【正文】 更保證和促進了學校各項工作的順利開展，使我校教育教學各方面不斷收獲累累碩果，更使得我校聲名遠播，在社會上創(chuàng)下了很好的口碑，但我們實驗人并不滿足，我們將在已有的成績基礎上再接再厲，讓“校園至今無一起刑事案件，無一起盜竊案件，無一起安全事故”的紀錄永遠保持下去，進而把我校建成最安全、最和諧的學校！。食堂、服務部的衛(wèi)生許可證和從業(yè)人員健康證進行了規(guī)范和檢查，規(guī)范了食品購入、入庫、出庫的嚴格程序，確保食源安全；及時對校園內的主要用電安全情況進行檢查并及時利用暑假集中整改了學生宿舍用電線路；及時對校園內教學區(qū)消防安全情況進行檢查并提出了整改意見； 通過補充完善硬件設施，使我校在創(chuàng)建“平安校園”工作的建設中更上了一個臺階，在為教學、生活服務方面、硬件建設方面更加規(guī)范化和更加人性化了。于是我們持續(xù)不斷地在學校全體學生中開展了寬容主題教育，讓他們從小懂得“寬以待人”、“和為貴”的道理，從小學會與人為善，學會關心人、理解人、尊重人，養(yǎng)成良好的寬容品格，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會奠定堅實的基礎。三、立足全局，安全教育常抓不懈我校歷來十分重視安全教育工作，將安全教育工作列入學校管理的重要內容，做到常抓不懈、警鐘長鳴、重于防患、杜絕隱患，增強全體師生的自我防護能力，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做一個好學生，在社會做一個好公民；在開學初、重大節(jié)假日前和寒暑假前通過班會、國旗下講話、板報、廣播等各種途徑對學生進行節(jié)前安全教育。二、加強制度建設、執(zhí)行，確保安全管理有序建立、健全并嚴格執(zhí)行了各種安全管理制度，食品衛(wèi)生安全管理制度、宿舍管理制度、門衛(wèi)管理制度、消防安全管理制度等等，要求各部門在管理過程中做好相關記錄，由學校定期檢查，對其存在的問題及時進行糾正，使問題得到及時妥善處理。仙居縣安洲中學 2005年10月8日第五篇：創(chuàng)建和諧校園工作總結創(chuàng)建和諧校園工作總結一直以來，我校始終牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，堅持把安全工作列為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創(chuàng)安工作列入學校管理的重要內容，常抓不懈。只有創(chuàng)新，教育才會勃發(fā)新的生機，只有與時俱進，才會使質量之樹常青。教與學的環(huán)境、組織、傳遞的內容和方式、教育質量的內涵，提高教育質量的途徑、方式和手段都正在發(fā)生著深刻的變化。幾年來，學校沒有發(fā)生一起安全責任事故，得到上級領導的高度肯定。學校還十分重視安全設施建設，對安全保衛(wèi)所需的器材和物資，都能及時出資添置，對全校重點保護的處室和部門，全部安裝了防盜門和防盜窗，同時安裝了電子防盜監(jiān)控系統(tǒng)和報警裝置，并有專人負責管理。針對我校地處交通要道，地形復雜、車輛來往多、流動人員雜、管理難度大這一實際情況，學校堅持貫徹以防為主，防治結合原則，在制訂和完善《安全保衛(wèi)條例》、《值班巡邏制度》、《安全檢查制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《違紀學生處理細則》、《安全責任追究辦法》等制度的同時，對保衛(wèi)科人員實行分崗責任制，保證校園學習時間內都有人值勤和安全巡邏。通過系列活動，構建安全工作教育網絡，全方位地做好平安校園建設。學校重視平安校園建設，多次召開有關創(chuàng)安工作的校務會議，專門研究安全工作。學校成立了以分管校長為組長，學生處負責人為副組長，保衛(wèi)干事、各班班主任為成員的安全工作領導小組。六、規(guī)范管理，依法管理，著力打造平安校園，為開展和諧校園建設提供有力的安全保障。幾年來，各學科教師相繼將科研成果應用于課堂教學之中，使它來之課堂，指導課堂，取得了較好的效果。實際上是對科研的再次創(chuàng)新和考驗。同時，廣大教師積極總結教改經驗，撰寫教育教學論文，近兩年來，已有290多篇論文發(fā)表或獲獎，學校被評為市教育科研先進單位、市校本教研示范基地。學?，F(xiàn)有國家級課題1項，省級課題5項，結題4項；市級課題29項，結題22項；縣級課題65項，結題54項。近年來，學校的教科研成績多次受到市、縣教科領導的稱贊。要求高級教師、骨干教師、教研組長、備課組長等教學骨干每三年內負責一項縣級以上課題的研究，其他教師須參與一項以上課題研究；規(guī)定每位教師每學年必須有一篇縣級及以上論文發(fā)表或獲獎；對省、市級立項 課題在結題前，課題負責人在教師會上將科研成果及研究經驗進行匯報、介紹，利于廣大教師學習；對教學類的立項課題，課題組成員要開設相關題材研究的公開課，實現(xiàn)科教結合，科教興校。因此，學校積極鼓勵、支持教師開展學科研究，不斷提高教學水平：強力推動。