【正文】 我會(huì)將這次學(xué)到的知識(shí)用到我的工作實(shí)踐中去，并且在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力探索學(xué)校發(fā)展的新路子，把我校辦成領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的學(xué)校。三是開展了以“禮儀教育、感恩教育”為主題的征文活動(dòng)，使學(xué)生知禮守矩，養(yǎng)成知恩報(bào)恩，孝敬長(zhǎng)輩的良好品德。本學(xué)期，我們從豐富校園文化內(nèi)涵出發(fā)，努力創(chuàng)建人文校園，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：一是搞好陣地建設(shè)，通過櫥窗、校園廣播、板報(bào)、圖書室、圖書角、照壁等陣地，向廣大學(xué)生傳播文化知識(shí)，陶冶和升華學(xué)生的情操。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。通過以上幾項(xiàng)工程的實(shí)施，力爭(zhēng)為學(xué)生、教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境，讓廣大師生能夠舒心愉悅地工作和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。為了創(chuàng)建優(yōu)美校園，新學(xué)期，我校將采取各項(xiàng)有力措施，想法籌措資金，著力完成以下幾項(xiàng)工程：一是重點(diǎn)投資，購(gòu)置課桌椅，滿足教學(xué)所需。主要通過以下幾項(xiàng)工作來展開：①針對(duì)教師的研討課，開展評(píng)課議課活動(dòng)，培養(yǎng)教師的專業(yè)修養(yǎng)；②開展名師與普通教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)互聽課，加強(qiáng)教師評(píng)課議課能力；③通過精品課評(píng)課活動(dòng)，提升整體評(píng)課水平。加強(qiáng)師資建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為此，我校將強(qiáng)化以下四方面工作：第一、大力推行“以教師自學(xué)為主，學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。具體實(shí)施步驟如下：①搞承包：由班主任或科任教師指導(dǎo)學(xué)生成立“捆綁式”的學(xué)習(xí)小組，結(jié)成“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)伙伴；②立目標(biāo)：各科教師要幫助學(xué)困生制定自己的奮斗目標(biāo)，即達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)段或提高到某個(gè)名次；③樹信心：在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中，教師要做到：熱心、耐心、真心、關(guān)心、恒心，幫助學(xué)困生樹立脫困的信心；④強(qiáng)鞏固：主要通過實(shí)行結(jié)對(duì)幫教與月考測(cè)評(píng)相結(jié)合的形式，來強(qiáng)化學(xué)困生對(duì)知識(shí)的鞏固程度；期中、期末學(xué)校統(tǒng)一安排考試，試后各科教師認(rèn)真分析，學(xué)生、班級(jí)都要排名。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量一是在各年級(jí)中繼續(xù)推行“五步學(xué)習(xí)法”：即“堅(jiān)持預(yù)習(xí)專心聽講下課回憶睡前回放及時(shí)復(fù)習(xí)”，重點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成“四種習(xí)慣”，即：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽課的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。構(gòu)建體驗(yàn)性德育機(jī)制，創(chuàng)建平安和諧校園堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)。要想把學(xué)校管理得井井有條，就必須制定出一套適合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，用制度去約束人。三、今后努力方向在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想的同時(shí)，借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我今后要著重做好以下工作：規(guī)范學(xué)校管理，提高學(xué)校工作實(shí)效我要利用所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，更新管理理念，改進(jìn)管理方式，重心下移，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。以人為本，激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。對(duì)于校長(zhǎng)而言，科學(xué)規(guī)劃是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的前提，制定明確的發(fā)展目標(biāo)是管理精細(xì)化的開端。通過學(xué)習(xí)，我理解了卓越管理者的核心素養(yǎng)一是習(xí)得基本的管理學(xué)思想。北京師范大學(xué)的成剛教授做的《卓越校長(zhǎng)的核心管理素養(yǎng)》講座對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校俞國(guó)娣校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施與思考》的講座，讓我對(duì)校園文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，一所學(xué)校的文化不能只停留在物的層面，幾塊展板，幾句口號(hào)不是文化，學(xué)校文化應(yīng)當(dāng)真正體現(xiàn)以生為本，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。八天的學(xué)習(xí)，收獲的是理念、是方向、是頓悟、是動(dòng)力，是前行的智慧和力量！現(xiàn)將收獲與思考匯報(bào)如下：一、聆聽講座在八天的學(xué)習(xí)中，我清晰地記得每一位專家教授的精彩授課，每一場(chǎng)講座，都讓我們有醍醐灌頂、豁然開朗之感。第五篇：校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟2016年10月10日至17日，我們來自不同縣區(qū)的教育同仁們有緣相聚在大同市培訓(xùn)基地，開啟了一段集理論指引、感性提升、頭腦風(fēng)暴于一體的學(xué)習(xí)之旅。本次學(xué)習(xí)考察之行，帶給我們的收獲是全方位的。