【正文】 縱上所述，我方在有效選擇的前提下，從個(gè)人和社會(huì)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，充分證明了，大學(xué)生兼職弊大于利！。如果讓大學(xué)生在這個(gè)時(shí)期從事了那些低級(jí)勞動(dòng)，顯然是一種對(duì)人力資源的浪費(fèi)，這樣難免會(huì)因小失大。因?yàn)樵诂F(xiàn)階段的法律還不夠完善，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)且又薄弱，法律貫徹力度又不足的背景下，大學(xué)生權(quán)益遭受了侵害之后呢通常只能是那個(gè)“打落牙齒和血吞”??！第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是從社會(huì)宏觀角度來(lái)看，大學(xué)生兼職不利于社會(huì)勞動(dòng)資源的優(yōu)化配置。在大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟的時(shí)候，判斷能力較弱的前提下，讓他們盲目的進(jìn)入了社會(huì)，是很容易導(dǎo)致大學(xué)生受到社會(huì)不良習(xí)氣和錯(cuò)誤意識(shí)的影響的，從而就產(chǎn)生了扭曲的心理和錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀，這也嚴(yán)重地阻礙了大學(xué)生人格的塑造。因此，從投入產(chǎn)出來(lái)看，大學(xué)生兼職，實(shí)在不是一個(gè)優(yōu)化時(shí)間配置的明智之舉。眾所周知，大學(xué)是人生中一個(gè)系統(tǒng)接受知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在校大學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。在此前提之上，我方為了證明大學(xué)生兼職弊大于利，提出以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，從個(gè)人的微觀角度來(lái)看，大學(xué)生兼職是得不償失。而它的前提應(yīng)該是我們要指導(dǎo)的對(duì)象有權(quán)力選擇是否兼職。再看前提，今天所討論本辯題的目的在于它的指導(dǎo)意義。第五篇：大學(xué)生兼職弊大于利謝謝主席!感謝對(duì)方辯友的陳詞！對(duì)方辯友剛剛可是說(shuō)了很多很多自己的論點(diǎn)?。∪欢卣f(shuō)得再多也無(wú)濟(jì)于事啊，因?yàn)閷?duì)方辯友可是把今天的辯題的定義和前提都給弄錯(cuò)了??！首先從兼職，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第244頁(yè)是這樣解釋的：兼職，即是指臨時(shí)性的從事體力勞動(dòng)。但兼職，阻斷了這些機(jī)會(huì)，兼職是可以鍛煉一定的能力，但你們想過(guò)沒(méi)有，可能這段時(shí)間你一直的兼職就是發(fā)傳單，所以你一直在鍛煉把東西發(fā)給陌生人這一單一的能力，然而你所錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)可能是會(huì)鍛煉你各方面能力的，這不是得不償失，不就是弊大于利嗎?綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利。對(duì)方總在說(shuō)兼職能鍛煉大學(xué)生的綜合能力，那我們就看看在綜合能力上兼職是怎樣弊大于利的。至于招聘上的經(jīng)驗(yàn)要求，專業(yè)能力才是主要的。同學(xué)們，跨過(guò)高考的獨(dú)木橋，我們來(lái)大學(xué)是來(lái)做什么的額？不否任大學(xué)生有很多的任務(wù)，但專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是其中最重要的。在身心健康面前，兼職的那些小利還呢么重要嗎？其次，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。大學(xué)生剛從純潔的中學(xué)校園走來(lái)，心智還不夠成熟，判斷能力較弱，過(guò)早的進(jìn)入社會(huì)，很容易被社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響，形成扭曲的心理及價(jià)值觀，這對(duì)我們今后的人生都會(huì)造成深遠(yuǎn)影響。我覺(jué)得你現(xiàn)在要不學(xué)點(diǎn)東西的話，以后到社會(huì)上你想鍛煉了，你都沒(méi)有資本去鍛煉了 大總結(jié)：我方已從三個(gè)方面論證大學(xué)生兼職的確弊大于利。干這樣的工作，和我們的專業(yè)是絕對(duì)不對(duì)口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識(shí)得不到充分的發(fā)揮，這也是我不支持大學(xué)生兼職利大于弊的一個(gè)主要原因。在學(xué)校中我們一樣可以得到，學(xué)校同樣 為我們提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)：勤工儉學(xué)，三下鄉(xiāng)，青年志愿者 協(xié)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，到工廠去生產(chǎn)實(shí)踐，素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過(guò)這 些我們一樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且這樣安全系數(shù)更高，更能為我們以后工作提供幫助。