【正文】 。為迎接“”，我校學生和居委會的叔叔阿姨們發(fā)傳單、演節(jié)目大力宣傳環(huán)保知識。在居委會、浴新南派出所的大力支持下，我們開展了形式多樣的社區(qū)活動。（三）、拓展小學生思想道德建設的“練兵場”——社區(qū)社會是大舞臺，是練兵場，學生最終要在這舞臺上展現(xiàn)自己、磨練自己，社區(qū)教育對學校和家庭教育具有補充，強化和豐富作用。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。對家庭進行個別指導是家庭教育指導的一種有效的形式，特別是家訪，更是具有指導的針對性和與家長間情感溝通的融洽性。焦老師針對“怎樣幫助孩子盡快適應學校生活”“小學一年級學生意志與良好習慣的培養(yǎng)”《如何幫助孩子度過最后一年的小學生活》《陪孩子走進青春期》《教育教學質(zhì)量年我們該怎么辦》等問題進行了認真、細致的講解，讓家長更深入具體的了解學校的教育目標，學習全面關心孩子的健康成長的知識，幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，從而更生動更有效的教育孩子。我校堅持每年開辦兩期家長學校，對家庭教育進行有效的指導。這些活動，促使家長關注學校、了解學校，進而支持學校。因此，我們成立了家長學校，組成以校長、法制副校長等為首的家長委員會，把家長學校的工作納入學校的整體計劃中，開展形式多樣的活動：通過“家長開放日”“校長熱線”“悄悄話信箱”等形式和家長建立經(jīng)常聯(lián)系，每逢“六一”、校運動會、藝術節(jié)，我們還邀請家長參與，讓他們和自己的孩子同臺演出、同場競賽。通過這一系列的活動，讓學生經(jīng)歷美好情感的體驗，這美好的情感必將會在學生心靈中萌發(fā)、舒展。如九月九是重陽節(jié)，也是我們所說的老人節(jié)，為了使學生們懂得關心老人、孝敬老人，我校開展了“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺我們愛您！”活動，學生們有的為奶奶捶捶背、揉揉腰，有的給爺爺說了一句悄悄話：“爺爺，是您把我養(yǎng)大的，謝謝您，我永遠愛您！”還有的給姥姥制作了一張立體賀卡上面寫著：“姥姥您心臟不好，我要發(fā)明一種小機器人貼到您的心臟上，讓他幫您按摩，為您消除疼痛。在社會生活實踐活動中，學生有了真正的情感體驗，他們的道德情感也真正得到了發(fā)展。例如，在培養(yǎng)學生“學會感激”的教育過程中，我們不僅課上對學生進行教育，更需要的進設計了系列實踐活動，我們讓學生去感激關心和幫助他們的人。抓住以情感教育為立足點的社會實踐活動蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人的童年時期應當經(jīng)歷一個培養(yǎng)情感的學校，培養(yǎng)善良情感的學校”，而這恰恰是道德教育的核心。用《學生素質(zhì)評價表》取代學生《成績單》，《學生素質(zhì)評價表》里沒有一個考試的分數(shù)，學校對學生素質(zhì)發(fā)展評價模式是“等級+特長+激勵語”，評價方式又分為“自評”“老師評”“學生互評”“家長評”幾類，力求全面、客觀。為了增強法制教育的效果，我們開展了“少年法庭”“法律知多少”“涉法節(jié)目文藝匯演”“青少年去網(wǎng)吧的利與弊辯論會”使法制、安全教育更加形象化具體化，同學們在多姿多彩的活動中得到生動有趣的普法、安全教育。我校充分利用班隊課、法制課、以校園網(wǎng)為載體，播放《青少年自我保護系列光盤》系列光盤對學生進行法制、安全教育，從而把死板生硬的法制條文變?yōu)閮和猜剺芬姷碾娨暻榫皠?，把傳統(tǒng)教師單一的灌輸變?yōu)槎嘟嵌?、多感官的自我感悟，使學生在輕松愉悅的氛圍中主動學習法制、安全知識。這是養(yǎng)成教育的收獲，更是法制教育的成果。通過不斷的強化、糾正、指導，使學生形成習慣，達到規(guī)范化。我校文明班隊的評比采用周評制，天天檢查，周周評比。對每個崗位我們采用了自薦、演說、選舉、公示的方式讓學生自主選擇班隊干部，并通過干部輪換制讓每個學生都能自我管理，自我監(jiān)督。第三，廣設崗位，加大監(jiān)督力度。其次，建立健全各項制度，如：升旗制度，文明班評比制度，墻報和主題中隊會互檢互學制度等。我校通過國旗下講話、班隊會、德育櫥窗板報、紅領巾廣播站、社會活動等多種渠道，根據(jù)學生年齡特點，對學生進行思想教育，讓學生明確養(yǎng)成良好習慣的好處及重要性，幫助學生樹立明確的行為目標?！别B(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但卻是教育的最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是教育“質(zhì)”的指標，狠抓“養(yǎng)成教育”，才能使學生成為言行一致，表里如一的人。以音樂代替鈴聲中受到美的熏陶，體驗音樂的魅力，形成愉悅的心境。音樂頻道由學生和老師共同制作。校園不僅在靜態(tài)方面使校園文化建設豐富多彩、活潑生動、充滿童趣，在動態(tài)方面也進行了合理的建設。黑板的左邊是自主園地，有的班粘貼著學生的書畫作品，有的班級布置了一棵心情樹，樹上有全班同學的照片，還有的班級粘貼著許多制作精美的優(yōu)點卡??。教室后面墻壁設有黑板報，學生定期編輯出版，報道學習生活。教室的門口插著學生們努力得來到的行為彩旗，展現(xiàn)著班級學生的整體風貌。一個整潔美觀的教室，坐在其中有一種如沐春風的溫馨感覺，陶冶著師生情操。充滿童真、童趣的墻壁文化不僅使愉悅我們的身心，而且時時刻刻約束著大家的行為，凈化我們的心靈。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。裝飾墻壁文化，讓每一面墻壁會說話蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。綠化、美化的校園環(huán)境對學生富有文化、藝術的感染力。與此同時，我們還為學生建立了心理健康個案，對學生的心理問題進行跟蹤，走進學生的心靈，了解并研究他們的心理需求，有效的促進學生的道德內(nèi)化，促進個體素質(zhì)的全面發(fā)展。通過建立心理展室、心理咨詢室，為學生提供一個傾訴苦惱、尋求心理撫慰的場所。我校確定的兩項課題在市立項，德育科學化以初具規(guī)模。并通過校園網(wǎng)下載各省市地區(qū)先進的德育管理經(jīng)驗及專家講座，讓教師們自主選擇，為我所用。