教師愛學(xué)生，愛學(xué)校；學(xué)生愛老師，愛學(xué)校、愛社會(huì)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，義務(wù)教育必須走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，教育主管部門和社會(huì)把學(xué)生的考試成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)學(xué)生和學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。三是每一所學(xué)校發(fā)展向一校一品一特色的模式。我認(rèn)為，在小學(xué)系列中，首先辦好箭?。ㄖ攸c(diǎn)精品式民族學(xué)校）和文?。ㄖ攸c(diǎn)名校，擴(kuò)大名人效應(yīng)）強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，聯(lián)手扶持南華小學(xué)（建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學(xué)校）形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團(tuán)。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革，整合教育資源，均衡發(fā)展，“走集團(tuán)”式之路。鳳凰教育需均微發(fā)展，走“集團(tuán)式”發(fā)展模式之路。三、振興鳳凰教育幾點(diǎn)建議鳳凰教育資金需重點(diǎn)投入，建好辦好樣板學(xué)校。比如文小是我縣的名校，但是校園內(nèi)沒有名人雕塑（沈從文），箭小是縣城現(xiàn)代重點(diǎn)學(xué)校，但缺少現(xiàn)代化建筑文化標(biāo)志，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校園文化少得可憐，有的學(xué)校連宣傳窗都沒有。校園文化氛圍不濃厚。教師給自己人生價(jià)值追求定位很低，缺少精神動(dòng)力得到中級(jí)職稱一生足矣。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價(jià)值導(dǎo)向的引導(dǎo)。教師缺少精神動(dòng)力。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè)，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦怠；要么就會(huì)有第二職業(yè)產(chǎn)生，上班不務(wù)正業(yè)，下班大搞第二職業(yè)，如家養(yǎng)家教，經(jīng)商開店等現(xiàn)象。師德教育重視不夠。老師們要有一顆愛心，校長(zhǎng)們更要有大愛精神。我在這次考察中，稻田中學(xué)張校長(zhǎng)講得好：有本事去經(jīng)商，有能力進(jìn)官場(chǎng)，剩下的就好好教書育人。換句話說：人曹營(yíng)，身在漢。二、在管理中存在的問題缺少“大愛”。因?yàn)榻衲赀@支校長(zhǎng)隊(duì)伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，更需要專家引領(lǐng)。第四是打造優(yōu)秀校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持走科研興校，名師強(qiáng)校之路。再次，不斷完善校長(zhǎng)治校機(jī)制依法治校與以德治校相結(jié)合。其次，提高校長(zhǎng)自身管理素質(zhì)校長(zhǎng)要具備圍繞計(jì)劃安排、檢查指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、隊(duì)伍建設(shè)、自律示范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等基本功，加強(qiáng)自修。預(yù)測(cè)學(xué)校的發(fā)展，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。校長(zhǎng)教育理念要具有超前性。一個(gè)校長(zhǎng)不懂得總結(jié)與反思自己，永遠(yuǎn)只停留在經(jīng)驗(yàn)層面，不能上升為理論的東西，不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長(zhǎng)的誕生。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間，多看一點(diǎn)書，少打一點(diǎn)麻將。更新校長(zhǎng)理念，校長(zhǎng)要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。擔(dān)任一屆校長(zhǎng)，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù)。更新校長(zhǎng)理念，加強(qiáng)校長(zhǎng)思想建設(shè)。我認(rèn)為可從以下方面入手：首先，更新校長(zhǎng)治校理念治校理念是校長(zhǎng)治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵?？墒区P凰縣學(xué)校的校長(zhǎng)綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長(zhǎng)，主要是教育觀念的問題。不可否認(rèn)，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長(zhǎng)們努力追求的目標(biāo)和方向。”有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)?！，F(xiàn)在，我把考察期間的所見、所聞與所感，談幾點(diǎn)體會(huì)，與大家交流和分享，如有不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。同時(shí)也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴(yán)重滯后讓人擔(dān)憂，不光是硬件設(shè)備的落后，更主要是教育理念的落后。本次考察任務(wù)明確，組織嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了預(yù)期效果。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)股室長(zhǎng)于2010年11月對(duì)我省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的常德、株州和長(zhǎng)沙等六所學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。三是發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，推行師帶徒，學(xué)術(shù)交流等形式，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。一是強(qiáng)化人性管理與制度管理相結(jié)合，體現(xiàn)以人為本的理念，關(guān)心每一位教職工。備課前要讓每個(gè)教師做好充分的準(zhǔn)備，過程中要環(huán)環(huán)緊扣，水到渠成，備課結(jié)束后，要安排好下一次的活動(dòng)計(jì)劃，充分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的連貫性。二、強(qiáng)調(diào)“精”字抓教學(xué)過程，語言上要求精練，方