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我想請(qǐng)對(duì)方辯友明確一點(diǎn)，我們今天的辯題是針對(duì)的是普遍的大學(xué)生，家境窘迫的同學(xué)只是 特例，不具有代表性，不能拿到這里來(lái)辯論。而沒(méi)有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐不就成為?無(wú)米之炊?了嗎？ 第五據(jù)調(diào)查，大學(xué)生兼職的范圍很窄，因此對(duì)方辯友所說(shuō)的有利于社會(huì)知識(shí)的積累這點(diǎn)并不具有說(shuō)服力第六對(duì)方辯友還說(shuō)大學(xué)生兼職可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。此外，再拿到兼職的報(bào)酬后，覺(jué)得花自己賺的錢理所應(yīng)當(dāng)，這也可能養(yǎng)成花錢大手大腳的不良習(xí)慣。第二對(duì)方說(shuō)兼職可以鍛煉出大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。大學(xué)生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對(duì)社會(huì)的黑暗面的 了解就會(huì)很偏激 容易造成逆社會(huì)心理第一對(duì)方總在說(shuō)兼職可以提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們多么多么重要，但事實(shí)是這樣嗎？我方認(rèn)為不是的。你父母供你讀書的,若家里真的有困難,不僅省了學(xué)費(fèi),?你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來(lái)的,不是讓你去打工的。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生在找兼職和做兼職過(guò)程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件?！?許多大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，警惕性不高，別有用心者利用了大學(xué)生急于實(shí)踐的心理，給出相當(dāng)優(yōu)厚的條件吸引大學(xué)生“上鉤”，由于信息的不對(duì)稱，大學(xué)生往往處于弱勢(shì)地位，受了欺詐之后卻投訴無(wú)門。大學(xué)生外出兼職無(wú)非是羊入虎口，現(xiàn)在大學(xué)生備受欺凌的事情屢見(jiàn)不鮮，外出后連安全問(wèn)題都無(wú)法保障，何談人生？何談理想？兼職具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性。 安全問(wèn)題無(wú)法保障當(dāng)今社會(huì)魚龍混雜，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，面對(duì)眾多的壓力，包括自己的家庭，社會(huì)等方面。如果單純是為了解決財(cái)務(wù)問(wèn)題，有其他更好的辦法，如貸款，助學(xué)基金，獎(jiǎng)學(xué)金等。兼職有可能使人對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。比如，有得女大學(xué)生為了賺錢，去酒吧當(dāng)陪酒女，最后只能是自取毀滅。而發(fā)傳單時(shí)，難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對(duì)一個(gè)心理承受能力不好的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險(xiǎn)難道不應(yīng)該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高。在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)組織，班里，系里，院里，校里會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機(jī)會(huì)，況且大學(xué)生的知識(shí)，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語(yǔ)言，交流起來(lái)也比較容易，比較方便。而往往又是報(bào)酬很低，得不到真正的鍛煉，如果你想用成績(jī)單上高掛的紅燈籠來(lái)?yè)Q取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來(lái)，這種賠了夫人又折兵的方法是萬(wàn)萬(wàn)不可的！4大學(xué)更有利提高實(shí)踐能力，而在兼職中想提高實(shí)踐能力更不易。或許有人會(huì)說(shuō)搞促銷可以鍛煉自己的社交，語(yǔ)言表達(dá)能力，但是這是有前提的，你要對(duì)你推銷的新產(chǎn)品熟悉，知其優(yōu)缺點(diǎn)，并能組織有效語(yǔ)言抓住顧客的心，而這是需要花費(fèi)一番心思的，且取得成功的概率并不大。大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報(bào)等工作,除了這些還能做些什么呢?這些普通