【正文】 、出示小黑板： 身 之 正 會(huì)齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納： 。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。這張家校聯(lián)系卡同學(xué)們拿回家請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真記錄。師：這個(gè)笑話(huà)帶給我們笑聲的同時(shí)，是不是也帶給了我們一些思考呢？ 生答四、家校聯(lián)系，共同監(jiān)督師：希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”做到“三個(gè)一”——眼與紙面的距離約一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖約一寸。第二天，大近視眼下班回家，看到那只黑蒼蠅又在那里趴著，“好哇，你還敢來(lái)這，看我怎么收拾你”說(shuō)著掄起胳膊，用力像蒼蠅拍去，“哎呦”大近視眼捂著手哇哇大叫，原來(lái)妻子怕他又把豆腐摔了，就在蒼蠅呆的地方定了一根黑釘子。他把豆腐往釘子上已掛，只聽(tīng)啪嗒一聲，豆腐掉在地上摔得粉碎，原來(lái)那是一只大黑蒼蠅趴在那里。買(mǎi)了豆腐回家，大近視眼找鑰匙開(kāi)門(mén)，豆腐放到哪呢？他四處尋找?！闭f(shuō)著便伸手去撿，只聽(tīng)“汪”的一聲，那團(tuán)黑東西站了起來(lái)，原來(lái)是一條大黑狗?？伤窒哟餮坨R太麻煩，因此惹出了不少的笑話(huà)。待會(huì)老師給你們講個(gè)小笑話(huà)。小組選出代表展示師：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不但有助于我們的身體發(fā)育，還能讓我們的字越寫(xiě)越漂亮。師：下面同學(xué)們就按著寫(xiě)字歌的要求書(shū)寫(xiě)“永“這個(gè)字寫(xiě)一行注意看老師書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順?！秾?xiě)字歌》正好說(shuō)明了這個(gè)道理。和圖中的這位大姐姐比起來(lái)，你覺(jué)得你還有哪些地方做得不足？ 生回答師：同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中就要時(shí)刻提醒自己，相信你們一定也會(huì)向大姐姐這樣養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。（三）用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)練習(xí)書(shū)寫(xiě) 師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面：坐姿和執(zhí)筆，同學(xué)們做起來(lái)還有問(wèn)題嗎？師：下邊我們就把這兩方面協(xié)調(diào)起來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的名字，練習(xí)兩分鐘，同學(xué)們比一比，看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確，誰(shuí)堅(jiān)持得最好。出示幻燈片，生反復(fù)練習(xí)。他們是怎么分工的？老師讀給大家聽(tīng)。（二）學(xué)練執(zhí)筆方法師：有了正確的坐姿還要有正確的執(zhí)筆方法。同桌合作反復(fù)練習(xí)教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。生跟著老師做，教師邊示范邊指點(diǎn)學(xué)生的坐姿。寫(xiě)字時(shí)小屁股要滿(mǎn)坐在椅子上，胸離桌面的距離約一橫拳。臂開(kāi)指兩臂自然撐開(kāi)，左手按紙右手執(zhí)筆。頭正指頭不歪不斜、不低不仰望，兩眼看著紙面，眼與紙面的距離大約一尺左右。生讀要求，練習(xí)。在寫(xiě)字之前哪首先應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。同學(xué)們都會(huì)寫(xiě)，有同學(xué)字寫(xiě)的還很漂亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。欣賞自己的作品師生進(jìn)行相互評(píng)議。四、欣賞作品。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫(xiě)的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、端正；三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。二、練一練：要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評(píng)議。五、臨寫(xiě)出示以下字。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評(píng)議。五、臨寫(xiě)出示以下字。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫(xiě)的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫(xiě)的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫(xiě)的端正。三、討論交流認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線(xiàn)下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線(xiàn)上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線(xiàn)上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫(xiě)得上開(kāi)下合。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘寫(xiě)字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)要求：掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線(xiàn)的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。寫(xiě)字課 鋼筆字結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)?！蔼z”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線(xiàn)偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類(lèi)字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。一起做一做二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。（五）.課后小結(jié)第四篇：寫(xiě)字課 教案寫(xiě)字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。(4)提示自學(xué)(5)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。(3)例字教學(xué)。(1)板書(shū)課題 : 第4課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的筆畫(huà)、筆勢(shì)及組合筆位。(四)教學(xué)過(guò)程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。第20課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫(xiě)方法完成課堂作業(yè)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫(xiě)得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。再練第二遍。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫(huà)，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)走勢(shì)、組合位置及所占比例。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫(huà)掛圖、小黑板。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系。教師檢查小結(jié)第19課 筆畫(huà)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫(xiě)法。教師巡堂指導(dǎo)。筆畫(huà)訓(xùn)練出示掛圖，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。鋼筆筆畫(huà)圖片、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)方法鞏固正確的握筆姿勢(shì)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（三）筆畫(huà)相交叉出示：故 父 華 甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)五個(gè)。（一）筆畫(huà)不相接出示一組筆畫(huà)不相接的組合，學(xué)生辨析。指名說(shuō)（筆畫(huà)不相接、筆畫(huà)相接、筆畫(huà)相交叉）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容是橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)和折線(xiàn)，看起來(lái)是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。講解分析基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書(shū)課題。認(rèn)識(shí)斜線(xiàn)和折線(xiàn)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫(xiě)方法完成課堂作業(yè)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫(xiě)得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。再練第二遍。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫(huà)，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)走勢(shì)、組合位置及所占比例。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫(huà)掛圖、小黑板。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系。第15課 筆畫(huà)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫(xiě)法。課堂小結(jié)。（9）學(xué)生書(shū)寫(xiě)例字，教師巡堂指導(dǎo)。（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書(shū)寫(xiě)方法。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫(xiě)筆畫(huà)，教師巡堂指導(dǎo)。（3）組織學(xué)生說(shuō)出筆畫(huà)的筆勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，老師補(bǔ)充歸納。復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫(huà)掛圖、小黑板。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書(shū)寫(xiě)方法。鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。①明確搭配關(guān)系 ②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解 , 學(xué)生書(shū)空。② 根據(jù)筆畫(huà)組合 , 歸納兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書(shū)寫(xiě)方法 ③組織學(xué)生齊讀書(shū)寫(xiě)方法。： 。(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫(xiě)好課文例字。 三點(diǎn)水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。(4)略講偏旁。(3)例字教學(xué)。(1)板書(shū)課題 : 第3課 單人旁 雙人旁 反犬旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫(huà)、筆勢(shì)及組合筆位。(四)教學(xué)過(guò)程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)單人旁 雙人旁 反犬旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。教師檢查小結(jié) 第12課 單人旁 雙人旁 反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 雙人旁 反犬旁 的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。教師巡堂指導(dǎo)。筆畫(huà)訓(xùn)練出示掛圖，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。鋼筆筆畫(huà)圖片、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)方法鞏固正確的握筆姿勢(shì)。鉛筆執(zhí)筆法捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無(wú)名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。你會(huì)正確執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)嗎？ 教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)方法懂得正確的握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。（二）撇交橫中出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，撇畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描