【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。一年來(lái)，我校在全面貫徹《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過(guò)程中，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)取得了較好的效果，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)向著普及和縱深發(fā)展。我們對(duì)我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，使我們進(jìn)一步明確了愛(ài)國(guó)主義教育的任務(wù)。我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。我們針?duì)小學(xué)生心地純潔、活潑好動(dòng)、熱情高，但知識(shí)面窄，缺乏理性認(rèn)識(shí)能力。我們?cè)趷?ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的方面，重點(diǎn)選擇激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，憎惡帝國(guó)主義的侵略，了解祖國(guó)的偉大，從行動(dòng)上尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌，積極向英雄人物學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。按照上述指導(dǎo)思想，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)。即：唱（歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義）；繪（描繪祖國(guó)錦繡河山）；看（革命遺跡，建設(shè)成果）；讀（英雄故事，歷史故事）；講（祖國(guó)變化，英雄事跡）；與（贊美祖國(guó)，抒發(fā)情懷）；做（做好事，努力學(xué)習(xí)）；比（愛(ài)國(guó)主義知識(shí)和行為規(guī)范）；展（活動(dòng)成果，報(bào)國(guó)之志）；查（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)化作愛(ài)學(xué)校的行動(dòng)的不足）。根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育和整體內(nèi)涵，我校實(shí)施教育的同時(shí)，分層次地精心設(shè)計(jì)專(zhuān)題，在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。我們?cè)诘湍昙?jí)設(shè)計(jì)了“偉大中華十知道”、“祖國(guó)山河多壯麗”等專(zhuān)題；中年級(jí)安排了“偉大祖國(guó)名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專(zhuān)題；高年 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級(jí)安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛(ài)我中華、興我中華”等長(zhǎng)廊，聽(tīng)革命故事，唱革命歌曲，參觀英雄故鄉(xiāng)到資料的搜集，編輯《英雄譜》、名人名言等。學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，我們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)施“六有”原則，即：有“意”，有意識(shí)地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛(ài)國(guó)主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對(duì)性的確定教育主題；有“機(jī)”，有機(jī)結(jié)合學(xué)科教育，做到淡化痕跡，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；有“度”，適度滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教學(xué)，學(xué)生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實(shí)施滲透；有“效”，講求實(shí)效克服形式主義和實(shí)行主義。在上述原則指導(dǎo)下，我們要求各科教師在學(xué)期初制定學(xué)科滲透德育計(jì)劃；在教學(xué)中潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，尋找滲透愛(ài)國(guó)主義教育的最佳切合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如一年級(jí)的吳麗瓊老師通過(guò)“入學(xué)教育”中的“升國(guó)旗”、“北京”、“天安門(mén)”、“五星紅旗”等教材內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗就是我們的國(guó)旗，代表中華人民共和國(guó)，升旗時(shí)要對(duì)國(guó)旗行禮，行禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。三、狠抓德育教育，規(guī)范學(xué)生行為為了使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育看得見(jiàn)、摸得著、制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化，我們按照《小學(xué)德育綱要》的總體精神和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)，分年級(jí)把《規(guī)范》具體要求進(jìn)行了分解，然后落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中去，讓他們?cè)谄渲惺艿叫袨橐?guī)范的養(yǎng)成教育。行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。隨著改革開(kāi)放的深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)、國(guó)際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀(jì)的接班人和社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志。我國(guó)是禮儀之邦，養(yǎng)成教育也可看作禮儀的養(yǎng)成。所以，我們?cè)谛袨榈酿B(yǎng)成教育系列中，突出了禮儀教育這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，從參加升旗禮儀、集會(huì)禮儀、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀，再加上行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育內(nèi)容就比較全面了。然后再分解實(shí)施。在一、二年級(jí)逐步訓(xùn)練讓學(xué)生初步懂得怎樣去做；三、四年級(jí)鞏固練習(xí)，強(qiáng)化教育，讓學(xué)生不斷去做；五、六年級(jí)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。為了抓好《規(guī)范》和禮儀要求的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，按照小學(xué)生心理特點(diǎn)，我們?cè)⑿袨橐?guī)范的養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)與訓(xùn)練之中。如通過(guò)學(xué)生自編自演的歌舞和小品，使學(xué)生在愉快中明理，無(wú)形中導(dǎo)行，此外，再要求學(xué)生在校內(nèi)外的一切活動(dòng)中不斷實(shí)踐。