小學語文二年級下冊語文園地三教案教學設計四(參考版)
2024-10-17 22:55本頁面
【正文】 三、作業(yè) 回家準備一份才藝表現給爸爸媽媽看。帶著用品上臺講自己的才藝。第四課時一、導入出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊??講一講做這些活的過程。教師小結。第三課時一、復習回顧上一課的短文。講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？ 第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）大家議一議，應該怎么騎？學生自由議。寫話。自由練說。再出示幾例填空。校對答案。讀一讀句子。出示幻燈片進行填空。讀一讀，粗知大意。第二課時一、導入。出示生字卡片測讀。讀、記。有衣穿長袍，有火放鞭炮。有水把茶泡，有飯能吃飽。己：記紀 方：仿紡防 2．發(fā)現特點二、學習“我的發(fā)現”出示幻燈片。教學設計 第一課時 教學目的 觀察“我的發(fā)現”中的形聲字，發(fā)現特點，學習形聲字。積累詞語，學會填標點，能看圖寫幾句話，能讀短文。三、課堂總結。(6)欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。(2)簡介什么是“特別行政區(qū)”？在地圖上找到它們的位置，利用寬帶網了解一些基本情況。你知道的少數民族有哪些？他們的服飾，生活習慣有什么特點？ 指名回答。(2)貼入展示臺，邀請小朋友觀看自己的畫，并簡單介紹。(3)讓學生用“開火車”的形式做詞語接龍的游戲。讓學生以小組為單位根據題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。教學過程：一、展示臺詞語接龍游戲。教學重難點：詞語接龍游戲，使學生對學過的詞語進行鞏固。第三課時課時目標：通過詞語接龍游戲，使學生對學過的詞語進行鞏固。三、升華情感小朋友們，你們表揚的真好！是的，看到我們的家鄉(xiāng)發(fā)生日新月異的變化，此時此刻你最想說什么話？為了明天家鄉(xiāng)的更美好，我們該做些什么？四、動筆寫夸家鄉(xiāng)(1)、把自己介紹的內容和聽到、看到的有關內容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來。小組合作派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。（2）把內容相近的歸為一個組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。（1）展示并向同學介紹自己搜集到的有關家鄉(xiāng)的資料。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課題。教學重難點：口語交際：口頭說說家鄉(xiāng)特別的地方。口語交際：口頭說說家鄉(xiāng)特別的地方。再讀課文，感受草原美景。在學生自讀的基礎上，讓學生說說從詩歌中體會到什么。引導學生看圖，激起學生對祖國大好河山的熱愛之情。（3）齊讀詞語——賽讀用線連接可以搭配的詞語。出示：明亮的（）繁華的（）茂密的（）絢麗多彩的（）川流不息的（）風光秀麗的（）（1）小組討論，找出可以搭配的詞語。學生匯報（指名讀、師生合作讀、男女生賽讀）讀了兩組詞語，你發(fā)現了什么？（引導學生明白是兩組意思相近的詞語）——齊讀詞語去掉兩字之間的破折號，看看有什么發(fā)現？寬窄 貴賤 善惡 強弱 勝敗 內外（開火車朗讀詞語）出示常見的反義詞。2．觀察比較，發(fā)現異同首先讓我們觀察一下這幾組詞語，邊讀邊想，你發(fā)現了什么？照相 照相機 圖書 圖書館灑水 灑水機 電視 電視臺 集郵 集郵冊 飛機 飛機場（1）讀準字音（自由讀、指名讀、男女賽讀）（2）小組討論：你發(fā)現了什么？（3）反饋：小組匯報交流，比比誰觀察的仔細，敢大膽說說自己的意見要引導學生發(fā)現每組的兩個詞中含有同樣的兩個字，第二個詞是在前一個詞的基礎上加了一個字，兩個詞的意思不一樣。２、能自主識字，讀背詩句。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語言積累，使學生了解、熱愛我國優(yōu)秀古詩詞。第一課時課時目標：正確朗讀詞語，并學會運用能發(fā)現詞語內在聯系。，練習寫話，培養(yǎng)學生書面表達能力 課時安排：3課時 課前準備：１、多媒體課件。自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風景名勝、物產、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化，展示自己課外學習成果。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語言積累，使學生了解、熱愛我國優(yōu)秀古詩詞。學習目標：正確朗讀詞語，并學會運用能發(fā)現詞語內在聯系。設計理念：開展豐富多彩的學習活動，可以豐富學生的語言積累，擴大
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