初中思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 14:27本頁(yè)面
【正文】 。(三)、總結(jié)階段：學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等 內(nèi)容。(二)、實(shí)施階段：各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。四．工作安排(一)、準(zhǔn)備階段:針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉綜合能力。增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。4．學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。2．人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程中，十分注重教師的課程意識(shí)，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。第五篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃一． 指導(dǎo)思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。總之，初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課以一種獨(dú)立的課程形態(tài)進(jìn)入學(xué)科課程還是第一次，體現(xiàn)了教育時(shí)代意識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念和勇于突破陳規(guī)的過(guò)人膽略，也是思想品德課教學(xué)的重大創(chuàng)新。對(duì)每位同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作為平時(shí)考查的重要依據(jù)（不以考試成績(jī)論英雄）。同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程實(shí)施“宏觀調(diào)控”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并抓住時(shí)機(jī)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，保證活動(dòng)健康有序地進(jìn)行。由于學(xué)生的個(gè)性、心理品質(zhì)、年齡及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等方面的差異，其表現(xiàn)欲的反應(yīng)方式和方法也各不相同。讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，有利于提高活動(dòng)課教學(xué)的效果，更具有教育性和實(shí)用性。如在七年級(jí)思想品德“第十二課活動(dòng)——寶劍鋒從磨礪出”教學(xué)中，針對(duì)同學(xué)們對(duì)我國(guó)自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”順利發(fā)射并成功返回的事件，特別對(duì)楊利偉同志克服困難，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志順利成為中國(guó)第一位太空人的事跡非常感興趣的情況，我與學(xué)生一起對(duì)教材規(guī)定的活動(dòng)程序進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)、整合，創(chuàng)設(shè)情境（錄像播放“神舟五號(hào)”順利發(fā)射并成功返回的片斷及楊利偉同志訓(xùn)練的場(chǎng)面）→問(wèn)題討論（假如你是楊利偉，你會(huì)怎樣？）→超級(jí)鏈接（在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇到困難、挫折、“不良誘惑”等，你會(huì)怎么做？）→反省提高（制訂意志鍛煉計(jì)劃并在班上交流）。通過(guò)查閱資料、演講等活動(dòng)，學(xué)生感悟到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，重視科技，重視科技人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。針對(duì)這種狀況，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。凡是有利于激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)揮主體作用的，有利于提高活動(dòng)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期效果的形式手段，都可以為活動(dòng)課所使用。因此，活動(dòng)課的形式應(yīng)靈活多樣，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，如辯論賽、演講、編報(bào)、模擬游戲、主題班會(huì)；講故事、演小品、看錄像，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；還可采取如模仿電視欄目《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、《焦點(diǎn)訪談》、《人生AB劇》等形式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。二、實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)采取靈活多樣的活動(dòng)形式初中學(xué)生不但興趣愛(ài)好各異，個(gè)性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點(diǎn)。加強(qiáng)思想品德實(shí)踐課教學(xué)是“理論聯(lián)系實(shí)際”這一政治課教學(xué)的基本原則的基本方法之一，“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中理解掌握所學(xué)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)政治課的目的。那么初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)的依據(jù)是什么？應(yīng)如何進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)？下面就談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。而開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，書本中的知識(shí)與活生生的現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，容易理解和記憶，從而使得學(xué)生開(kāi)始對(duì)政治課感興趣了。初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課改變了教師上課一張嘴、一支筆、一本書的講課模式，改變了老師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡的狀況。初中思想品德 活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)淺談程珊第四篇：初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)論文初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)論文王彩寧【摘 要】初中思想品德實(shí)踐活動(dòng)課改變了教師上課一張嘴、一支筆、一本書的講課模式，改變了老師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡的狀況，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，促使他們開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，使書本知識(shí)與活生生的現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了思想品德課的教學(xué)模式。如：八年級(jí)的“世界民俗知識(shí)大比拼”就是以比賽
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