盧溝橋烽火教學(xué)設(shè)計5篇材料(參考版)
2024-10-17 12:18本頁面
【正文】 在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。小結(jié)盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。(1)指名說說“萬籟俱寂”的意思。(1)自由瀆，瀆刁；懂的地方做上記號。重讀“迅速”、“成群結(jié)隊”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。 指名讀，體會形勢之危急。①當時的形勢十分危急。盧溝橋事變”的經(jīng)過。第二天凌晨 軍 我軍仰馬翻 同仇敵愾 狽 舉、冒理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯(lián)系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。指名讀評議，齊讀。(4)齊讀第一段，小結(jié)：這就是“盧溝橋事變”的起因。②盧溝橋的戰(zhàn)略地位：學(xué)生指出人體中“咽喉”的位置。通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。咽喉：形容險要的交通要道：(3)這一段寫了什么? ①“九一lk事變后的局勢，出示地圖，幫助學(xué)生理解“東北三省”及“華北’’的位置 東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治 東部。一樣；比喻逐步侵占。(2)學(xué)生質(zhì)疑。魔爪 咽喉 挑釁 日寇 控制 號召2．說說文章的主要內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練 1．學(xué)習(xí)第一段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。2．通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全 面抗戰(zhàn)的序幕。第二段(第2—5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。②指名分段，并說說理由。④去掉拼音讀。②指名讀。2．檢查自學(xué)情況?！氨R溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對我有哪些啟示?二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)課文。(板9課題)4．解題：指名讀“烽”(f6ng)，注意讀準后鼻音。請學(xué)生說說聽后的感受。按時間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會本課生字，其中綠線中的只識不寫。預(yù)習(xí)要求：查閱資料，了解盧溝橋事變及抗日戰(zhàn)爭的歷史概況。能按時間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。教學(xué)重點：理解由生字組成的詞語。3．通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。2．按時間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。理解由生字組成的詞語?？箲?zhàn)勝利已經(jīng)60多年了，今天我們又該如何看待這段歷史呢？補充閱讀《學(xué)者分析：日本為何再次篡改歷史教科書》，《小泉參拜靖國神社的整理資料》 5總結(jié)：落后就要挨打——牢記歷史，振興中華！五、作業(yè)：搜集抗戰(zhàn)小故事。引導(dǎo)寫話小練筆出示盧溝橋圖片：經(jīng)過歲月洗禮的盧溝橋，橋面坑坑洼洼，儼然是一位歷經(jīng)滄桑的長者，對我軍，對敵軍，對全國人民，它似乎在訴說什么呢？小結(jié):是啊，中華兒女永遠也不會忘記中國的歷史，不會忘記這個這個恥辱的日子——1937年7月7日，不會忘記日本侵略者在中國犯下的滔天罪行。如果不看書，你能把事變的經(jīng)過將出來嗎？有什么好辦法？生根據(jù)提示復(fù)述。出示表示情況危急的語段（1）、“平津危急！華北危急！中華民族危急！”這三個詞的順序能對調(diào)嗎？為什么？感嘆號表示什么？指導(dǎo)讀（2）面對如此危急的情況，全國人民是怎么做的？面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民團結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、一起打響了抗戰(zhàn)的第一槍，所以說——齊讀課文最后一自然段，了解“盧溝橋事變”的意義。（3）講一講守城的經(jīng)過（4）請同學(xué)們看文中插圖，說說從這幅圖上，看到了什么？仿佛聽到了什么？又感覺到了什么？（5）課文中哪些詞語突出地表現(xiàn)了中國守軍的英勇無畏呢？那些詞語又表現(xiàn)了敵軍的可恥下場呢？（6）戰(zhàn)斗場面的描寫: 敵我雙方的對比，人物動作、語言、神態(tài)的生動描寫。（1）先自由地讀讀課文——畫出描寫日寇地句子，用﹏﹏﹏畫出描寫我軍的句子，談體會。（3）盧溝橋重要嗎？駐守在橋頭的中國士兵會讓日軍強占盧溝橋嗎？駐守在橋頭的中國士兵會讓日軍的魔爪伸向全國手無寸鐵的老百姓嗎？ 駐守在橋頭的中國士兵會讓他們的兄弟姐妹遭受日軍的蹂躪嗎？（4）、如果你是駐守在橋頭的中國士兵，你會怎樣做？（5）、正像你們一樣，1937年7月7日，駐守在橋頭的中國士兵也進行了英勇頑強的斗爭，文章哪些自然段向我們描述了這些無名英雄的壯舉（4－5）（6）、好，下面的時間就請同學(xué)們自由朗讀這一部分，去感受我們中國守軍的英勇、頑強。（5）1937年7月7日，趁著深夜，全副武裝，想要占領(lǐng)盧溝橋，那盧溝橋到底是一座什么樣的橋，使得日軍不惜編造謊言來強占它呢？誰來介紹一下盧溝橋？僅僅是這樣一座橋，日軍有什么好占領(lǐng)的呢？（導(dǎo)入第一自然段的學(xué)習(xí)）齊讀第一自然段（1）盧溝橋確實重要。失蹤的只是個小士兵，應(yīng)該沒有必要這樣連夜搜查。日軍到中國士兵的管轄范圍來搜查，總該講些基本禮節(jié)，可他們卻是“全副武裝”，還“氣勢洶洶”。（3）指導(dǎo)讀出日寇的不可一世、蠻橫無理，我軍的誓死為國、大義凜然。讓我們一起回到1937年7月7日深夜那個不平常的夜晚，去親眼目睹日本帝國主義的侵略本質(zhì)吧！二、精讀理解、感悟文本。（板書課題，齊讀課
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