【正文】 教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀摩。三．組織形式：以英語(yǔ)科組為單位，由英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)主持。集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一篇：英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。3．及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。：星期一下午第一節(jié)課。：主講教師寫(xiě)教后反思，共同聽(tīng)課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫(xiě)聽(tīng)后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)下進(jìn)行互動(dòng)交流，形成校本化的資料。三、具體工作：（一）教師方面：首先，開(kāi)學(xué)初全組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究提高畢業(yè)班教學(xué)效率。(四)具體要求擔(dān)任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫(xiě)好講稿。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握句型 What`s your hobby ? What`s his/her hobby ?的問(wèn)與答。AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問(wèn)B組答，后交換，操練后對(duì)AB組進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃指導(dǎo)思想：以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全體英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(zhǎng)，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平，不斷推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。3）每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。2）主備教師要對(duì)每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)：一．有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。集體備課成員是：張光紅（組長(zhǎng)）、董云生，單銀霞。形成教案主備教師將集體討論的意見(jiàn)整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問(wèn)旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出He likes/love/enjoys…,板書(shū)句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉(zhuǎn)向問(wèn)一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說(shuō)出She likes/love/enjoys… 板書(shū)句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設(shè)計(jì)意圖：由第一人稱自然過(guò)渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過(guò)渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問(wèn)答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。分Group A or Group B兩大組，表現(xiàn)好的就可以得到更多的五星卡片：Which group is the winner ? Group A or Group B ? Come on!Show some cards and let students read and act them.(swimming , singing , dancing , listening to music , playing football , reading books, running , painting , fishing , playing the violin.)（設(shè)計(jì)