīng)驗，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。幼兒分組進行自己交談。2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進行適當?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點1。 啟發(fā)談話，引出談話主題新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學習。2?；顒幽繕耍?。在進行完《小規(guī)則，大學問》以及快要結(jié)束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。A. 魚類覓食、游泳、結(jié)婚、生子B. 兩棲類覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子C. 爬蟲類覓食、行進、結(jié)婚、生子D. 鳥類啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒E. 哺乳類喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結(jié)婚、生子、育兒3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙活動內(nèi)容與過程：1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。6. 了解動物的習性。4. 體會長大的意義。2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。教學反思讓孩子在生活中學會關(guān)心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地）全班幼兒合影留念。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地活動延伸：要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。三：想想將來的我老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。二、看看現(xiàn)在的我請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。引導(dǎo)幼兒觀看‘小時候的我’展覽。幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。教學重點、難點通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。完結(jié)備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。4。3。2。1。教學預(yù)備：孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具教學要點：培育孩子對娃娃家教學游戲的興致教學難點：初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等2。但是，在教學中仍然存在一些不足?？偟膩碚f，較好的方面有：，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾）師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？活動反思：在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了” 三個活動主題。參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀?，她哪里變了？外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。請幼兒講講“長大”的含義?；顒訙蕚洌翰贾眯⌒≌褂[會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）?；顒又攸c難點：重點：了解自己的身體、外貌在變化。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動內(nèi)容與要求：在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束欣賞詩歌（配PPT課件畫面）“我在長大”。環(huán)節(jié)二：交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。四、活動環(huán)節(jié)與教學法設(shè)計：本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動“我自己”的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時，預(yù)設(shè)了本次集體活動“我在長大”，以滿足孩子們交流分享的愿望。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。師生共同創(chuàng)設(shè)了“我小時候”的主題環(huán)境。每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。以后應(yīng)該注意這些方面。但是也存在一些問題。從活動中看這節(jié)語言活動幼兒的參與度比較高也很有興趣活動目標完成度也是可以的。四、找到襪子回家小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請你永遠別離開我!五、總結(jié)這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的，小時候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎?以后你念念不忘的東西還會有很多，小時候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎?活動反思：考驗了孩子的觀察、記憶等能力所以我把游戲融入進來設(shè)計了這節(jié)語言活動。于是他在森林里大聲的喊著襪子，但是森林里一點襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，一會我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子線索1：襪子是在森林里丟掉的(去掉沒有樹林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊起上名字，回答正確隊來前面拿小雪花，一個雪花一分，看看哪隊能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子走著走著又出來5號和6號草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號和5號線索4有較多棵樹的草地上有襪子5號2小木屋的“襪子”在哪兒。我給大家?guī)Я艘粋€故事，故事的名字是《永別了襪子》大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書里的襪子到底是什么呢?二、看書聽賞、引發(fā)理解：你覺得要丟掉“襪子”嗎?我們來看看這本書，看看這個故事，說這個故事的是這個男孩，這個男孩說我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著，像一雙襪子，所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友，在我很小的時候它就跟著我了，但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的，也不會踢球也不會打牌，我決定扔了它孩子們，每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時候有什么玩具嗎?大家說說自己小時最愛玩的玩具這個男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢?你的朋友還在嗎?男孩說我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林里溜達溜達，順便撿點花花草草搭個小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。樂意幫助尋找“襪子”，并仔細解讀畫面，提高觀察、記憶等綜合能力。三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)孩子玩風車。臺風，龍卷風會對人等造成傷害。啟發(fā)幼兒說出。，了解風與人類的關(guān)系。用嘴吹一吹，拿著風車跑一跑，把風車拿到電風扇前吹一吹，觀察不同風速下風車轉(zhuǎn)動速度的變化。)：(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺一下有沒有風?使幼兒體會“空氣流動形成風”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風?(2)在屋里沒有風的情況下，如何讓風車轉(zhuǎn)起來?鼓勵孩子嘗試用各種方法讓風車轉(zhuǎn)起來。)：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺到風的?引導(dǎo)幼兒運用眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在，請幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)風的辦法，并將觀察到的風用各種方式表現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌号菖菟⑸茸?、小風車、關(guān)于風與人類的關(guān)系視頻活動過程：一、談話導(dǎo)入，老師帶來了什么?(泡泡水)你們玩過嗎?(玩過)我請一個小朋友來玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么?(