【正文】 這一課經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主探索，教師的有效引導(dǎo)，我相信一定會(huì)取得預(yù)期的教學(xué)效果。1220=240①122=24②2410=240整節(jié)課由各種活動(dòng)貫穿其中，充分體現(xiàn)了新課準(zhǔn)中數(shù)學(xué)的生活性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，數(shù)學(xué)教學(xué)必須以學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)等新理念，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。至于本節(jié)課的板書(shū)，我致力于條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。（四）全課總結(jié)，拓展延伸“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，對(duì)在獲取新知中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法策略進(jìn)行反思，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。探究?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)的規(guī)律通過(guò)同學(xué)們提出的關(guān)于坐過(guò)山車的問(wèn)題列出算式1220,提問(wèn)學(xué)生是怎樣進(jìn)行計(jì)算的，小組交流后有學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律，學(xué)生觀察后由老師給出計(jì)算方法。教學(xué)完610這道題學(xué)生在初步掌握了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法后，提出一個(gè)新問(wèn)題1220和2410讓同學(xué)們自主探索得出答案，在計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整十、整百整千乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。學(xué)生在計(jì)算610時(shí)有的學(xué)生是直接算，有的用加法列式計(jì)算，有的口算，有的筆算，計(jì)算的正確率和計(jì)算速度也不同。本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)生能說(shuō)出口算時(shí)的算理，這些復(fù)習(xí)題就是為學(xué)習(xí)重點(diǎn)做鋪墊。讓他們?cè)谙胍幌?，練一練，?xiě)一寫(xiě)，看一看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。（2）觀察發(fā)現(xiàn)法。教法(1)情境教學(xué)法(2)問(wèn)答法(3）練習(xí)法通過(guò)這些教學(xué)方法來(lái)組織學(xué)生開(kāi)展探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)谧灾魈剿髦袑W(xué)習(xí)新知，經(jīng)歷探索，獲得知識(shí)。二、教學(xué)策略設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，知識(shí)要由學(xué)生自主建構(gòu)，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、探索者。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。（2）經(jīng)歷探究一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及遷移類推的能力。教學(xué)目標(biāo)：一節(jié)成功的課堂教學(xué)，不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并主動(dòng)地去探求知識(shí)。一．說(shuō)教材本節(jié)內(nèi)容：《口算乘法》是九年義務(wù)教育新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P56—57的內(nèi)容。218 4202 640+2 733 1103219 168 330 840 1280 問(wèn)：為什么640+2不能與1280相連？四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你學(xué)會(huì)了什么？怎樣口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘？思考：362該怎樣算，應(yīng)注意什么？（進(jìn)位的問(wèn)題即哪位乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。（這道題可以有不同的思路，讓學(xué)生展開(kāi)思維，只要結(jié)果正確，方法合理，就要加以肯定和鼓勵(lì)。1302 4102 43021107 1303 204三、鞏固提高： 1．填空：（1）323=（）想：32等于（）加（），30乘3得（），2乘3得（），（）加（）是（）。如： 1204，個(gè)位04得0，十位24得8，百位14得4，從右往左順序?qū)懙脭?shù)即480。師強(qiáng)調(diào)：你認(rèn)為哪種方法好算，就用哪種方法。可能有以下兩種想法：①先把120分解成100和20，1003得300，203得60，再把300和60合并在一起就得360，所以1203得360。2．主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算法。（學(xué)生操作、交流、教師巡視）學(xué)生匯報(bào)得出：要算123，可以先把12分解成12和2，先算3個(gè)十是30，再算3個(gè)2是6，然后把30和6兩部分合并起來(lái)就是123的結(jié)果36。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1．提問(wèn)：（1）2個(gè)十、8個(gè)一組成幾？（2）35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（3）240里面有幾個(gè)十？（4）490由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成？ 2．口算105+6203+9304+83002+60二、指導(dǎo)探索：1．動(dòng)手操作，理解算理。難點(diǎn)：正確口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘（每位結(jié)果不滿十）的乘法，并具備一定的速度。3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課題：一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)相乘教學(xué)目標(biāo)：1． 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解一位數(shù)同兩位數(shù)（每位乘積不滿十）或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算乘法算理。梨樹(shù)有多少棵？ 4．游戲：小猴摘桃。（1）幼兒園買來(lái)6箱水果，每箱30千克。（2）3乘600得（）個(gè)百，就是（）。（要求學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)）三、鞏固練習(xí)：1．看卡片寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)最棒。①讀算式說(shuō)得數(shù)。問(wèn)：這幅圖表示什么？該怎樣列式？（表示4個(gè)300是多少，列式為）板書(shū)：3004=問(wèn)：你是怎樣想的？板書(shū)：3個(gè)百4＝12個(gè)百＝1200追問(wèn)：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出 的積，因?yàn)?00的3后有兩個(gè)“0”，就在積的末尾添兩個(gè)“0”。（1）看圖列式并口算得數(shù)。師：請(qǐng)你用這一方法，口算2003，4