【正文】 因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去呵護(hù)孩子，用心傾聽每一朵花開的聲音，做一名快樂的班主任。同志們：教育是一門博大精深的科學(xué)，當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)生面前宣布我是他們的老師時(shí)，緣分與責(zé)任就鏈接了我們的師生關(guān)系，既然我們堅(jiān)定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師，就應(yīng)從心底里熱愛這份工作，我愿把我畢生所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們，讓他們?cè)诠珗@西這片沃土中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，為公園西貢獻(xiàn)我的力量。特別是上學(xué)期學(xué)校開展的“家務(wù)小能手”活動(dòng)，我讓家長(zhǎng)把孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)面曬上微信，孩子們做起家務(wù)來也更有勁了。，加強(qiáng)家?；?dòng)。另外還充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相鼓勵(lì)和監(jiān)督作用，成立小組學(xué)分制，總分高的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成績(jī)確定考試目標(biāo)，寫好措施，找好對(duì)手，以軍令狀的形式立下來，在全班豪氣沖天的宣讀?？傊问揭鄻?，讓學(xué)生喜聞樂見。我覺得，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，目標(biāo)激勵(lì)是很有必要的。讓學(xué)生感受到每一件小事都有管，久而久之自然就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣了。例如早讀課誰(shuí)沒開口讀書、每節(jié)課有誰(shuí)發(fā)了言、課堂上誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)和批評(píng)、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、每天作業(yè)完成情況如何、有誰(shuí)抄襲等等，這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事，這些最平淡的學(xué)習(xí)流程，每天都有專人監(jiān)督和詳細(xì)記錄。下面我來分享一下我的幾點(diǎn)做法：1.“小題大做”，注重細(xì)節(jié)管理。總之，班主任需要用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主平等的環(huán)境。在開學(xué)初選舉班干部時(shí)，我都采用民主選拔的方式，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗，這樣一來就能選出大家心目中最合適的人選，也大大增強(qiáng)了班干部的威信，管理起來也更容易讓同學(xué)們心服口服。四、用公平民主對(duì)待學(xué)生對(duì)學(xué)生來說，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，有著舉足輕重的地位。比如說學(xué)校去年舉行過的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，我安排每一個(gè)學(xué)生都參與，他們接到任務(wù)后熱情十分高漲，主動(dòng)跟我提出他們想利用早餐后的一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，我讓他們跟我保證要在有組織有秩序的情況下訓(xùn)練，他們答應(yīng)了，我有時(shí)間也抽空下去突擊檢查了，果然如他們答應(yīng)的那樣，他們訓(xùn)練往返接力非常有序，在比賽那天，他們齊心協(xié)力爭(zhēng)第一的決心讓我很感動(dòng)，特別是有個(gè)同學(xué)因?yàn)樗さ梗瑳]有把棒接穩(wěn)，她因?yàn)樽载?zé)哭了，其他同學(xué)紛紛圍著她安慰她的場(chǎng)面讓我為之動(dòng)容，當(dāng)最后孩子們迫不及待地跟我分享我們班取得了全級(jí)總分第一的好成績(jī)時(shí)，我明白了經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們產(chǎn)生了向心力、凝聚力，這真是一次培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛。所以接下來的日子，我時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，開學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他總是悶悶不樂的樣子，我把他帶到一個(gè)安靜的角落認(rèn)真傾聽他的內(nèi)心，才知道原來過年時(shí)法院判決書下來了，他幼小的妹妹判給了媽媽，媽媽強(qiáng)行把妹妹帶走了，他是因?yàn)橄肽蠲刻斐ο嗵幍拿妹貌胚@樣沉默，失去媽媽關(guān)愛的他顯得那樣的落寞，此刻，我明白我要給他更多的愛，所以我多次找他談心，多關(guān)心他生活的細(xì)節(jié)，對(duì)他噓寒問暖，并經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的關(guān)心和鼓勵(lì)，這孩子的笑容比以前多了，我的課堂上他總是積極舉手回答，不愛寫作文的他現(xiàn)在每次考試都能把試卷寫得滿滿的，我還鼓勵(lì)他每周四選擇他喜歡的吹笛子去學(xué)，讓他享受學(xué)校生活的樂趣，我也能感受到他對(duì)我的喜愛，經(jīng)過多次找他爸爸溝通，他的爸爸現(xiàn)在也十分配合我的工作，十分關(guān)注他的孩子。即熱愛教育事業(yè)，熱愛老師這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。多年的班主任工作，讓我深深地懂得，只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。愛本身就是人類最美的語(yǔ)言，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛孩子，明智地愛孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰。而且，我從不拖堂，不占用學(xué)生下課的時(shí)間。，不羅嗦，不拖堂。、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我本身就是一個(gè)愛看書的人，我常把自己看過覺得有趣的書跟學(xué)生一起分享，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我追求講課思路清晰有條理，內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。這樣，班主任的威信自然就會(huì)建立起來了。班主任要十分重視與學(xué)生的第一次見面，見面時(shí)不要擺出一副訓(xùn)人的架勢(shì)、給學(xué)生一個(gè)“下馬威”。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為一名班主任，深感肩上責(zé)任重大，我和在座的班主任一樣，每天都在忙碌著、思索著，我將今天的發(fā)言主題定為“用心呵護(hù)，靜待花開”，是因?yàn)槲艺J(rèn)為“愛” 是永恒不變的主旋律。今年是我擔(dān)任班主任工作的第五年，論資質(zhì)我還尚淺，在座的大多都是我的前輩，今天的發(fā)言實(shí)在是在行家面前班門弄斧，我只能談?wù)勎业娜粘０嘀魅喂ぷ餍牡冒?，說得不好還望各位前輩多多指教。第五篇：班主任工作交流發(fā)言稿用心呵護(hù)，靜待花開——班主任工作經(jīng)驗(yàn)之我談五（3）班朱翠蘭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！我是五（3）班的班主任朱翠蘭。看到孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，再苦再累，我都愿意。這一學(xué)期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待，責(zé)任越大，壓力越好，成長(zhǎng)也會(huì)更快。調(diào)皮的孩子再也沒有討價(jià)還價(jià)。”他們一邊寫作業(yè)，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上?！叭朔鞘ベt孰能無(wú)過”，那次與家長(zhǎng)打電話，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，去到班級(jí)，亂糟糟的。從那以后，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么，總有學(xué)生說：“老師，我來吧?！碑?dāng)時(shí)我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。我重回講臺(tái)，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯(cuò)，沒有教好你們，沒有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識(shí)去撿起來，他們走進(jìn)教室，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備，無(wú)視我的怒氣。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。還記得那次校運(yùn)會(huì)，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí)，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力，真不是一件簡(jiǎn)單的事情。三、班級(jí)管理的小故事。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候，特別說了中國(guó)人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候，很講道理，當(dāng)他心情不好時(shí)，他可能會(huì)蠻不講理?！奔议L(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了。做好班主任的第一步，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。二、家長(zhǎng)的配合與支持?！贝箨?duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律（剛開始，我真是無(wú)從下手，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對(duì)我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的，但是還是堅(jiān)持說話，不聽午會(huì)廣播的話，聰玲老師，請(qǐng)你讓他們留下來！”；岳校上我們班的思品課，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備；我們