【正文】 。二、教材選用《大學(xué)語文讀本》（第三版），復(fù)旦大學(xué)出版社，甘筱青主編，2014年版。（5）背誦兩詩。（3）以兩首詩為例概括李商隱“無題”詩的特點(diǎn)。2《無題二首》（1）識(shí)記作者的有關(guān)知識(shí)。（4）理解“一蓑煙雨任平生”、“也無風(fēng)雨也無晴”等句的含義。（2）識(shí)記重點(diǎn)字詞的意思。（5）理解重點(diǎn)字詞句的含義。（3）概括、分析謝小娥的性格特征。2《謝小娥傳》（1）識(shí)記作者李公佐的基本知識(shí)。（3）理解本詩的感情基調(diào)。2《廬山謠寄盧侍御虛舟》（1）了解李白的生平、創(chuàng)作風(fēng)格、代表作及與廬山的關(guān)系。（3）概括哈姆萊特的性格特征。2《哈姆萊特》（節(jié)選）（1）了解莎士比亞及其悲劇。（5）分析崔鶯鶯的心理描寫。（3）了解《西廂記》的題材來源（《鶯鶯傳》《西廂記諸宮調(diào)》）。2《長亭送別》（1）掌握古代戲曲的發(fā)展淵源（西周俳優(yōu)，漢代百戲，唐代參軍戲，宋金雜劇、金院本、南戲、諸宮調(diào)，元雜?。┖腕w裁特點(diǎn)（劇本結(jié)構(gòu)、音樂結(jié)構(gòu)、表演特點(diǎn)）。（4）概括“建安風(fēng)骨”的內(nèi)涵。（2）正確翻譯字詞句。（4）分析杜詩的“詩史”意味。（2）掌握重點(diǎn)字詞的表達(dá)作用。（3）翻譯并理解每段話?！?《人間詞話》（1）識(shí)記作者王國維的基本知識(shí)。（二）白鹿洞，代表中國近世七百年的宋學(xué)大趨勢(shì)。（2）體會(huì)本文與一般游記不同的寫作特點(diǎn)。（3）分析蘇軾史論文的藝術(shù)風(fēng)格。1《留侯論》（1）熟讀文章，正確翻譯全文。（4）分析文章在塑造人物形象時(shí)所選擇的三個(gè)事件，理解這三個(gè)事件對(duì)刻畫人物形象的作用。（3）翻譯課文第四段，理解作者既肯定項(xiàng)羽重大歷史功績，同時(shí)又批評(píng)他缺乏政治遠(yuǎn)見的基本傾向。1《垓下之圍》（1）了解司馬遷的生平及《史記》的有關(guān)情況，理解魯迅對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無韻之離騷”的含義。（3）分析和把握本文在描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和刻畫人物形象的特點(diǎn)。1《秦晉殽之戰(zhàn)》（1）了解本文的出處，《左傳》的基本信息（作者、主要思想內(nèi)容、在古代散文寫作中的地位和影響等）。（2）分析這首詩的寫作特點(diǎn)，體會(huì)本詩的情韻美。（3）分析魔幻現(xiàn)實(shí)主義在本文的運(yùn)用。1《會(huì)唱歌的墻》（1）識(shí)記莫言的基本知識(shí)。（3）理解文章以“冷雨”為核心貫穿全文的寫作方式。1《聽聽那冷雨》（1）通過閱讀、感知那彌天卷來的細(xì)雨、大雨、冷雨、大陸的雨、臺(tái)北的雨和美國的雨，體會(huì)文章寫鄉(xiāng)愁的優(yōu)美意境，并理解這種鄉(xiāng)愁背后的文化意義?！钡谋磉_(dá)效果。（3）分析本詩以“采薇”起興的藝術(shù)技巧。《采薇》（1）了解《詩經(jīng)》的基本知識(shí)。（3）體會(huì)《髻》中最后一句話“這個(gè)世界，究竟有什么是永久的，又有什么是值得認(rèn)真的呢？”的意味，作者是如何將它與“發(fā)髻”這個(gè)核心意象建立聯(lián)系的?！恩佟罚?）概括本文的主題情感。（3）分析本詩是如何以“月”為線索貫穿全詩的？（4）體會(huì)本詩初步具備的大唐氣象。《春江花月夜》（1）了解作者的基本情況。（4）體會(huì)“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。（2）概括詩歌主題，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考陶淵明的精神在現(xiàn)代的意義?！肚迦A大學(xué)王觀堂先生紀(jì)念碑銘》（1）識(shí)記陳寅恪的基本知識(shí)；（2）識(shí)記王國維的基本知識(shí)；（3）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句；（4）掌握銘文寫作的三大特征；（5）掌握文章的主要內(nèi)容。