英語組集體備課總結(jié)(參考版)
2024-10-17 19:16本頁面
【正文】 為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，老師都一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，寫成教后感．每次集體備課時首先討論交流教后感，再討論新內(nèi)容。集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。具體安排如下：全體英語教師備課順序為三年級范浙英，四年級盧寬，五年級斯秋云，六年級周新平。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。二、集體備課目標及措施（一）、目標以學生為本。結(jié)合實際，對英語組實行集體備課，并結(jié)合各年級學生情況，特制定該計劃。本堂課可在教學設(shè)計上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強，但達到了教學目標，時間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會注意。（設(shè)計意圖：通過大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問與答）Step 6 ConsolidationIt’s time for and ，播放錄音，學生邊聽邊做出選擇小記者拓展：鼓勵學生be a reporter ,引導學生be a good reporter，拿著調(diào)查表去采訪身邊的同學或老師的hobbies，然后上臺為大家make a ，肯定評價。小組展示：分組自由操練后讓幾組學生上臺表演，師進行糾正、評價、獎勵（獎卡）。（設(shè)計意圖：Step4的教學步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問答后，通過學生全體回答、個體回答、問答接龍、AB組操練的循序漸進形式來讓學生充分的掌握運用What’s your hobby?的問與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對學生個體及小組的評價獎勵均將讓學生在愉悅的氛圍中充分理解運用句型。問答接龍游戲（鞏固操練）：老師問第一個學生What’s your hobby? 該學生做出相應(yīng)回答后，轉(zhuǎn)身問后一學生What’s your hobby?后一學生回答后又轉(zhuǎn)身問下一學生……如此S形進行直至又問回老師，老師再做回答。（I enjoy love love like playing table like playing puter.）（設(shè)計意圖：通過展示老師自己的業(yè)余愛好和興趣特長的照片，進一步濃厚英語學習氛圍，培養(yǎng)學生廣泛的業(yè)余愛好和興趣特長，張揚學生的個性。通過復(fù)習進一步掌握動詞短語的ing 形式，為下一步句型運用打下基礎(chǔ)。三、課前準備： 單詞卡片、課件、獎卡四、教學程序設(shè)計： Step1 Warming up Let’s chant :Singing , singing , I like , running , I like , riding , I like , reading , I enjoy , fishing , I enjoy , painting , I love , farming , I love farming.（設(shè)計意圖：點擊課件，通過師生一起邊做動作邊chant來活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習環(huán)境，并為下一步教學奠定基礎(chǔ)）Step 2 Revision講清評價方式。能聽、說、認讀動詞短語ing形式：singing、dancing、reading books、riding a bike、fishing、painting、farming、playing football、playing basketball、playing volleyball、playing table tennis、listening to 、培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，張揚個性。（五）主持人作結(jié)：把大家的觀點、意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進教學設(shè)計，總結(jié)并布置下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容。教學環(huán)節(jié)安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。中心發(fā)言的教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：教材內(nèi)容、特點、教學目標、重難點、教具預(yù)備、課時安排等教材簡析。結(jié)合學生情況，提出教學設(shè)計的改進措施。陳述教學設(shè)
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