【正文】 。但此次考試要求寫記敘文；二是學(xué)生必須遵照記敘文這種文體的“體式”去寫作，去表達(dá)自己的思想感情。哪一項審讀漏了，理解錯了都可能差之毫厘，謬以千里。審題的訓(xùn)練：一道作文試題常?？梢苑纸鉃椤皹?biāo)題”“材料”和“注意”（或“要求”）三個部分。加強(qiáng)修改語病的教學(xué)，加強(qiáng)古詩文的閱讀與鑒賞，特別是翻譯和鑒賞（包括古文和古詩），明確課前預(yù)習(xí)要求，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)的要求和檢查的力度。加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率，增強(qiáng)師生互動，促進(jìn)學(xué)生積極參與、勤動腦筋、學(xué)以致用，適應(yīng)考題在課外考點在課內(nèi)的情況。再如默寫題，閱讀與語言應(yīng)用的解答也需要整合語言基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識是考試的載體，必須關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。四、今后要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要從以下幾個方面進(jìn)行：提高學(xué)生根據(jù)題意搜索信息的能力；提高學(xué)生對搜索到的信息進(jìn)行抽象概括的能力；提高學(xué)生對搜索到的信息進(jìn)行分類歸納的能力；老師要教給學(xué)生一些常規(guī)考察點（如“主旨”“作用”等）的解題思路、答題要點和答題規(guī)范。語文沒辦法在短時間內(nèi)起到立竿見影的效果，它屬于細(xì)水長流，所以學(xué)語文要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，而閱讀可以貫穿始終，通過閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。平時要注意引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握課本知識，尤其是文言文的虛詞和實詞，名句名篇的把握，教師要通過多種渠道，多種形式檢查學(xué)生掌握情況，并提高學(xué)生語言的組織和表達(dá)能力，提高書寫水平，培養(yǎng)和提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力，提煉和加強(qiáng)對學(xué)生的文化文學(xué)修養(yǎng)的灌輸和熏陶。在平時的教學(xué)過程中要充分發(fā)揮教材的作用，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、積累和運用，學(xué)會概括和提煉，領(lǐng)悟文學(xué)的精華所在。教學(xué)反思一、重視基礎(chǔ)教育。有的學(xué)生的作文呈明顯的套題現(xiàn)象，這一類的作文分?jǐn)?shù)只能在及格線左右。9：不應(yīng)只憑表面現(xiàn)象去評判人。不必借外表美來提高自己。6：外表不漂亮，但也可以追求心靈美（誠實才是真的美）。4：從眾鳥嫉妒寒鴉，紛紛拔下寒鴉身上屬于自己的毛來看，對于吸取了自己的優(yōu)點和長處成功的人，我們不應(yīng)該嫉妒和指責(zé)，應(yīng)該寬容和高興才對。3：寒鴉知道自己不美，它把各種羽毛粘在自己身上，就變成了最美的鳥。2：寒鴉不甘現(xiàn)狀，它知道自己不美，但是它積極改變自己，追求美，這種精神正是應(yīng)該肯定的?！@故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。傳統(tǒng)禮貌用語題錯別字多，整體情況不好。選擇題考查的大部分是細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，比較偏，比較細(xì)，學(xué)生不好把握，大部分得分在3分，少部分學(xué)生得滿分。得滿分的不多。第三部分是選考題、從三、四兩題中任一題做。大多數(shù)學(xué)生未理解異曲同工之妙。第二部分是古代詩文閱讀，（一）是文言文閱讀，即47題，文言文閱讀選擇題得分比較高，主要問題出在兩道翻譯題，整個句子翻譯不夠通順，在語言組織這一方面還有很大的欠缺。從整體來看，大部分學(xué)生發(fā)揮基本正常，不能很好地掌握知識，但就具體個別學(xué)生，個別題目來分析，并不如人意，發(fā)現(xiàn)還存在諸多不足和缺漏。學(xué)生答題情況分析一、學(xué)生答題情況分析對全縣進(jìn)行統(tǒng)計分析，最高分是110分，最低分是6分。卷子結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識（客觀題24分），名句名篇默寫6分，文言文翻譯10分，詩歌閱讀8分，文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀22分，語言文字運用20分和寫作60分。第五篇：高一語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測質(zhì)量分析張家港市高級技工學(xué)校 張家港工貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)語文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及評價本次考試為麻栗坡縣普通高中統(tǒng)考，試卷結(jié)構(gòu)與新課改語文模式比較貼近。但此次考試要求寫記敘文；二是學(xué)生必須遵照記敘文這種文體的“體式”去寫作，去表達(dá)自己的思想感情。哪一項審讀漏了，理解錯了都可能差之毫厘，謬以千里。審題的訓(xùn)練：一道作文試題常?？梢苑纸鉃椤皹?biāo)題”“材料”和“注意”（或“要求”）三個部分。加強(qiáng)修改語病的教學(xué)，加強(qiáng)古詩文的閱讀與鑒賞，特別是翻譯和鑒賞（包括古文和古詩），明確課前預(yù)習(xí)要求，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)的要求和檢查的力度。加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率，增強(qiáng)師生互動，促進(jìn)學(xué)生積極參與、勤動腦筋、學(xué)以致用，適應(yīng)考題在課外考點在課內(nèi)的情況。