英語組集體備課計劃(文件)
【正文】 、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。對本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。二、固定時間，固定地點。集體備課成員是：張光紅（組長）、董云生，單銀霞。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點和本班學(xué)生情況，進(jìn)行教案調(diào)整。形成教案主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。1）集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。（設(shè)計意圖：通過小記者采訪、報告，拓展本課知識，給學(xué)生一個自由的平臺，利用所學(xué)知識充分運(yùn)用到實踐中去，充分展示自我，體驗成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點知識小組評價總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計：Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likeslovesenjoys五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達(dá)能力會有所提高。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉(zhuǎn)向問一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說出She likes/love/enjoys… 板書句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設(shè)計意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。）點擊課件，讓學(xué)生齊讀“我”的hobbies , 教學(xué)單詞like , love , enjoy(T: These are my they interesting ?(Yes)I think ’s read them together.)（設(shè)計意圖：通過齊讀，讓學(xué)生初步感知What’s your hobby ?的答語）T: I tell you my you tell me your hobbies ?(Yes)What’s your hobby ?板書課題：What’s your hobby ?教學(xué)單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出師問生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機(jī)出示動詞短語ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…板書句型：What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …反饋問答（個體回答）：師問What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答自己的hobby ,并簡單表演。分Group A or Group B兩大組，表現(xiàn)好的就可以得到更多的五星卡片：Which group is the winner ? Group A or Group B ? Come on!Show some cards and let students read and act them.(swimming , singing , dancing , listening to music , playing football , reading bo
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