首先，建立了以校長為組長，政教處、教導處、大隊部負責人為組長的德育科研領導小組，確立了“在德育工作中學生自主教育、自我發(fā)展途徑的實驗研究”“小學生學習困難的心理分析與實驗研究”為我校研究課題，并通過自薦、評選的方式確定了四（3）班、五（3）班、六（1）班、六（3）班為實驗班進行小面積的實驗研究。我校還定期召開班主任工作會議，分別圍繞不同的主題如：“用教師的智慧，當好我們的班主任”、“如何關愛問題生”等，進行學習討論，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，努力營造師德高尚、素質(zhì)一流的教師集體，達到“以人格塑造人格，以品德培養(yǎng)品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”的目的?！钡掠膶ο笫菍W生，但主導是教師，因此，我們狠抓了師德建設。二、方法措施：（一）抓好小學生思想道德建設的“主陣地”———學校學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，我校始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設的重要任務，納入我校教育的全過程。%，%，%，%，%。%的學生喜歡聽流行歌曲，%的學生崇拜明星，%的學生希望長大也能當明星。現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)如下：一、開展學生思想狀況調(diào)查問卷為了更好的對學生進行思想道德教育，了解學生的思想狀況，我校開展了“你喜歡的也是我想知道的”調(diào)查問卷。新的一個學年已經(jīng)開始了，回望取得的成績，我們欣然，但學校德育教育薄弱的現(xiàn)實依然嚴峻，我們將在加大德育教育力度，豐富德育工作載體方面進行探索，力爭學校德育工作創(chuàng)品牌，樹口碑，真正讓學生成人更成才。加強德育科研的認識，變被動跟進為主動尋求科研途徑與科研成果的應用。學校德育評價尚未形成良好的氛圍，暫時未能改變社會、家長對學生的傳統(tǒng)評價方式、方法。二、德育工作薄弱方面：學校德育工作缺少特色與創(chuàng)新。教師職業(yè)道德良好，無違紀違法現(xiàn)象，教師積極上進，學生品德良好。學校德育工作自查與德育工作檔案整理齊全。升旗儀式與兩操及班會時間，學校與班主任定期對學生進行“愛國主義”“集體主義”和“社會主義”的時代主旋律教育活動，教育學生愛護環(huán)境、保護生態(tài)、節(jié)約資源，做祖國和時代新主人，經(jīng)常組織學生校外活動，參加社會實踐基地活動與社會公益活動。學生課外活動學校注重引導，適時開展豐富多彩的興趣和健康有益的文體、美育活動，教導 學生熱愛勞動，搞好衛(wèi)生，養(yǎng)成文明習慣。德育活動設施齊全，德育圖書資料豐富，校內(nèi)活動生動，校外有固定的教育實踐基地。學校成立了專門的德育工作領導機構(gòu)并制定了相應的運行機制，設有紅領巾廣播臺，建立健全了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，德育隊伍結(jié)構(gòu)合理、分工明確，聘請了校外輔導員，同時設立了紅領巾監(jiān)督崗，有完善的管理方案與一系列制度。做得不夠的地方：學校缺少德育課題，不能系統(tǒng)地對學校德育長遠工作進行有針對性地研究，缺少相應成果。觀門街小學 2011年10月15日德育工作自查報告西寧市觀門街小學 2011年10月15日第四篇：德育工作自查報告南格學校德育工作自查報告我校全面貫徹黨的教育方針，進一步端正辦學思想，扎實做好學校德育工作，現(xiàn)對我校德育工作做如下自查：做得較好的方面：我校的德育工作意識濃厚，機構(gòu)健全，計劃完備，組織得力，管理到位。全面育人，獲得了全面的豐收。一年來，經(jīng)過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。室內(nèi)由各班自行設計和布置，同學們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，教室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。我們從師生中廣泛征集，精心設計校園內(nèi)人文景點、格言、警句、植物介紹標牌，設立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫，設置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開設各種專題學習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。多年來，學校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學校建成“四園”，即民族團結(jié)、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，團結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”加大校園文化建設，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達到環(huán)境育人的目的。加強心理健康咨詢。在學校及各位班主任的共同努力下本次活動取得了顯著成效。堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫”活動。加強德育實踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。每周舉行升旗儀式，切實加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續(xù)對中學生進行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。此次活動極大地豐富了學生的文化娛樂生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。開學初，我們組織開展了“隊員聯(lián)歡會”，在學校教導處、大隊部的精心組織下，活動開展得有聲有色。突出校園人文建設，開展系列化文化活動。教導處還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內(nèi)心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進行教育，我們要