【正文】 正確、美觀地書寫刂、宀、礻、辶 的字教學(xué)重點(diǎn)：正確、美觀地書寫刂、宀、礻、辶 的字。明確正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，認(rèn)識寫好字對身體健康的意義。只要這樣，相信我們的進(jìn)步一定會很快，每個(gè)同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字。六、課堂總結(jié)。教師分別投影展示代表作業(yè)，請學(xué)生說說他們好在哪里，并評出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。評議。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧。⑵、用與：“視”同樣的方法學(xué)自學(xué)“被”字的寫法。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。④學(xué)生臨寫一個(gè)“視”，與范字比一比，生再改一改。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習(xí)寫“視”。有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！三、例字指導(dǎo)教學(xué)“視”和“被” ⑴、教學(xué)“視”①出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點(diǎn)的下方。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。②、出示：小博士建議 關(guān)鍵詞：“穿插”。①、小朋友們，今天我們學(xué)寫的字就與“礻”和“衤”有關(guān)系。②、學(xué)生練寫示字旁和衣字旁。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。（3）、寫一寫①、教師在黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。誰能把這兩個(gè)偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。寫寫偏旁。（學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒。二、教學(xué)過程（一）、講故事導(dǎo)入：《狂草大師懷素》教師講故事，學(xué)生仔細(xì)聽。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。怡，左窄右寬，左長右短，右邊上下大小差不多，要寫的緊湊些。性，左窄右寬。拱，左窄右寬。例字指導(dǎo)拄，左窄右寬。左點(diǎn)較長，形如短豎，在豎的中部偏上一些；右點(diǎn)靠上，呈俯視中間是垂露豎。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過程1．寫寫偏旁。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。小組交流，進(jìn)行評改。③學(xué)生摹寫范字。③學(xué)生摹寫范字指導(dǎo)禾字旁的寫法：①禾字旁：橫由重漸輕，豎的起筆不能太重，橫與點(diǎn)的收筆不能超過第一撇的起筆。板書課題：木字旁 禾字旁（三）出示要寫的字： 機(jī) 橋 桃 植 種 科 和 秋指導(dǎo)木字旁的寫法：①木字旁：橫短，上斜，豎在橫的右邊起筆，撇的收筆不超出橫的起筆，點(diǎn)的起筆靠下，收和筆不能超過橫的收筆。二、教學(xué)重點(diǎn)：木字旁和禾字旁的橫與豎的交叉處的位置的掌握。通過評改掌握這些字的寫字技巧。6．反饋、小結(jié)展示作品，學(xué)生再次描寫。竹字頭要寫得緊湊。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。管，上下結(jié)構(gòu)。獲，上窄下寬。書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。先讓學(xué)生說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn)。竹字頭：寫竹字頭，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)二、教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。強(qiáng)化練習(xí)。（六）、班級交流，作業(yè)展示。學(xué)生練習(xí)。小結(jié)。（2）分析字的變化：“七”“幾”要寫在一豎線，字要扁。(四)、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)生練習(xí)。撇要舒展。同法教學(xué)“疒”。（掛圖）講解：虎字頭，第三筆外斜左下方，先要豎，再撇出。板書：第三課 虎字頭、病字旁（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)虎字頭、病字旁的寫法(二)、出示偏旁，講解要領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握虎字頭、病字旁的寫法和“虎”“病”的寫法。學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)六、課堂延伸： 書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事虎字頭、病字旁一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字虎字頭、病字旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。教師在黑板上的田字格里寫“蟲字旁”，邊寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。E、指導(dǎo)寫“蟲字旁”的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察間架結(jié)構(gòu)，說說寫好這幾個(gè)字的方法。打開練習(xí)本，指名讀寫“耳字旁”的要領(lǐng)。教師邊說邊示范執(zhí)筆。出示課件: 目不斜視 耳勿旁聽全神貫注 心意純凈 B、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)四、教學(xué)方法：示范引導(dǎo)法、讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、勤動腦、細(xì)觀察、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。耳字旁和蟲字旁一、教學(xué)目標(biāo)：正確選擇、使用書寫工具。