英語組集體備課計劃(參考版)
2024-10-06 10:48本頁面
【正文】 。讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。二．努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。在集體備課中我們做到了以下幾點：一．有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。對本組教師教學(xué)有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。五、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進行聽寫訓(xùn)練，在教完兩單元的時候，對學(xué)生進行單元檢測。其他的教師給予補充或提出建設(shè)性的建議。三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。二、固定時間，固定地點。用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)；了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別。集體備課成員是：張光紅（組長）、董云生，單銀霞。2）主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點和本班學(xué)生情況，進行教案調(diào)整。但教案應(yīng)避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。形成教案主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。3）每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。1）集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。四、基本環(huán)節(jié)集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調(diào)整、實施教學(xué)―――課后反思、總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)進行。通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。第三篇：小學(xué)英語組集體備課計劃小學(xué)英語組集體備課計劃指導(dǎo)思想：以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平，不斷推進課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。（設(shè)計意圖：通過小記者采訪、報告，拓展本課知識，給學(xué)生一個自由的平臺，利用所學(xué)知識充分運用到實踐中去，充分展示自我，體驗成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點知識小組評價總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計：Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likeslovesenjoys五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達能力會有所提高。（設(shè)計意圖：通過分組操練，讓學(xué)生充分理解運用句型What’s his /her hobby?的問與答；通過展示讓學(xué)生體驗成功的快樂，張揚其個性）出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)大小聲游戲：通過課件提示，師生進行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵,各加一五星卡。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉(zhuǎn)向問一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說出She likes/love/enjoys… 板書句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設(shè)計意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強調(diào)三單及He、She之分，使句型
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