【正文】 。我們學(xué)校還對上墻內(nèi)容全方位落實(shí)：教學(xué)樓立有校訓(xùn)，各班級張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》。學(xué)校利用黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽(yù)室、少先隊(duì)室等德育陣地，培養(yǎng)學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。從校容校貌、校紀(jì)校風(fēng)抓起?，F(xiàn)在的小學(xué)生將成為四化建設(shè)的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設(shè)對塑造全面發(fā)展的一代新人關(guān)系重大。通過反復(fù)討論，全體教師認(rèn)識到落實(shí)、執(zhí)行校園文化建設(shè)是當(dāng)前的一件大事，對于堅(jiān)定正確的育人方向，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)，端正育人思想。在學(xué)生行為的養(yǎng)成教育系列中，突出了禮儀教育這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，從參加升旗禮儀、集會禮儀、班隊(duì)會活動(dòng)禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀等。三、狠抓德育教育，規(guī)范學(xué)生行為為了使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育看得見、摸得著、制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化，我們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，根據(jù)六年級學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)，把小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中去，讓他們在其中受到行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。按照上述指導(dǎo)思想，開展了一系列活動(dòng)。針對小學(xué)生心地純潔、活潑好動(dòng)、熱情高，的特點(diǎn)。立足于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過程中，堅(jiān)持以愛國主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)取得了較好的效果。為了充分體現(xiàn)德育的首要任務(wù)，我校形成“學(xué)校無小事，事事都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。這任務(wù)，不是純智育本身就能單獨(dú)完成的。永隆鎮(zhèn)小學(xué)第五篇：小學(xué)德育工作自查報(bào)告冷墩小學(xué)2012年春季學(xué)期六年級德育工作自查報(bào)告冷墩小學(xué)過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“以人為本，以德立校，創(chuàng)新思路，質(zhì)量強(qiáng)?！钡睦砟?，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了的規(guī)范化軌道，把學(xué)校建成了面貌一新、質(zhì)量上層、成果豐碩、校園和諧的合格學(xué)校。六、管理出效益，務(wù)實(shí)結(jié)碩果由于我們工作扎實(shí)，幾年來我校先后被各級組織評為“縣文明單位”、“縣校園文化建設(shè)和管理先進(jìn)學(xué)校”、“縣德育先進(jìn)工作單位”、“鎮(zhèn)紅旗單位”、“縣先進(jìn)家長學(xué)?！?，少先大隊(duì)被鎮(zhèn)評為“紅旗少先大隊(duì)”。定期請他們來學(xué)校檢查工作，交換意見，不定期地來學(xué)校反饋情況，提出要求，共商育人之法。一年來，我們開課4次，并進(jìn)行了一次結(jié)業(yè)考試，對考試合格者發(fā)了結(jié)業(yè)證書。堅(jiān)持辦好家長學(xué)校。為了提高班隊(duì)會的授課水平和質(zhì)量，我們每學(xué)期組織一次班隊(duì)會競講課，講課內(nèi)容由主講教師自定，講課形式為求多樣，通過競講活動(dòng)，讓班主任互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持開好每周一次的主題班隊(duì)會，要求班主任課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中認(rèn)真組織，課后認(rèn)真小結(jié)，使班隊(duì)會開得生動(dòng)活潑，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛國主義、集體主義和社會主義的教育。為此，我校首先組織了由校委會值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、少先隊(duì)稽查、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組成的常規(guī)活動(dòng)監(jiān)察組，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督各班同學(xué)的行為規(guī)范情況，并將其結(jié)果實(shí)行每星期一由紅領(lǐng)巾廣播臺公布量化得分，由少先大隊(duì)部在宣傳櫥窗的“班級量化評分欄”上公榜，并將得分記載存檔，每月對各班學(xué)生的紀(jì)律學(xué)習(xí)、班隊(duì)活動(dòng)、清潔衛(wèi)生、到校情況實(shí)行綜合評定，每月從各年級評選一個(gè)先進(jìn)班級，并由學(xué)校政教處授予五星級班牌，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生競爭意識，更培養(yǎng)了學(xué)生努力向上的拼搏精神。當(dāng)在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起來，班主任和科任教師站在學(xué)生前面，立正站好，向國旗行注目禮，同學(xué)們跟著教師立正站好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他同學(xué)行注目禮，整個(gè)升旗活動(dòng)融愛國主義，禮儀，等各種教育為一體。不同的時(shí)期，不同的節(jié)日都安排不同的德育活動(dòng)內(nèi)容，四月開展清有節(jié)掃墓活動(dòng)，每年清明節(jié)前后，我們將五六年級的學(xué)生帶到30里外的劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)參觀，五月開展愛勞動(dòng)教育，組織學(xué)生到勞動(dòng)基地去參加勞動(dòng)，六月開展少先隊(duì)活動(dòng)，十月開展愛國主義教育活動(dòng)……通過這些活動(dòng)的，不僅激活、調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參加這些活動(dòng)的興趣，更重要的是提高了學(xué)生的思想覺悟。使每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)都　得到了深刻的教育。