六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。4．小結(jié)：簡評，同學(xué)點(diǎn)評四、自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生演示2．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。2．請同學(xué)上臺演示字。提示：弋字的斜鉤是難點(diǎn)。二、講授新知識1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“弋字旁和戈字旁”的偏旁。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)弋、戈字旁的書寫時(shí)，一定要把斜鉤單獨(dú)拿出來再做指導(dǎo)，這對寫好這個(gè)偏旁十分重要?！蓖醌I(xiàn)之非常聰明，知道父親話里的深刻涵意，就毫不貪懶、日以繼夜地舀水研墨，越發(fā)苦練起來，終于練得一手好字，直到后來的成就竟與父親齊名，在書法史上并稱“二王”弋字旁和戈字旁教學(xué)目標(biāo)：1．了解弋字旁和戈字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。王獻(xiàn)之年小志大，決心要趕上父親的名望，便有些急于求成。比如：傳說他曾在浙江紹興蘭亭池畔“臨池學(xué)書”，日復(fù)一日，廢寢忘食地苦學(xué)各家書法之長，為節(jié)省時(shí)間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清品被染得墨黑墨黑，便留下了個(gè)心無旁騖、專心從學(xué)的感人故事。作為中國藝術(shù)史中被尊為“書圣”的王羲之，書界贊美他“貴越群品，古今莫二，兼撮眾法，備成一家”。附：大家都會知道，王羲之（321—379）是我國歷史上最杰出的書法家之一，字逸少，東晉瑯琊臨沂（今屬山東）人，居會稽山陰（今浙江紹興）。老師就把這八個(gè)字送給大家。（出示幻燈片）看完之后，你認(rèn)為這些同學(xué)寫的怎么樣？這些同學(xué)之所以寫的這么好，也是經(jīng)歷了長期的練習(xí)，相信我們經(jīng)過練習(xí)也能寫的很好。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。２、讀故事，談體會。出示評價(jià)要求：（1）字是否寫正確?（2）字寫得是否整潔?（3）筆畫寫得是否到位？（4）整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？四、讀故事，談收獲１、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。學(xué)生一起讀小博士信箱的內(nèi)容。然后展示書寫，和學(xué)生一起來評一評，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)相向點(diǎn)的寫法后學(xué)生再臨寫。學(xué)習(xí)米字旁的書寫特點(diǎn)。讓學(xué)生指出好的地方和需改進(jìn)的地方。（書空）（3）下面請大家在作業(yè)紙上自己寫一寫，同桌兩個(gè)相互評價(jià)，在認(rèn)為好的筆畫或字下面畫上五角星。強(qiáng)調(diào)一個(gè)頓筆。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。（2）老師指導(dǎo)書寫平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)。學(xué)習(xí)禾字旁的書寫特點(diǎn)。都是左右結(jié)構(gòu)，都要寫的左窄右寬。觀察這些字有什么聯(lián)系之處。（三）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容?；竟P畫的書寫：講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫折等的書寫規(guī)律。漢字要寫在田字格的中間位置。（二）、復(fù)習(xí)田字格及基本筆畫的書寫規(guī)則。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。三、教學(xué)過程（一）、欣賞作品，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞，背景音樂《漁舟唱晚》。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：位置正中大小合適禾字旁和米字旁一、教學(xué)目標(biāo)通過講解、指導(dǎo)掌握“禾字旁、米字旁”的不同寫法以及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。五、評價(jià)學(xué)生的書寫。比較“軍、軟”二字中車字旁的不同。三、評價(jià)學(xué)生書寫的“牽、牧”二字。引出書寫要點(diǎn)：位置正中、大小合適、筆畫到位。強(qiáng)調(diào)“牛”字作左偏旁時(shí)的書寫變化。二、書寫“牽、牧”。生產(chǎn)萬噸糧，只把草當(dāng)飯。教學(xué)過程：一、猜謎激趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的書寫及評價(jià)要點(diǎn)。通過教師的范寫指導(dǎo)學(xué)生的書寫，提高學(xué)生的觀察能力。不管是古代的碑帖還是現(xiàn)代的作品，所有的足字旁和鳥字邊都有這些規(guī)律，讓我們把它記在心里：（一起來讀讀）（五）練習(xí)細(xì)體會師：通過我們剛才的觀察、分析和點(diǎn)評，對足字旁和鳥字邊已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識，接下來老師要求大家獨(dú)立完成“自己練練”學(xué)生完成“自己練練”，此時(shí)教師教師巡回對學(xué)生的雙姿、字體結(jié)構(gòu)、用筆、每個(gè)字在方格中的空間分布等各個(gè)方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)?？?，他是——他們書寫的楷書字帖中也有很多帶有足字旁和鳥字邊的字，讓我們?nèi)タ纯窗?。老師指出書寫毛病。做左偏旁時(shí)，下部要收縮，避讓右部，末橫改為提。（出示帶有鳥字邊的字）再來看帶有鳥字邊的字，鳥字在做偏旁時(shí)有什么變化？4．是的，小博士信箱也這么說，來，讓我們一起讀一讀。師：（出示帶有足字旁的字）先來學(xué)習(xí)帶有足字旁的字，仔細(xì)看老師的提示。師寫兩個(gè)錯的偏旁，糾正后學(xué)生再寫兩個(gè)。鳥字邊的豎折折鉤要舒展。它是刻在龜甲或獸骨上的文字，你能猜出這是什么字嗎？2．今天我們就來學(xué)習(xí)足字旁和鳥字邊（讀題）（二）教學(xué)足字旁和鳥字邊。1．說起中國書法，它已經(jīng)有幾千年的歷史。