再如默寫題，閱讀與語言應(yīng)用的解答也需要整合語言基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識是考試的載體，必須關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。四、今后要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要從以下幾個方面進(jìn)行：提高學(xué)生根據(jù)題意搜索信息的能力；提高學(xué)生對搜索到的信息進(jìn)行抽象概括的能力；提高學(xué)生對搜索到的信息進(jìn)行分類歸納的能力；老師要教給學(xué)生一些常規(guī)考察點（如“主旨”“作用”等）的解題思路、答題要點和答題規(guī)范。語文沒辦法在短時間內(nèi)起到立竿見影的效果，它屬于細(xì)水長流，所以學(xué)語文要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，而閱讀可以貫穿始終，通過閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。平時要注意引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握課本知識，尤其是文言文的虛詞和實詞，名句名篇的把握，教師要通過多種渠道，多種形式檢查學(xué)生掌握情況，并提高學(xué)生語言的組織和表達(dá)能力，提高書寫水平，培養(yǎng)和提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力，提煉和加強(qiáng)對學(xué)生的文化文學(xué)修養(yǎng)的灌輸和熏陶。在平時的教學(xué)過程中要充分發(fā)揮教材的作用，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、積累和運用，學(xué)會概括和提煉，領(lǐng)悟文學(xué)的精華所在。教學(xué)反思一、重視基礎(chǔ)教育。有的學(xué)生的作文呈明顯的套題現(xiàn)象，這一類的作文分?jǐn)?shù)只能在及格線左右。9：不應(yīng)只憑表面現(xiàn)象去評判人。不必借外表美來提高自己。6：外表不漂亮，但也可以追求心靈美（誠實才是真的美）。4：從眾鳥嫉妒寒鴉，紛紛拔下寒鴉身上屬于自己的毛來看，對于吸取了自己的優(yōu)點和長處成功的人，我們不應(yīng)該嫉妒和指責(zé)，應(yīng)該寬容和高興才對。3：寒鴉知道自己不美，它把各種羽毛粘在自己身上，就變成了最美的鳥。2：寒鴉不甘現(xiàn)狀，它知道自己不美，但是它積極改變自己，追求美，這種精神正是應(yīng)該肯定的?！@故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。傳統(tǒng)禮貌用語題錯別字多，整體情況不好。選擇題考查的大部分是細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，比較偏，比較細(xì)，學(xué)生不好把握，大部分得分在3分，少部分學(xué)生得滿分。得滿分的不多。第三部分是選考題、從三、四兩題中任一題做。大多數(shù)學(xué)生未理解異曲同工之妙。第二部分是古代詩文閱讀，（一）是文言文閱讀，即47題，文言文閱讀選擇題得分比較高，主要問題出在兩道翻譯題，整個句子翻譯不夠通順，在語言組織這一方面還有很大的欠缺。從整體來看，大部分學(xué)生發(fā)揮基本正常，不能很好地掌握知識，但就具體個別學(xué)生，個別題目來分析，并不如人意，發(fā)現(xiàn)還存在諸多不足和缺漏。學(xué)生答題情況分析一、學(xué)生答題情況分析對全縣進(jìn)行統(tǒng)計分析，最高分是110分，最低分是6分。卷子結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識（客觀題24分），名句名篇默寫6分，文言文翻譯10分，詩歌閱讀8分，文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀22分，語言文字運用20分和寫作60分?！钡谒钠焊咭徽Z文期末教學(xué)質(zhì)量檢測質(zhì)量分析2011學(xué)年第二學(xué)期麻栗坡縣普通高中期末考試高一語文質(zhì)量分析 試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及評價本次考試為麻栗坡縣普通高中統(tǒng)考，試卷結(jié)構(gòu)與新課改語文模式比較貼近。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。，我們也會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時積極鼓勵學(xué)生觀察生活，只有學(xué)會觀察，才能對生活多一份熱愛，在練習(xí)寫作時才會有自己獨特的視角，能用我手寫我心這才是寫作的真正意義。在教學(xué)中我們會繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣，讀書時做到口到，眼到，心到，讀書時不急不躁，邊讀邊想?！彼裕覀儠e極配合學(xué)校學(xué)好“誦讀經(jīng)典”的校本課程，讓學(xué)生受到古典文化的熏陶同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識積累。，塑造書香氛圍。所以對于學(xué)生的拼音識字基礎(chǔ)我們會當(dāng)做一項重點任務(wù)常抓不懈，并通過各種形式的識字方法幫助學(xué)生快速識字，正確寫字。在課程改革不斷深入的今天，我們認(rèn)識到，聽說讀寫的重要性，卻發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了會讀不會認(rèn)，會認(rèn)不會說，會說不會寫等現(xiàn)象，很多學(xué)生錯別字泛濫。其次，爭取采取比賽，點評，展覽等形式調(diào)動學(xué)生識字寫字的積極性。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫依然不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識。，我校比較重視學(xué)生的卷面書寫，在考試中有兩分是卷面分，也有個別學(xué)生因為書寫不夠規(guī)范，字跡潦草而被扣分。5小題失分較少，只有幾名分析能力較差的學(xué)生，因為沒有認(rèn)真讀