切實(shí)開展專題教育活動(dòng)今年二月下旬，我們結(jié)合中央精神開展了公民道德建設(shè)主題教育，為了組織好這次主題教育，我們制定了實(shí)施方案，學(xué)生征訂了《公民道德建設(shè)規(guī)范讀書》，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽、演講比賽、知識答題，并開展了以公民道德建設(shè)為主題的班會、隊(duì)會。五月上旬，我們又組織了五年級190多名學(xué)生參觀了京山縣棉紡二廠，通過學(xué)生下車間觀看機(jī)器設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況和工人的勞動(dòng)情景，聽廠長田先鳳同志介紹工廠的建廠歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生們很受鼓舞，接著我們的全體師生在廠區(qū)參加了打掃廠區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，回校后同學(xué)們都寫了觀后感。九月，我校開展了軍訓(xùn)周活動(dòng)，我校六年級進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練，通過隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生大大增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想。如今四月，我們組織五、六年級全體學(xué)生到傳統(tǒng)教育基地劉家榨?D?D劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)，聆聽了村支書劉新滿同志的傳統(tǒng)教育報(bào)告，了解到劉英、劉鐵兩位英雄的動(dòng)人故事。我們學(xué)校在學(xué)校、社會、家庭“三位一體”教育學(xué)生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開展多樣化的德育活動(dòng)?！拔灞怼鄙蠅?、《行為規(guī)范》、《守則》按要求制作，為了保證德育效益，我們通過在校門右側(cè)創(chuàng)辦了“五星級班級評比欄”，堅(jiān)持每周公示評比情況，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。我們學(xué)校還對上墻內(nèi)容全方位落實(shí)：教學(xué)樓立有校訓(xùn)，辦公室懸掛了師德規(guī)范和師訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室掛了名人畫像，會議室掛了領(lǐng)袖像，張?zhí)酥袊貓D和世界地圖，在樓梯的正面墻上書有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》。學(xué)校利用黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽(yù)室、少先隊(duì)室等德育陣地，培養(yǎng)學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，措施得力。從校容校貌、校紀(jì)校風(fēng)抓起，政教處制定了學(xué)校一日常規(guī)，文明班級的獎(jiǎng)勵(lì)條例，每天檢查公布，每星期評比，期末總結(jié)表彰。按縣委校園文化建設(shè)的意見，我們著眼學(xué)校建筑文化、教育文化、風(fēng)情文化三大塊，瞄準(zhǔn)“五化”（校園園林化、行為規(guī)范化、活動(dòng)序列化、校風(fēng)優(yōu)良化、環(huán)境育人化），對各部門實(shí)行分工不分家的負(fù)責(zé)制，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部，抓養(yǎng)成教育，校園凈化；教導(dǎo)處抓教學(xué)管理和個(gè)性特長的發(fā)展，總務(wù)處抓校園規(guī)范化和校園美化。有了明確的工作方向，還必須要有健全的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)，黨支部發(fā)揮政治核心作用的領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)在的小學(xué)生將成為四化建設(shè)的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設(shè)對塑造全面發(fā)展的一代新人關(guān)系重大。通過反復(fù)討論，全體教師認(rèn)識到落實(shí)、執(zhí)行校園文化建設(shè)是當(dāng)前的一件大事，對于堅(jiān)定正確的育人方向，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為使校園文化建設(shè)成為教師的自覺行為，先要提高教師對校園文化建設(shè)的認(rèn)識。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)作，已有學(xué)生改變了原來在家庭、社會中的一些不良行為，補(bǔ)充了學(xué)校教育的不足。結(jié)合我校實(shí)際按年級一學(xué)段的時(shí)間進(jìn)程，按學(xué)校、家庭、社會的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個(gè)性心理素質(zhì)等內(nèi)容體系，確定了評估方案，印發(fā)到班到學(xué)生，要求“學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會做一個(gè)好公民”。放假前，由學(xué)生先自評，后家長評，班主任評，最后進(jìn)行綜合，加入簡短評語，最后把評定結(jié)果　填在《素質(zhì)教育手冊》上，讓學(xué)生對自己的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的情況清楚，努力方向明確，讓家長對子女的表現(xiàn)了如指掌，便于教育。最后是期末評定學(xué)生操行。一邊為同學(xué)服務(wù)，一邊經(jīng)常檢查同學(xué)的行為。為確保養(yǎng)成教育落到實(shí)處，我們對各班乃至每個(gè)學(xué)生的落實(shí)情況進(jìn)行測評和考核，充分發(fā)揮《京山縣中小學(xué)日常行為規(guī)范測評表》的作用，首先設(shè)立校務(wù)值勤和值勤，指導(dǎo)學(xué)生日常行為和禮儀舉止。分段要求學(xué)生在校做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，購物做個(gè)文明顧客，乘車做個(gè)文明乘客，看戲劇電影做個(gè)文明觀眾，游園做個(gè)文明游客，在左鄰右舍做個(gè)文明小鄰居。為了抓好《規(guī)范》和禮儀要求的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，按照小學(xué)生心理特點(diǎn)，我們寓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)與訓(xùn)練之中。然后再分解實(shí)施。我國是禮儀之邦，養(yǎng)成教育也可看作禮儀的養(yǎng)成。行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。如一年級的吳麗瓊老師通過“入學(xué)教育”中的“升國旗”、“北京”、“天安門”、“五星紅旗”等教材內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識五星紅旗就是我們的國旗，代表中華人民共和國，升旗時(shí)要對國旗行禮，行禮是對國旗的尊敬，對祖國的熱愛。學(xué)校是實(shí)施愛國主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實(shí)施愛國主義教育