二、教學(xué)重難點(diǎn)：字的一般結(jié)字規(guī)律三、教學(xué)過程課前欣賞：同學(xué)們，上課前我們來欣賞一些書法作品。知道一些文字演變和繁體字的知識。足字旁和鳥字邊一、教學(xué)目標(biāo)：掌握足字旁和鳥字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。予以糾正。教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。教師示范書寫“貌“邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。出示課件；“貌、豺、貂“三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會與豸字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（犯、狂）（四）學(xué)習(xí)豸字旁的寫法出示、豸字旁。說說怎樣書寫反犬旁和帶反犬旁的字。書寫姿勢（一拳、一尺、一寸）握筆姿勢（一抵、二壓、三襯托）（三）．學(xué)習(xí)反犬旁的寫法。寫穴寶蓋和雨字頭的字各2個(gè)，講評。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握反犬旁和豸字旁的一般書寫規(guī)律。五、總結(jié)。展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。請大家看一遍“零、雷、霧、雹“四個(gè)字筆畫筆順教師示范書寫“零“邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。小結(jié)：雨字頭對下面有覆蓋之勢，下面部件的寬度一般不超過雨字頭。出示課件，仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。出示寶蓋頭和穴寶蓋，比較它們的異同。（二）．復(fù)習(xí)書寫姿勢和握筆姿勢。四、教學(xué)過程：（一）．活動引入。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握寶蓋頭和穴寶蓋的一般書寫規(guī)律。穴寶蓋和雨字頭一、教學(xué)目標(biāo)：。八、總結(jié)同學(xué)們，我們祖國的漢字源遠(yuǎn)流長，有著千年的歷史。六、書寫“自己練練”書寫師：這節(jié)課咱們認(rèn)識了偏旁“月和舟”，還寫了帶有這兩個(gè)字的“勝”和“航”，不過小朋友們，還有很過的字也是帶有月和舟的，寫這些字有個(gè)共同的特點(diǎn)，他們的豎撇和橫折鉤要齊平，舟的橫要邊提，帶著這兩個(gè)要求讓我們在音樂聲中寫一寫自己練練，描一個(gè)寫兩個(gè)，別忘了對照前面的范字?？偨Y(jié)注意的地方再分別書寫一個(gè)勝和航。學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。勝：左上格起筆先豎，經(jīng)過橫中線后往左撇，短橫折鉤注意齊平，生的撇在豎中線起筆，第二橫住在橫中線上，豎要豎得直，最后的長橫要高于月的底部。師：好，那我也試一試，愿意跟老師一起來嗎？請你伸出手指，看清老師的每一筆。勝字左低右高，同時(shí)左右結(jié)構(gòu)要注意左窄右寬。標(biāo)準(zhǔn)：書寫正確得一星，寫得端正一星，注意偏旁的齊平和變提一星。（寫前提醒書寫姿勢）學(xué)生書寫，教師巡視。第五筆橫改為提，橫中線下方頓筆起筆往上提至橫中線與橫折鉤交叉的地方收筆，不能超過橫折鉤的折?？騼?nèi)兩橫稍偏上，第二橫在橫中線的下緣。教師邊說邊寫：月字旁要寫得瘦瘦長長的。這可是我們寫好這兩個(gè)偏旁的秘密武器啊，讓我們一起來念一念。師：真了不起，有個(gè)小朋友也想和大家來討論討論月和舟的變化，自己讀讀，看看能不能幫他解決。板書：月字旁和舟字旁三、觀察原字，發(fā)現(xiàn)變化瞧，月先帶著他們的朋友來跟大家見面了，你發(fā)現(xiàn)了什么？過渡：“月”可開心了，原來小朋友們一眼就能找出他的變化，可真是他的好朋友。那就讓我們伸出小手，一起跟老師寫一寫，把他們請到咱們的課堂中來。指明猜猜、說說。二、猜字揭題我們中國的漢字有著悠久的歷史，距今已有五千多年了，每個(gè)字就像一幅圖畫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件，實(shí)物投影教學(xué)重難點(diǎn)：掌握書寫月字旁、舟字旁的書寫方法及規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的觀察能力、評價(jià)能力以及審美能力。學(xué)會評價(jià)、肯定他人；培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力、評價(jià)能力以及審美能力。2．學(xué)生總結(jié)：用五角星對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行自評，同時(shí)，在書上寫一句話或一段話來總結(jié)本堂課的收獲。看哪個(gè)組把這個(gè)特點(diǎn)掌握得最好，寫得最優(yōu)秀。2．師：通過我們剛才的觀察、分析和點(diǎn)評，對四字頭和皿字底已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識，接下來老師要求大家獨(dú)立完成“自己練練”，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒有信心??？伴著輕音樂，學(xué)生完成“自己練練”，此時(shí)教師教師巡回對學(xué)生的雙姿、字體結(jié)構(gòu)、用筆、每個(gè)字在方格中的空間分布等各個(gè)方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。6．對部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影，學(xué)生點(diǎn)評，教師穿插指導(dǎo)。3．小結(jié)兩個(gè)偏旁的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和注意點(diǎn)： 相同點(diǎn)：四字頭和皿字底均要寫得稍寬扁不同點(diǎn)：皿字底的底橫要寫得長一些以托住底部，捎向上斜 注意點(diǎn)：在把握結(jié)構(gòu)比例的同時(shí)要注意每個(gè)筆畫的用筆4．教師范寫“羅、孟”，利用多媒體課件對“羅、孟”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。（2）學(xué)生進(jìn)行書寫，寫完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫寫得好？哪些筆畫寫得不對？討論：這兩個(gè)偏旁有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？（此