分段要求學(xué)生在校做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，購(gòu)物做個(gè)文明顧客，乘車(chē)做個(gè)文明乘客，看戲劇電影做個(gè)文明觀眾，在左鄰右舍做個(gè)文明小鄰居。在時(shí)間上，我們也為學(xué)生作了安排，從早晨到上午，再?gòu)南挛绲酵砩隙紝?duì)學(xué)生提出了較細(xì)致的、具有可操作性的要求，要求學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。為創(chuàng)新德育教育新模式，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，我們還學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，在我校開(kāi)展了“實(shí)施三結(jié)合”，爭(zhēng)創(chuàng)新“三好”的活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際按年級(jí)一學(xué)段的時(shí)間進(jìn)程，按學(xué)校、家庭、社會(huì)的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個(gè)性心理素質(zhì)等內(nèi)容體系，確定了評(píng)估方案，印發(fā)到班到學(xué)生，要求“學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民”。這一活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)積極性，顯現(xiàn)了教師的育人績(jī)效，突出了學(xué)生的個(gè)性?shī)^斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健康心理的形成起到了摧化作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)作，已有學(xué)生改變了原來(lái)在家庭、社會(huì)中的一些不良行為，補(bǔ)充了學(xué)校教育的不足。四、廣泛依靠社會(huì)力量，做到德育活動(dòng)多樣化培養(yǎng)教育“四有”新人，光靠學(xué)校教育是不夠的，還必須依靠社會(huì)力量，需要家長(zhǎng)配合，形成統(tǒng)一的育人體系。我們學(xué)校在學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”教育學(xué)生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。第四篇：小學(xué)德育工作自查報(bào)告小學(xué)德育工作自查報(bào)告永隆鎮(zhèn)小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“以人為本，以德立校，創(chuàng)新思路，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了的規(guī)范化軌道，把永小建成了面貌一新、質(zhì)量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿(mǎn)意的合格學(xué)校。一、以德立校，形成體系我們的學(xué)校教育是社會(huì)主義教育，它的根本任務(wù)是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這一光榮而艱巨的任務(wù)，不是純智育本身就能單獨(dú)完成的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機(jī)統(tǒng)一于以育人為中心的學(xué)校教育整體之中，不斷地提高對(duì)“德育為首”的科學(xué)認(rèn)識(shí)，并著重于落實(shí)上狠下功夫。為了充分體現(xiàn)德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“五支隊(duì)伍”，保證德育工作的全員性。一是校黨支部工作；二是校委會(huì)、政教處、班主任；三是少先隊(duì)、班委會(huì)；四是教導(dǎo)處、教研組、科任教師；五是后勤處、工友。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。從組織形式看，班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我們注意狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)。在確定班主任人選問(wèn)題上，我們始終堅(jiān)持由學(xué)校、政教處、教導(dǎo)處三位一體共同研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項(xiàng)工作的安排中，首先挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任班主任。確保了德育隊(duì)伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價(jià)值的有利機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感。我校18個(gè)班主任，都能滿(mǎn)懷熱情，做好本職工作。與此同時(shí)，我們還用制度統(tǒng)一教職工的思想和行為。在目標(biāo)管理評(píng)分時(shí)，班主任得到其獎(jiǎng)勵(lì)分。在日常工作中，注意加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，制定適應(yīng)校情的《班級(jí)目標(biāo)管理辦法》對(duì)每周每天的班級(jí)活動(dòng)由校務(wù)值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細(xì)的記載、評(píng)比、公布，對(duì)優(yōu)勝班發(fā)放“五星級(jí)班級(jí)”獎(jiǎng)牌，從而推動(dòng)了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟(jì)作杠桿，打破平均主義，對(duì)學(xué)年工作成績(jī)顯著的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認(rèn)真落實(shí)。二、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)愛(ài)國(guó)主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。一年來(lái)，我校在全面貫徹《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過(guò)程中，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)取得了較好的效果，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)向著普及和縱深發(fā)展。我們對(duì)我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，使我們進(jìn)一步明確了愛(ài)國(guó)主義教育的任務(wù)。我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。我們針?duì)小學(xué)生心地純潔、活潑好動(dòng)、熱情高，但知識(shí)面窄，缺乏理性認(rèn)識(shí)能力。我們?cè)趷?ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的方面，重點(diǎn)選擇激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，憎惡帝國(guó)主義的侵略，了解祖國(guó)的偉大，從行動(dòng)上尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌，積極向英雄人物學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。按照上述指導(dǎo)思想，我校開(kāi)