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正文內(nèi)容

買文具教案3(參考版)

2024-10-17 21:11本頁面
  

【正文】 (學(xué)生開展游戲活動(dòng))師:哪位小朋友說說,你買了什么文具?付了多少錢?怎樣付錢?四、總結(jié)師:這節(jié)課,你有什么收獲?你最感興趣的是什么?五、課外延伸師:人民幣除了能買文具,還能買生活用品,家具,食物等很多物體,今天回家,你就跟著媽媽到商店購物,明天回來告訴老師你買了什么?付了多少錢?售貨員找回你多少錢好嗎?。師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了人民幣,現(xiàn)在我們就拿著這些人民幣去買文具好嗎?現(xiàn)在,老師這里開了一個(gè)文具店,里面有各種各樣的文具,誰想來當(dāng)顧客?(指一、二名學(xué)生上臺(tái)演示買賣過程)師:哦!原來,買賣東西就這么簡單。學(xué)生做后,集體訂正。在日常生活中,我們要合理使用人民幣,不要亂花錢??!填一填。體會(huì)一元錢的幣值。(出示淘氣到文具店買文具的情景)師:小朋友,你看,淘氣想買一支價(jià)值一元的鋼筆,但他只有一些1角,能買嗎?為什么? 出示1元=10角,學(xué)生齊讀。游戲二:拿出5元,然后舉高給老師看,指名匯報(bào)不同的拿法。師:你真聰明!你這種分法其實(shí)就是按人民幣的單位元、角、分來分的。B、硬幣分一類,紙幣分一類。你能告訴老師你為什么能認(rèn)得這么快這么準(zhǔn)呢?(看人民幣上的漢字就知道了)師:為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)人民幣,你能把它們整理一下,分一分類嗎?自己先想一想怎樣分類,然后請小朋友們拿出信封里的人民幣動(dòng)手分一分。師:現(xiàn)在老師想看看你們誰認(rèn)得多,認(rèn)得準(zhǔn),有信心嗎? 電腦出示人民幣,學(xué)生說面值。師:你發(fā)現(xiàn)了什么,誰愿意說給同學(xué)們聽聽?(主要引導(dǎo)學(xué)生從人民幣的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案說一說。師:哪位小朋友來說一說,你曾用過、見過哪些人民幣? 師:小朋友們真不簡單,曾用過和見過這么多的人民幣。師:小朋友,你到過文具店嗎?文具店里有什么?師:(出示各種文具及其價(jià)錢)你們說得真好,你看,文具店里的文具可多啦!你想買這些文具嗎?(想)你想買哪些文具?不過,買文具得用到什么?(錢)那你知道我們國家的錢叫什么嗎?(人民幣)對(duì)了,今天我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣,然后用它們?nèi)ベI文具好嗎?(出示課題)二、探求新知,認(rèn)識(shí)小面額人民幣。教學(xué)難點(diǎn):在購物情境中進(jìn)行簡單的計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。2)過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過經(jīng)歷觀察、比較、動(dòng)手操作、合作交流、實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng),結(jié)合具體情景,掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,操作能力、合作交流能力。第五篇:《買文具》教案買文具教學(xué)內(nèi)容:北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊第70—71頁。完成練一練第3題。2.完成練一練第2題。學(xué)生自己理解題意,獨(dú)立完成。三、學(xué)中做1.寫一寫,讀一讀。4.試一試。)(5)小討論:小數(shù)點(diǎn)重要嗎?(,會(huì)造成什么后果?讓學(xué)生議一議,交流后匯報(bào)。(4)用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價(jià),再讀一讀。(3)簡單介紹小數(shù)的來歷。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這些小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù),并進(jìn)行比較,說說這組
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