教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度合集五篇(參考版)
2024-10-17 23:17本頁面
【正文】 關(guān)于教學(xué)質(zhì)量精細(xì)監(jiān)控管理系統(tǒng),可點(diǎn)擊“安脈教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理”,可點(diǎn)擊“安脈學(xué)校綜合管理平臺”進(jìn)行瀏覽.。無論是競爭與合作都要求人們和諧相處。21世紀(jì)的社會競爭將日趨激烈，通過合作共同應(yīng)對面臨的各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)也日益成為必然選擇。因此，教師必須具有通過創(chuàng)造性教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)新精神和激活學(xué)生創(chuàng)造性的能力。（4）激活創(chuàng)造性的能力。誰不學(xué)會基于資源的學(xué)習(xí)，誰就將成為文盲。因特網(wǎng)的飛速發(fā)展與廣泛應(yīng)用使教育和學(xué)習(xí)的數(shù)字化生存成為可能。因而教師必須思考各種教育行為的社會與個(gè)人后果以及倫理背景，給教育以終極關(guān)懷。隨著社會、經(jīng)濟(jì)的急遽變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在感情、意志上不斷調(diào)適，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實(shí)踐的能力。面對教育和專業(yè)知識加速老化，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的能力，才能不斷更新思想、觀念，掌握新的信息和教育技術(shù)，才能不斷更新自己的知識、能力或素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)不斷變化的教育、社會和時(shí)代，才能不斷創(chuàng)新教育以滿足人和社會發(fā)展的需要。（1）終身學(xué)習(xí)的能力。評價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為業(yè)務(wù)考核、考核、評優(yōu)評先、職稱聘和提拔使用的依據(jù)。（2）學(xué)生競賽：包括音樂、體育、美術(shù)、勞動、計(jì)算機(jī)等技能和其它學(xué)科內(nèi)容的競賽。（3）抽查：上級教育行政管理部門將組織人員不定期抽查各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績報(bào)告分為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級。期末考試；由學(xué)區(qū)組織命題和組織考試。由市組織命題、監(jiān)考、評卷和質(zhì)量分析。同時(shí)，每位教師每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（6）單元檢測：教師要深入鉆研大綱教材，每個(gè)單元教學(xué)完成后，要進(jìn)行單元檢測，做好單元質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，補(bǔ)缺補(bǔ)漏并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以利全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控目標(biāo)。（5）作業(yè)：作業(yè)的份量和難度要適中。（3）上課：每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，學(xué)區(qū)或?qū)W校要組織有關(guān)人員對教師的上課情況進(jìn)行評價(jià)，并記入業(yè)務(wù)檔案。（2）備課：教師要寫好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，上課之前應(yīng)有教案。三、監(jiān)控辦法。二、監(jiān)控目標(biāo)嚴(yán)格按照國家和省級教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，依據(jù)各科教學(xué)大綱和教材，開齊開足上好各門功課，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。七、評教評學(xué)中對待出現(xiàn)的問題要調(diào)查核實(shí)、分析研究后才能作出結(jié)論，對于存在問題分管校長誡勉談話。五、評教評學(xué)所提出的成績或問題有采用合適的方式進(jìn)行反饋。三、評教評學(xué)活動按期進(jìn)行，通過學(xué)生網(wǎng)上問卷調(diào)查、家長無記名信件調(diào)查和座談會等形式開展每學(xué)期不得少于一次。主要考核師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成績等等。揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)評教評學(xué)制度為了全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推行素質(zhì)教育，加大管理力度，提高教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力，為把我校建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新的品牌學(xué)校，依據(jù)中小學(xué)教師管理考核辦法特制訂揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)評教評學(xué)制度。教研組、備課組、任課教師要認(rèn)真分析成績并寫好試卷分析，對教師存在的問題找出原因并及時(shí)解決。㈣學(xué)生評教教師授課對象學(xué)生是教學(xué)效果的受益者，因此，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價(jià)能較真實(shí)地反映教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行滿意率測評。⑶了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)教學(xué)工作，避免發(fā)生教學(xué)事故。教學(xué)管理部門聽課每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要求：校長（主要負(fù)責(zé)人）不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)校長及教導(dǎo)主任不少于50節(jié)⑴深入課堂聽課，對教師教學(xué)效果做出評價(jià)。㈡定期和不定期檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門人員采取定期和不定期方式對教師上課情況進(jìn)行檢查，并將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，做好記錄報(bào)教務(wù)處。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長，鼓勵(lì)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上努力進(jìn)行探索和嘗試。
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