著名科學家錢偉長曾說過：不會搞科研的老師，不是好老師；沒有創(chuàng)新精神的老師不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。每學期，我們都要舉行兩次以上學法經驗交流會，及時發(fā)現(xiàn)、總結、推行學生中自創(chuàng)的先進有效的學習方法，先在班級交流，再全校交流，后專刊印發(fā)。最好的方法都是群眾創(chuàng)造的。如：初二自然組開展的?學案導學教學法?，該學法在學案中備有詳細的并具有探究性的指導方法，在教學中引發(fā)學生小組交流、及時表達、訓練鞏固等。重視學法的指導和交流。此外，為提高師生的英語口語會話能力，促進中外教育文化的交流。如：語文的?大語文?教學，數學的?分層次?教學，自然科學的?學案導學教學法?、社會的?先學后教、當堂訓練?全過程都讓學生學的教學模式。大膽開展課堂教改實踐。還聘請了臺州學院鄭友霄教授定期來校上示范課、指導語文新課程教學改革。幾年來，我們派出教師向名師學習，聽專家講學。但現(xiàn)實情況卻與之相去甚遠，應試教學、?知識本位?模式仍占統(tǒng)治地位，?能力本位?、?人本位?僅是少數優(yōu)秀教師的專利，為此：學習、推廣、借鑒已獲實踐證明、行之有效的成功經驗。四、以學會學習為目的，大膽探索課堂教改模式，努力提高課堂教學效率，全面推進素質教育。根據學生的個性特長，充分發(fā)揮學生的潛能，組建?陽光俱樂部?（籃球）、?燦爛俱樂部?（健美操）、?無限俱樂部?（乒乓）等20多個興趣小組，開展正常性課外活動，豐富校園文化生活。開展人防知識教育，增強師生在和平環(huán)境下的憂患意識，作為縣人防工作的試點學校，2005年9月15日，縣人防辦還在本校舉行了人防知識開課典禮，縣人防辦主任、教育局分管局長分別作了重要講話。加強環(huán)保知識宣傳，引入和強化綠色消費理念，提升學校衛(wèi)生工作的層次和實效性。開設閱讀課、環(huán)保知識課、心理健康課和人防知識教育課。已有1200多名學生參與該項活動，完成了38個小課題的研究。現(xiàn)代社會日益開放，迫切需要打破學校教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中，讓學生自己動手實踐，在實踐中體驗，在實踐中獲得信息時代所需要的能力。目前，根據新課程教學改革的需要，我們又結合實際，將校本課程開發(fā)延伸到科學、社會等學科。室內課還增加了?星光燎望?、?健身知識講座?等教學內容。體育課以快樂、健康、趣味為宗旨?？紤]到它們不是中考學科，改革的空間相對較大，失敗的影響也可接受。體、音、美、勞學科沒有中考壓力，趣味性、實踐性、技能性比較強，本應成為學生最受歡迎、最感興趣的學科，但事與愿違，調查結果表明卻不怎受學生歡迎。調整一些學科的課程結構和教學目標，開發(fā)校本課程十分必要。三、以學會生存為目的，開發(fā)校本課程，提高學習的主動性、趣味性和實用性。從這里感受教育世界的風云變幻，展現(xiàn)學校的風采，也給我們提供了一個相互交換、交流信息、觀點、意見和建議的跨越時空的平臺。創(chuàng)辦?校園電視臺?和?安中之聲?廣播，刊出?安中通訊?和社會服務簡報，利用宣傳媒體，大力推進學校的精神文明建設，豐富校園文化生活，培養(yǎng)文藝特長生，促進學生健康成長。文化校園：在綜合樓前廣場上塑立了孔子、李時珍、魯迅、袁隆平和愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、比爾蓋茨等8尊中外名人雕像，讓師生跨越時空與偉人對話；在墻壁上安置了鄧小平三個面向、中國地圖、世界地圖、萬里長城壁畫；在教學樓、綜合樓過道上張?zhí)F(xiàn)代教育教學格言警句、師德規(guī)范、學生行為規(guī)范及仙居風光和學生的優(yōu)秀書畫作品。凈化語言環(huán)境，進校園人人提倡講普通話，不講臟話、粗話，使用日常文明用語，如您好、謝謝、對不起、沒關系等。自2000年來，學校相繼被評為縣、市、省綠色學校，現(xiàn)正在創(chuàng)建國家級綠色學校，省環(huán)保局、教育廳已向國家環(huán)?？偩?、教育部申請，學校已受邀請參加過多次活動和培訓，近期，又將到廣東珠海參加國家環(huán)?？偩峙e辦的會議。良好的環(huán)境對于青少年生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成，崇高理想的確定，健康品格的形成等方面都有著十分重要的作用。古人云：近朱者赤，近墨者黑。學生每人每學期完成15學時，此項活動的開展已在社會各界產生很好的反響，至2005年9月，已有3150名學生參加了社會服務活動，完成服務時間71850小時，為我縣的精神文 明建設起到了很大的推動作用。此舉主要目的是弘揚和培育慈濟人文精神，善盡教育資源回饋社會之責任，為家庭、學校、社會有需要服務的人提供幫助，籍以養(yǎng)成學生勇于承擔、關懷他人和力行仁愛的素質，感受幸福生活之源，培植關愛他人之心。為充分發(fā)揮示范初中和文明學校的輻射作用，從2002年下半年起，我們開設了社會服務課，并將它作為在校學生的一門必修課。并通過監(jiān)證人的參與進行考評，把家長和學校有關教師對學生的教育落到