八年級五班期末考試班級質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-17 21:37本頁面
【正文】 。對于這部分學生存在著一個共同的特點，他們普遍在平時的學習中對自己要求不嚴格，上課不聽講，課后不能按時完成作業(yè)，即使完成也大多是應付了事，對于英語的學習缺乏興趣，對自己不負責任，這通過他們的答題情況就可以看出來，他們只要是要求寫單詞的部分，根本連看都不看，聽力內(nèi)容還沒放完，他們的答案早已經(jīng)出來了，英語試題答十分鐘就想交卷。因此，教師應鼓勵學生積極、主動地參與課堂教學，幫助學生找到適合自己的英語學習方法，為今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。加強學生審題能力和答題技巧的指導，還要規(guī)范學生的書寫?？茖W合理地使用教材。老師要充分利用教材中的每個語篇對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。加強學生閱讀能力的培養(yǎng)。學生在這份試卷中相關的語法知識考查題中出現(xiàn)的錯誤較多。語法知識是為使用語言服務的，學習語言的最終目的是為了使用它，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為各種考試中常見的題目?？梢赃m當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。單詞是教學的重點，只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎知識的教學不能僅僅停留在讓學生機械記憶階段，單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少，但更應注重把詞匯教學融入特定的語言環(huán)境中，強調(diào)對基礎知識的理解和運用。同時要不斷提高教師自身的語言素質(zhì)。學生學習不夠認真，最后的復習階段，相當多的學生連練習題都不能按時完成，他們的學習態(tài)度直接影響了學習的效果。作文（10分）這次的作文主要存在兩個問題，一個是學生字跡普遍不工整；一個是能力差，根本就無法完成作文，寫了很多內(nèi)容可是對的句子卻不多，有的人甚至一個字都沒寫。閱讀理解（30分）學生從文章、對話及圖片中獲取信息的能力較弱。完形填空。補全對話。丟分較多。還有的同學這道題根本就什么都寫不上。尤其是一些優(yōu)等生在這道題失分也不少，看來對于學生基礎知識還應該常抓不懈。在本次的聽力試題中，第一題扣分比較多，因為對于此種題型，學生僅見過一次，因此有些平時學習較好的學生在這道題扣分的也比較多。二、逐題分析。一、整體分析。總之，這學期，我將從細處著手，精細管理，力爭使我班成績有所突破。加強家校聯(lián)系，及時與家長溝通，共同教育好學生。讓每個學生每天背誦一遍自己的座右銘及個人奮斗目標，找準自己努力的方向。抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。三、整改措施首先要繼續(xù)加強對學生的思想教育。如語文的生字、古詩詞，數(shù)學的基本計算，英語的單詞拼寫，以及政治、歷史、地理、生物學科知識點等,這些最基礎的知識都沒有記住。再次就是缺少中堅力量，這一點在剛接這個班時就發(fā)現(xiàn)了這一情況，雖然也施行了抓兩頭帶中間的辦法，但從這次考試結果看，極不樂觀，低分的學生的分數(shù)偏低，又缺少中間力量，因此導致了全班平均分極低的現(xiàn)狀。一、基本情況分析我班進入年級前10名的有2人，第11名到第20名的有4人，第21名到30名，10人。五年級二班 第四篇：期末考試班級質(zhì)量分析期末考試班級質(zhì)量分析2013—2014學第一學期期末考試已經(jīng)圓滿結束了，在學校各位領導的帶領下，在八(2)班全體任課教師的共同努力下，我班的成績有了些進步。做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)師生之間的關系，支持各任課老師的教學工作?？s小后進生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學習習慣，在保證提高總體成績的同時，增強學習氣氛。促中等生。這次考試，我們班級優(yōu)秀生人數(shù)不多，針對這種情況，我要和他們進行談話，和他們一起分析原因，讓他們不滿足自己當前的成績，要在下一步更加努力學習。所以，這學期，尤其是第一個月，要堅持時時跟班，靠班，對紀律性不強、自覺性較差的學生要進行教育、督促，保證整個班級的穩(wěn)定，對比較
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