（3）識(shí)記《大學(xué)》中的“三綱目”“八條目”?！洞髮W(xué)之道》（1）識(shí)記《大學(xué)》的基本知識(shí)。（3）能就文中具有啟示意義的語句寫文章?！独献印罚?）了解老子的核心思想。（2）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。（4）熟讀并翻譯本文，理解重點(diǎn)字詞的涵義。（2）理解作者認(rèn)為的宋代書院的“敝習(xí)”。（5）翻譯本文。（3）概括并理解本揭示的主要內(nèi)容。（三）課文閱讀分析部分重點(diǎn)考核對(duì)以下26篇課文的理解：《白鹿洞書院揭示》（1）掌握朱熹的生平、學(xué)術(shù)成就。對(duì)作家作品知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文作者的字號(hào)、所屬朝代和國別，主要思想傾向和文學(xué)主張、主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的地位等最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)）、作品集名稱；認(rèn)識(shí)課文所屬專書的編著朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位。要求在古文今譯時(shí)，能把這些古漢語特殊語法現(xiàn)象和句式正確轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語句式。文言句式考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識(shí)同一個(gè)文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或含義。應(yīng)特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言詞語。文言實(shí)詞考核。這四個(gè)部分的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)如下：（一）語言知識(shí)部分語言知識(shí)，主要指文言實(shí)詞、虛詞、句式等方面的知識(shí)。制 訂：大學(xué)語文教研室執(zhí)筆人：楊妍審定人：日 期：2017年 5 月第五篇：2016年《大學(xué)語文》考試大綱2016年《大學(xué)語文》考試大綱《大學(xué)語文》是一門綜合性文化基礎(chǔ)課，旨在使學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高閱讀能力和寫作能力，提高文化素養(yǎng)，為學(xué)好其他專業(yè)課程及接受通才教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。五、教材及主要參考書。總評(píng)成績中，期末考試占70 %，平時(shí)成績占30 %。四、考試方法與考試時(shí)間 ：開卷考試：百分制。、特點(diǎn)及語言藝術(shù)。（2）了解選題的方法及開題報(bào)告的寫作格式。（2）了解科技學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)。（1）掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求與格式（2）了解經(jīng)濟(jì)合同作用和種類。第九章 經(jīng)濟(jì)管理文書 （1）掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的寫作要求及格式。（1）掌握專用書信的一般寫作格式。第八章 企事業(yè)單位事務(wù)文書 （1）掌握計(jì)劃和總結(jié)的寫作要求與格式。（2）了解《寶玉挨打》，對(duì)重要人物性格進(jìn)行分析，第七章 黨政機(jī)關(guān)公文、種類、格式及寫作。（2）了解關(guān)漢卿及其元雜劇。（2）了解婉約詞、豪放詞的特點(diǎn)。（2）了解宋詩發(fā)展的階段和特點(diǎn)，并進(jìn)行作品賞析。（2）了解唐傳奇與詞的興起。（2）了解詩歌的浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的特點(diǎn)。（2）了解唐詩繁榮的原因及分段。、晉