【正文】 　　 ?！　　?　　議一議：　　分成6個(gè)小組，各自把自己的長大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……　　讀一讀：　　把每個(gè)家長給各自孩子的一句贈(zèng)言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）　　談一談：　　看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋！　?）我會(huì)書包了。（這5位同學(xué)自述）　　2）其他同學(xué)說一說自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)?！　〔乱徊拢河没脽粽故?組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個(gè)同學(xué)分別是誰？）　　嬰兒幼兒小學(xué)入學(xué)時(shí)　?。ń視浴！　∽寣W(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗(yàn)父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大?！　∥?、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。　　教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說?！　〗處煟簝焊枥镎f到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）　　引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌?！　∪?、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。　　教師完整的朗誦一遍兒歌?！　≌故居變簬淼男∫路！　∫龑?dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小?！　L試運(yùn)用各種感官，感知自己長大了。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）　　小朋友現(xiàn)在的衣服?！　。ㄆ渌顒?dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）　　　　備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。　　，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物”六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人?！　』顒?dòng)指導(dǎo)：　　本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。　　我長大了教案14游戲目標(biāo)：　?。赫堖M(jìn)、謝謝、再見等　　，知道自己長大了?！　。?）鼓勵(lì)全體幼兒，表揚(yáng)有創(chuàng)造性，整潔的作品。　?。?）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做???”中去?！　。?）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。畫面內(nèi)容豐富。　?。?）依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？　　（2）出示畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？　　與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導(dǎo)?！　。?）引導(dǎo)語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？　　與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程　　（1）引導(dǎo)語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？　?。?）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們?！　』顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：　　大班主題活動(dòng)“我長大了”　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、畫報(bào)若干　　幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干　　活動(dòng)過程：　　伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力?！　∥议L大了教案13活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：　　從中班升入大班，對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼　　兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。并展示自己幼兒時(shí)的物品。　　故事會(huì)?！　。?）、分小組，測量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比較?！　⌒〗M調(diào)查?！　。?）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話?！　〗虒W(xué)過程：　　導(dǎo)入?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等?！　「形蜷L大是一個(gè)豐富的過程。　　感悟長大是一個(gè)豐富的過程。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高?！　∮變簞?dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)?！　?三)結(jié)束活動(dòng)　　游戲：自我介紹?！　≌堃呀?jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問?！　」膭?lì)幼兒對(duì)邀請來的小朋友提出感興趣的問題?！　?一)導(dǎo)入活動(dòng)　　請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)?！　≈R(shí)準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了?！　≡诟兄适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?！　∮谐醪降淖孕判?，能夠濃度大膽發(fā)言。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）教師小結(jié)?！　。?）為什沒說某某長大了？　　（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服